《学校管理规程》四、规章制度

作者: 来源: 发布时间:2011年11月15日
 

 

《学校管理规程》目录
四、规章制度
 
(一)、行政管理制度
中小学教师职业道德规范
教师十不准
学校会议制度
学校领导班子会议制度
全体教师会议制度
考勤制度
办公制度
 
(二)、组织人事制度
无锡市滨湖中心小学岗位设置管理方案
教职工奖励性绩效工资考核实施方案
无锡市滨湖中心小学教职工课时工作量考核条例
无锡市滨湖中心小学教职工学期工作绩效考核条例
无锡市滨湖中心小学奖惩条例
无锡市滨湖中心小学职务补贴考核条例
无锡市滨湖中心小学班主任工作考核条例
无锡市滨湖中心小学教师轮岗交流实施方案
 
(三)   、教学管理制度
滨湖中心小学教学常规基本要求
滨湖中心小学校本教研活动制度
滨湖中心小学教研活动要求
滨湖中心小学教师听课制度
滨湖中心小学优秀教研组评选标准
滨湖中心小学青蓝工程实施意见
学籍管理制度
课外体育活动要求
滨湖中心小学考试监考制度
滨湖中心小学阅卷要求
滨湖中心小学毕业班工作要求
 
(四)   、教科研制度
滨湖中心小学教育科研管理制度
滨湖中心小学收藏制度
滨湖中心小学三格教师考核制度
新经典诵读实施计划
体育、艺术、科技教育“211”项目实施方案
滨湖中心综合实践活动课程管理制度
 
(五)   德育管理制度
滨湖中心小学德育工作制度
滨湖中心小学“优秀班集体”评比考核制度
滨湖中心小学优秀班集体建设标准
优秀班集体考核评估表
滨湖中心小学五星中队评比制度
滨湖中心小学班主任工作考核制度
滨湖中心小学班主任量化考核细则
滨湖中心小学班主任“五认真”要求
滨湖中心小学班主任例会制度
滨湖中心小学家长学校制度
滨湖中心小学网上家长学校制度
滨湖中心小学奖励学生制度
滨湖中心小学各类少年评价标准
滨湖中心小学行为问题学生帮教制度
滨湖中心小学校园文化节制度
少先队工作制度
少先队队室管理制度
滨湖中心小学升旗仪式制度
滨湖中心小学班队会制度
重大纪念教育活动
 
(六)   财务管理制度
财务工作管理制度
现金管理制度
学校财产管理制度
 
(七)   后勤管理制度
教学设备管理制度
学校固定资产管理制度
公用设备管理制度
学校物资采购验收制度
学校物资领用制度
财产设备维修制度
财产报失报废制度
班级物品管理制度
校园绿化制度
图书馆管理制度
图书阅览室管理制度
体育器材场地管理制度
音乐室管理制度
舞蹈室管理制度
美术室管理制度
陶艺制作室管理制度
科学实验室管理制度
 科学仪器准备室管理制度
微机室管理制度
“新三机”使用与管理制度
新三机操作注意点
网络安全及信息发布相关制度
 
(八)   安全管理制度
学校安全工作管理制度
办公室安全管理制度
财务室安全管理制度
计算机房安全管理制度
多媒体室安全管理制度
档案室安全、保密管理制度
文印室安全管理制度
实验室、实验器材室安全管理制度
食堂安全管理制度
食品卫生安全管理制度
食堂进货制度
食堂清洁卫生制度
消防安全管理制度
电气线路、设备安全管理制度
配电间安全管理制度
学校周边环境安全治理制度
校内公共活动场所安全管理制度
临时用工安全管理制度
学校安全事故责任追究制度
学校签订安全责任书制度
安全工作例会制度
安全工作宣传教育制度
安全隐患排查制度
学校安全事故报告制度
门卫安全工作制度
班主任安全工作制度
学生安全教育制度
传染病排查结果登记表
传染病疫情报告制度
校外集体活动事故应急预案
制订重大安全事故应急预案的要求
校园交通安全管理制度
行政、教师值日制度及安排
 
(九)、工会制度
滨湖中心小学工会工作任务
滨湖中心小学工会工作制度
滨湖中心小学民主管理制度
滨湖中心小学校务公开制度
滨湖中心小学教职工代表大会制度
滨湖中心小学“养正教师”评选方案
滨湖中心小学年度师德建设目标责任书
滨湖中心小学教职工住房货币分配实施办法
 
 
 
 
一、 行政管理制度     
 
中小学教师职业道德规范
    一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
教师十不准
一、不准体罚和变相体罚学生;
二、不准歧视、侮辱和当众讽刺、挖苦学生;
三、不准随意将学生逐出课堂,强迫或变相强迫学生转学、退学,对学生进行精神伤害;
四、不准违规增加学生作业量,布置惩罚性作业;
五、不准违规向学生收取或变相收取各种费用,不准通过推销书籍和复习资料等形式向家长收费;
六、不准指责、训斥、羞辱学生家长;
七、不准向学生和学生家长索要或变相索要钱物,委托办理私人事宜;
八、不准在工作日饮酒,在授课期间吸烟,不准在授课期间擅自离开课堂,使用移动电话等通讯工具;
九、不准在任何时间参与黄、赌、毒及封建迷信活动,传播对学生身心有害的思想。穿着打扮要朴素大方得体,不化浓妆,首饰佩带得体,谈吐文雅、行为端庄;
十、不准以任何借口在任何地点补课、私自办班,严禁强迫学生或介绍学生到指定的补习班补课。严禁教师以任何理由到校外兼职上课。
学校会议制度
 1、坚持减少会议的原则,有些可开可不开的会议就坚持不开,尽量控制会议次数。学校重大会议须领导班子会议决定,校长批准方能召开。
2、上级要求召开的会议及学校计划召开的会议,要按期、及时召开。
3、每次会议,要事先做好充分的准备,明确会议的中心议题、通知会议参加者,根据会议中心议题准备发言的内容,不开无准备的会,保证会议质量。
4、树立良好的会风,做到不迟到、不早退、遵守会议纪律,手机放置振动档,认真做好会议记录,保证会议效果。
学校领导班子会议制度
   1、学校领导班子每周召开一次会议,主要有各分管领导汇报本周工作完成情况及下周工作打算。
2、除常务工作内容外,还要研究以下几个问题:
1)传达上级指示和有关规定。
2)讨论学校计划、总结。
3)研究学校有关规定、重要决定和工作部署。
4)讨论对教职工的奖惩事宜。
5)总结阶段性工作,协调各部门工作。
6)学校临时遇到的问题。
3、学校领导班子会议由校长主持,领导班子全部成员参加会议,由专人负责记录、并整理会议决议,会后分管领导要按会议精神执行工作。
 全体教师会议制度
1、每周召开一次全校教师会议,有校长主持会议,全校教职员工参加,无特殊情况不许请假,设专人负责记录。
2、教师会议主要内容:
1)各职能部门领导简明扼要、总结前周工作,布置下周工作重点及要求。
2)贯彻落实上级会议精神、工作安排。
3)公布学校临时的主要工作安排、重大决策和决定。
4)通报学校一周内出现的重大问题及学校处理决定。
3、全校教师会议属例会制,无特殊情况不变,并由各职能部门负责人检查会议决定执行情况。
考勤制度
 1、教职工应按照规定的作息时间按时到岗。
2、如有因病假、事假者应填写请假条。请假不足1天的由分管校长批准,超出1天(含1天)的由校长批准。
1)病假:教职工因病无法坚持工作者,凭病假证明可请病假。
2)事假:教职工因私事必须亲自处理者,应办理请假手续。
3)婚假:教职工本人结婚,可请婚假,婚假期限按有关规定办理。
4)产假:女教职工本人生育,产假期限按计划生育的有关规定办理。
5)丧假:父母以及配偶丧亡,可请丧假,丧假期限按有关规定办理。
6)迟到:凡未按规定时间到达学校,而又未办理请假手续的均为迟到。
7)早退:凡未经批准而提前离开属早退。
8)旷工:凡未经请假无故不上班或请假、续假未准而不上班,均为旷工,按有关文件和规定予以处理。
3、请假至少要在1小时前通知有关人员(特殊情况除外)。
4、每月末教导处统计考勤情况,将汇总情况公示。
 
办公制度
1、认真贯彻国家的教育方针、政策、法令、规章制度,树立一切为学生,为了学生的一切思想,关心集体、团结协作、共同把滨小建成为环境优、服务优、教学优的“三优”学校。
2、全体教职工要做学生的表率,服装整洁、仪表端庄、气质优雅、态度和蔼、精神饱满。
3、上班时认真负责、不做私事、不随便打、接私人电话,不串岗闲谈,不吃零食、不擅自离开岗位、不随意调班。
4、上班不可穿尖高跟鞋、有钉鞋、不留长指甲,不准披头散发,上体育课要穿平底运动鞋。
5、做好本职工作,要有高度的责任心。需要紧急处理的事务,即使已是休息时间,仍应完成工作。
6、遵守学校的一切规章制度,廉洁奉公、无私奉献。
 
二、组织人事制度
无锡市滨湖中心小学岗位设置管理方案
【试行稿】
为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(苏办发〔200823号)和《无锡市事业单位岗位设置管理实施意见》(锡委办发〔2008147号)的精神,根据滨湖区教育系统事业单位岗位设置管理工作有关问题的处理意见,结合我单位实际情况,特制定岗位设置方案如下:
一、指导思想
 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向,建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进滨小教育事业又好又快的发展。
二、岗位设置管理原则
坚持党管干部、党管人才的原则;坚持规范设岗、按需设岗的原则;坚持精简效能、动态管理的原则。
三、岗位设置的对象
经区机构编制部门审批核准的在编在册正式教职工和200671以后退休的专业技术人员。
四、岗位设置
本单位是以教育教学为主的事业单位,以专技岗位为主,管理岗位、工勤岗位为辅。
     岗位总量及类别:
1、根据本单位工作实际设三类岗位,即管理岗位3个(含“双肩挑”人员1个),占岗位总量的2.52%;专业技术岗位114个,占岗位总量的95.8%;工勤岗位2个,占岗位总量的1.68% 合计119个岗位。其中学校正职校级领导为“双肩挑”人员。
2、本单位管理岗位设置4个等级,即七至十级职员岗位,岗位名称为七级职员、八级职员、九级职员、十级职员。
1)设七级岗位0
2)设八级岗位0
3)设九级岗位1
4)设十级岗位(办事员)2
3、本单位专业技术岗位设置9个等级,最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位:
   1)高级、中级、初级等级结构比例定为55045,分别设高级专业技术岗位6个(实有3个教师);中级专业技术岗位57个(实有69个教师);初级专业技术岗位51个(实有42个)。
2)设副高级专业技术岗位6个,五级、六级、七级专业技术岗位之间的比例为244,分别设五级技术岗位1个;六级技术岗位2个;七级技术岗位3个。
3)中级八级、九级、十级专业技术岗位之间的比例定为343,分别设八级技术岗位17个;九级技术岗位23个;十级技术岗位29个。超聘12人全部放入十级。
4)十一级、十二级专业技术岗位比例55,分别设十一级25个;十二级26个。
4、工勤岗位设置结构比例及数量
1)一级、二级、三级、四级、五级、普通工结构比例为00010: 1
2)分别设四级(中级工)岗位1个;普通工岗位1个。
五、岗位聘用条件
三类岗位的任职基本条件,严格按照省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(苏办发〔200823号)、《无锡市事业单位岗位设置管理实施意见》(锡委办发〔2008147号)和行业指导意见的有关规定执行。
管理岗位基本条件
1)管理岗位一般应具备有大专以上文化程度,其中四级以上管理岗位,应具有大学本科以上文化程度。
2)各等级职员岗位的基本任职条件:三级、五级岗位须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上;四级、六级岗位须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上;七级、八级岗位须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
3)原为专业技术人员因学校工作需要转到管理岗位的,可直接聘任为科员。
各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限制定。
专业技术岗位基本条件
根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定,聘任时间的长短,结合工作需要,岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素,制定任职的具体标准如下:
1)受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格,符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,敬业爱岗,团结协作,严于律己。
2)各等级教师岗位的基本年限要求
①正高级教师三级岗位须受聘四级岗位4年以上;(小学暂不考虑)
②副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上(首次聘用时,须在副高岗位任职6年以上),六级岗位须受聘七级岗位3年以上;
③中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上(首次聘用时,须在中级岗位任职4年以上),九级岗位须受聘十级岗位2年以上;
④初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。
3)教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定,副高级五级岗位的任职条件由省辖市教育主管部门制定。四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。其他高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件,在教育主管部门的指导下,由学校根据岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合确定。
3、工勤技能岗位基本条件
1)一级、二级技术工勤岗位,须在本工种下一级岗位工作满五年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评;
  2)三级、四级技术工勤岗位,须在本工种下一级岗位工作满五年,并分别通过高级工、中级工技术等级考评;
  3)新参加工作的工人学徒期、熟练期和试用期满,并通过初级工技术等级岗位考核后,可确定为五级工勤技能岗位。
六、岗位聘用程序
1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别,公布定岗名单。
2、组织评聘。聘用工作在单位岗位聘用领导小组领导下进行,按照岗位分类实施岗位聘用工作。
3、公示。各类人员确定岗位后实行公示,公示期7天。公示期间,教职工如对岗位确定有异议的,可向单位岗位聘用领导小组提出书面申诉,由单位岗位聘用领导小组复议。
4、签订聘用合同。公示结束后,经单位岗位聘用领导小组集体研究,确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。
七、岗位聘用办法
1、管理岗位各等级职员的聘用,以现聘用合同所聘岗位为基础,由岗位评定委员会提出聘用岗位等级意见,报单位岗位聘用领导小组研究决定。
2、专业技术岗位聘用办法
(1)聘用范围。执行专业技术岗位工资四级的人员参加二级、三级、四级专业技术岗位的聘用;执行专业技术岗位工资七级的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十二级的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。
(2)聘用办法。根据竞聘上岗、按岗聘用(任)的原则,使参加岗位设置人员按照专业技术岗位《岗位说明书》的任职条件,聘任到相应岗位。
3、工勤技能岗位聘用办法
根据按岗聘用(任)的原则,使参加岗位设置人员按照工勤技能岗位《岗位说明书》的任职条件,聘任到相应岗位。
4、在具体聘任过程中,学校将符合基本条件的对象进行综合打分择优聘任。
八、岗位聘用管理
1、实行聘用动态管理
本次岗位聘用,与原签订的聘用合同相统一,以新聘职务进入相应岗位等级,重新签订聘用合同,聘期从201012月起。岗位聘用管理,按照聘用制的有关规定,实行定岗定薪,岗变薪变。
2、严格执行岗位比例
本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行,保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。
3、严格按照岗位条件聘用
今后凡新取得专业技术资格的人员,被聘用到相应岗位后,并报经区组织人事部门备案认定后,方能享受该岗位的工资及相关待遇。长病假人员聘用在对应专业技术职务的最低等级岗位,并按标准执行长病假工资。
4、严守岗位设置纪律
严格按照岗位的职责任务和任职条件,以不低于省市规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的,经过市政府组织人事部门批准后方可破格聘用。
九、组织领导
1.成立岗位聘用领导小组。
由谢廷峰任组长,唐佳宁、尤吉任副组长,曹文武、吴方敏、张路平、章伟明、蔡锡惠、杜秀凤为组员。
2.成立岗位评定委员会。
由谢廷峰任主任,尤吉、唐佳宁任副主任,曹文武、吴方敏、张路平、杜若媛、陈林兴、章伟明、孙静、杜晓明、蔡锡惠、杜秀凤、陈琪娟、陈琳为成员。
3.明确管理职责。
学校按照上级的工作要求,领导小组及时制定岗位设置管理实施方案,编写岗位说明书,并做到严格管理,依照程序,规范操作,发扬民主,公开透明,确保岗位设置管理工作有序进行。评定委员会具体负责指标测算、分数评定、数据汇总、上报和聘用合同签订等工作。
4.做好思想工作。
学校要做好上级会议、文件精神的传达工作,做好岗位设置管理的学习动员工作,并对各类专技、工勤人员做好信息服务工作,思想沟通工作,接待咨询工作。
十.本方案未尽事项参照《滨湖区教育系统事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见(试行稿)》执行。
十一.此方案的解释权属校长室。
十二.本方案自教代会通过之日起试行。
                                           无锡市滨湖中心小学                   
                                              2010.12.13
附件1
专业技术岗位等级晋级基本条件
1、热爱祖国,忠诚人民的教育事业,全面贯彻党和国家的教育方针,认真履行职责,遵纪守法,具有良好的职业道德。
2、上年度考核合格及以上,具备相应的专业技术任职资格,并承担相应的专业技术工作。
3、聘用到三级岗位必须在正高岗位任职4年以上;聘用到五级岗位必须在副高岗位任职6年以上;聘用到六级岗位必须在副高岗位任职3年以上;聘用到八级岗位必须在中级岗位任职4年以上;聘用到九级岗位必须在中级岗位任职2年以上;聘用到十一级岗位必须在初级岗位任职2年以上。
4、聘期内年度考核基本合格的,下一年度聘用至其专业技术层级最低等级岗位;若已聘用在本层级最低等级岗位的,下一年度聘用至下个层级的最高等级岗位;在年度考核不合格的,下一年度聘用至专业技术职务最低层级的最低等级岗位。
5、学校将符合基本条件的高级、中级、初级教师分别统计打分,以职龄、教龄、工龄合计分进行排序。如分数相同,则按下列顺序择优晋级:①专业性荣誉高低(区新秀以上)②任现职以来综合性荣誉(区级以上)③任现职以来年度考核优秀次数④民主测评
 
附件2:     
小学专业技术岗位等级评定细则
根据“滨湖区教育系统事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见”精神,就专业技术岗位等级的评定确定如下细则:
一、专业技术岗位等级的评定,主要依据教职工工龄、教龄和职龄所折合的总分高低排序确定,具体分值为:工龄每年0.5分,教龄每年1分,职龄每年1.5分。
二、在上述总分相同的情况下,依次以下列三条标准为依据确定排序先后:专业技术荣誉的高低、任现职以来获综合荣誉的高低、任现职以来年度考核的情况(包括行政嘉奖和三等功)。
三、依上述标准还不能确定排序的情况下,以民主测评为依据确定。
四、具体概念界定:
1、工龄是指从事教育工作以外的工作年限(含全日制大专以上的学龄),从事教育工作以后的工龄和教龄不重复计算,只算教龄;职龄从岗位聘任之时算起。
2、专业技术荣誉指区教学新秀或区班主任新秀以上的专业技术荣誉。
3、综合荣誉是指由人民政府颁发或由教育部门与人事部门联合颁发的综合性荣誉。
五、首次聘任时间为三年,三年后的再次聘任以当时的上级规定为准。
 
附件3:
无锡市滨湖中心小学专业技术人员评分细则

 

姓名
 
现专业技术
职务名称
 
1
从事专业技术工作年限(教龄)
1/
得分:   
2
担任现专业技术职务工作年限(职龄)
1.5/
得分:   
3
从事教育工作以外的工作年限(工龄<含学龄>
0.5/
得分:    
总分(1+2+3
 
 
其它参考条件
获得时间和名称
1、获得区以上骨干教师最高称号
 
2、获得区以上最高级综合性荣誉
 
3、任现职以来年度考核情况
 
本人承诺:以上所填内容真实,如有不实造成不良后果的愿承担责任。
本人签字
         
             
说明:1、“参考条件”仅在相同分数时按顺序优先考虑。
  2、提供的“参考条件23必须是在任现职后取得的。
  3、(1)、(2)、(3)所涉及年限为(年—年)
  4、综合性荣誉指由各级人民政府颁发或由教育行政部门与人事部门联合颁发的综合性荣誉。
  5、若依上述标准还不能确定排序的情况下,以全校在编人员民主测评为依据确定。
 
教职工奖励性绩效工资考核实施方案
(试行稿)
为进一步深化教育人事制度改革,推进我辅导区学校绩效工资制度顺利实施,加强教师队伍建设,构建科学合理、公平公正、注重激励的内部分配制度,促进教育事业持续发展,根据《滨湖区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》(试行)的精神,结合我辅导区实际情况,特制定教职工奖励性绩效工资考核实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向,着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进教师的全面发展,促进素质教育的全面实施,促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下原则:
1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先、注重实绩。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
3.激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象
按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、绩效考核的主要内容和方法
(一)绩效考核的主要内容
根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律规定,对教师服从工作安排,履行岗位职责,完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核,重点考核工作实绩,包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中,要明确规定教师不得从事有偿家教,不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责,不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益,不得利用职务之便谋取私利。
教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展的情况。德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况;教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况,以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况,对教学效果考核,主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据,不得把升学率作为考核指标,引导教师关爱每个学生,特别是学习上有困难或行为上有偏差的学生;教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效;专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者。班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
具体分为以下几块:
1、职务补贴   约占12.745%
(职务补贴发放对象包括学校各类管理工作人员及班主任。其中学校中层约占2.91%;干事、级部主任、学科组长、备课组长约占2.565%;班主任约占7.27%)
学校管理人员职务补贴:学校各类管理工作人员在考核的基础上按学校规定享受一定的职务补贴。                                                                                                                                                  
班主任工作津贴:班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生身心健康和全面发展的情况。学校根据规定按月发放,同时进行工作考核,年终统一测算实行奖罚。
2、工作量考核 约占31.92% 
认真履行自己的工作岗位职责,高质量完成学校安排的各项工作任务。严格遵守教师职业道德、学校的规章制度,团结合作、依法执教、为人师表。
3、学期及年度绩效考核   约占35.35%
学期结束前,由学校组织对教师进行学期绩效考核。主要考核岗位职责履行情况、师德表现情况等,具体对教师德、能、勤、绩等方面,尤其是工作实绩进行考核。年度考核结合学期绩效考核进行。
4、成果奖   约占16%
(成果奖分骨干教师奖励、文明办评比和各级各类教育教学成果奖。骨干教师奖励约占2%、文明办评比约占6.38%、各级各类教育教学成果奖约占7.62%)
各级各类骨干教师按骨干教师考核实施细则由学校每年进行考核,考核合格的,按相关规定标准发放奖励。
学校制定教师奖惩条例,对教师从事德育、教学、教育教学研究、教学改革、培养学生全面发展、提高学生综合素质、取得教育教学成果、个人获得荣誉等方面的情况进行考核。
5、临时性工作考核及安全奖    约占3.985%
对学校各项临时性突击性的工作任务,由学校校长室扎口,下派到相关部门或人员承担,并核定相关工作补贴。
注:(1)三湖的教导、会计、总务享受年级组长工作补贴,大队辅导员享受主课学科组长工作补贴。
(2)行政人员兼职,第一职务全额享受工作补贴,第二职务享受工作补贴的50%。
(二)绩效考核的主要方法
教师工作绩效考核重点突出达标性评价、动态性评价和发展性评价,采用自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式进行,同时适当听取所任班级学生及家长的意见。
1、职务补贴。由校长室会同相关部门制定考核方案并每学期组织考核。主要对各级管理人员及班主任岗位履职情况进行考核评定。各级管理人员考核方式采用个人自评,教师测评、学校领导班子审核等。考核分合格、基本合格、不合格三个等次,综合得分在90分以上的为合格,70—89的为基本合格,69分以下为不合格。合格的100%发放;基本合格的按其津贴标准的75%发放,并进行诫勉谈话;不合格的不发放,并予以免职处理。
班主任考核考核方式以个人自评、年级组测评、行政考评为主,并听取学生及家长的意见,考核以百分制统计,60分及以上为合格,60分以下为不合格。合格及以上等级的全额发放班主任津贴,不合格的发放津贴的50%,在下一学年度的班主任聘任中不得聘任。
2、工作量考核由学校制定实施方案。工作量考核基本奖每人每月600元。全年以10个月计算,满勤满工作量可全额享受。超工作量和不满工作量的按学校制订的工作量考核实施方案规定执行。
3、学期绩效考核由学校制定考核方案。每学期末由校长室会同各部门组织考核。考核方式以自评、组评、部门评组成,最后由学校考核领导小组审定、公示。学期考核采用百分制,70分以上为合格,60—69分为基本合格,60分以下为不合格,优秀等次在合格者中产生,比例原则上控制在参加考核人数的20%内。学期考核优秀者每人奖励3400元,合格者每人奖励3200元,基本合格者为合格者的75%,不合格者取消学期工作绩效考核奖。
年度考核根据两个学期绩效考核和年度教师民主测评情况进行。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格。优秀比例一般不超过参加考核教职工总人数的15%-20%。两学期考核均为优秀,当年度考核为优秀等次。学期考核不合格的,其年度考核为不合格。年度考核优秀者每人奖励800元。凡年度考核基本合格的,从下年度3月起至次年2月止岗位津贴按75%的标准发放。考核不合格的,从下年度3月起至次年2月止岗位津贴按50%的标准发放。
4、成果奖励。(1)骨干教师考核。由学校制定骨干教师考核实施方案,对各级各类骨干教师进行工作考核,并根据考核结果按规定发放奖励。(2)文明办考核。由学校对原有的文明办考核条例进行修订,每月按原有考核方式进行考核。(3)团体及个人各级各类教育教学教科研奖励。学校制定新的奖惩条例,对教师各类教育教学成果、教育科研、个人荣誉、团体获奖、学校荣誉创建等方面进行分类设置奖励标准,由相关部门组织统计汇总,学期结束报校长室审核、公示、发放。
5临时性工作考核及安全奖。临时性工作包括临时代课和各项突击性工作。各项突击性的工作由学校校长室扎口,下派到相关部门或人员承担,并核定相关工作补贴。该奖项如有余额,学校将视安全工作情况全额奖励给年度考核为合格及以上的教职工。
五、绩效考核的工作程序
(一)成立学校绩效考核领导小组,精心部署,全面协调辅导区教师奖励性绩效考核实施工作。下设相关工作小组,认真组织实施各项工作考核。
(二)年度绩效考核中教师需按照岗位职责和有关要求,结合工作实际,实事求是地对自己履行岗位职责情况,学习、工作、思想、取得工作实绩、存在不足反思等进行总结,并在一定范围内述职。
(三)绩效考评工作小组对教师实施各层面的考核,考核要结合被考核教师业务档案记录、平时表现、工作业绩及年度考核述职情况进行,并提出考核等次建议。
(四)学校绩效考评领导小组对各考评小组提出的考核等次建议进行审核,确定考核等次。
(五)教师绩效考核结果在校内公示。
六、结果运用
(一)各项绩效考核结果作为教师绩效工资分配的主要依据。
(二)学期及年度绩效考核结果也作为教师岗位聘用(聘任)、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面的重要依据。
七、其他有关问题的处理意见
(一)实施奖励性绩效工资后,学校不得自行发放其他奖金、福利和补贴。
(二)延期转正的新教师,参加绩效考核,不定等次;其学期绩效考核、年度考核不列入优秀等次。
(三)新调进教师,由现单位进行绩效考核,并确定等次,根据调入时间按月计算。
(四)因公离开现职岗位的教师,返回原单位参加绩效考核,由现服务单位提供有关情况。
(五)对被选派到其他地区的学校从事支教活动满一学期,经当地教育行政部门考核合格以上的教师,当年年度考核结果确定为优秀等次
(六)教师具有下列情形之一的确定为学期绩效考核不合格等次:
1)损害学生利益,歧视侮辱学生,或体罚、变相体罚学生,造成严重后果,影响恶劣的;
2)进行有偿家教的;
3)向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物的;
4)以非法方式表达诉求,或干扰正常教育教学秩序,致使本学校或其他单位工作不能正常进行的;
5)因玩忽职守造成重大安全责任事故的;
6)利用职务之便谋取私利的。
7)连续旷工超过2个工作日,或累计超过5个工作日的;
8)有其他严重损坏教师形象和声誉行为的;
(七)其他有关情况的说明
1、教职工退休,从办理退休手续次月起,停发奖励性绩效工资,享受退休待遇。
2、待聘人员不参加年度绩效考核,不享受奖励性绩效工资。
3、长病假人员、病(事)假累计超过半年的人员不参加学期绩效考核和年度考核,不享受奖励性绩效工资。
4、受警告处分的当年,参加绩效考核,但学期绩效考核、年度考核确定为基本合格等次;
5、受记过、记大过、降级、撤职处分的期间,参加绩效考核,不定等次;不发学期绩效考核奖。
6、受党纪和行政处分的教师确定学年度绩效考核的有关问题,按照中央和省的有关规定执行。
八、奖励性绩效工资由区教育局根据学校当年度的办学水平及教职工人数核发。
九、本条例经学校教代会通过后试行。以后根据实施情况逐年修订。
十、本条例未尽事宜,由校长联席会议评议后执行。
十一、本条例解释权属校长室。
 
     无锡市滨湖中心小学教职工课时工作量考核条例
(试行稿)
一、指导思想
为了切实提高教职工工作积极性,着力构建公正合理的工作分配机制,打破“干多干少一个样”“干好干坏一个样”的平均分配弊端,根据教师绩效工资实施意见指导精神及上级有关部门的要求,特制定我校教职工工作量考核条例。
二、工作量设定
1、学科系数
语文:低年级系数为1.3,中年级系数为1.45,高年级系数为1.6。
数学:低年级系数为1.2,中年级系数为1.35,高年级系数为1.5。
英语:低年级系数为1.0,中年级系数为1.3,高年级系数为1.45。
体锻、科艺课系数为0.8,其他学科系数为1.0。
2、行政规定周课时工作量
校长:2课时/周
副校长:4-6课时/周
中层正职:8课时/周
中层副职:9课时/周
干事:10课时/周
3、课时补贴
1)年级组长2课时/周;语、数、英学科组长2课时/周,其他学科组长1课时/周;团支部书记1课时/周;备课组长1课时/周;班主任2课时/周(午会、班队课不计入课时工作量)
2)满51岁的女教师和56岁的男教师2课时/周。
4、后勤岗位设置

 

序号
后勤岗位
系数
1
食堂
0.7
2
保健室
0.5
3
资料档案室
0.3
4
现代信息技术处
0.3
5
图书管理
0.7
6
勤杂
0.2
7
出纳会计
0.5
注:后勤岗位工作量=系数*周平均工作量。
三、平均工作量的计算   
一学期,学校一周总课时数(含系数),减去行政兼课数,加上后勤岗位工作量,除以任课教师数,即为教师实际每周平均工作量。
四、考核奖发放说明
1、基本奖:教师每人每月满工作量基本奖为200元。同时能认真履行自己的工作岗位职责,高质量完成学校安排的各项工作任务,严格遵守教师职业道德、学校的规章制度,团结合作、依法执教、为人师表,基本奖为400元。后勤岗位的工作量考核奖为基本奖*系数。
2、不足与超工作量奖:每月按实际聘任的工作量核发考核奖,不足工作量部分按每课时6元扣除,超出工作量部分按每课时8元奖励。中层干部超工作量部分按实计算。
若实际受聘的周课时数,低于平均工作量的幅度在0.5以内(包括0.5),均视作满工作量。例如学校周平均工作量为14,某教师实际受聘周工作量为13.1,其不足工作量为0.4,折合工作量考核奖每月为200元-0.4*6*4=190.4元。
3、病事假考核:教职工病假一天扣60元,事假一天扣80元,作为支付其他教师代课和加班的费用。关于请假的相关规定见学校奖惩条例。
4、教师代课工作量考核:凡教师因私临时需要他人代课的,事先必须提前向校长室请假(病假需病假证明),经同意后方可实行。请假期间的课时工作量,如需他人代课,则扣除其本人当天的课时工作量费,以每节 6元计。如能自己调整好,不需他人代课的,则不扣除当天的课时工作量费。代课以每节7元计。
5、教师加班工作考核:各部门在平时工作中,对非本职工作内临时需要组织人员加班的,必须事先向分管校长提出申请,再由分管校长进行定性和审核,经核定同意后才能组织加班,加班补贴为30元/天,具体规定见奖惩条例。
6、工作量考核奖主要是依据教职工的工作量来制订。计算的工作仅指主要的、常规的工作内容,不可能把学校繁琐的工作细目和临时性、突击性的工作内容都包括进去,因此,必须大力提倡奉献精神,团结一致,艰苦奋斗,协同发展,要注重师德修养,树立良好的师表形象,坚决反对和摒弃斤斤计较等不良现象。
本方案自教师代表大会通过之日起试行。本方案解释权属校长室。
 
无锡市滨湖中心小学教职工学期工作绩效考核条例
(试行稿)
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以促进学校科学发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以推进学校教师工作绩效为导向,着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、体系完善、客观公正、操作简单的教师工作绩效考核评价制度,促进教师的全面发展,促进素质教育的全面实施,促进教育教学水平的全面提高。
二、考核对象:在编在册的教职工
三、奖励构成:由教师奖励性绩效工资中的一部分组成,优秀等次奖励3400,合格等次奖励3200,年度考核优秀再一次性奖励800元.
四、考核内容
教职工学期工作绩效考核由四个部分组成:一是工作态度、师德表现(30%);二是教育教学工作(40%);三是安全工作(15%);四是出勤情况(15%)。以上四个部分组成教职工学期工作绩效考核的整体,但各部分又相对独立,即各部分考核时既独立进行,又累计统计,学期结束以其综合得分结算。具体内容为:
(一)工作态度师德表现(30分)
总体要求:认真履行岗位职责,积极高效完成各项工作任务;严格执行教师职业道德规范,热爱教育事业,遵纪守法,为人师表,尊重、关爱、了解和严格要求学生,以良好的师表形象,人格魅力,饱满的工作热情,强烈的责任心认真工作,教书育人。
1、认真履行自己的工作岗位职责,高质完成各项工作任务。(10分)
⑴认真接受学校安排的工作任务,无正当理由拒绝接受工作任务的。2分。
⑵按时、保质完成学校分配的任务。 2分。
⑶认真履行各人岗位职责,无失职现象。3分。
⑷在工作中开拓创新、刻苦钻研、争优创先,为学校发展作出贡献。 3分。
2、认真执行学校的规章制度,依法执教。(10分)
⑴遵守学校规章制度。4分。
⑵认真做好教育教学管理工作,无失职现象。3分。
⑶遵守上班作息时间及工作纪律。上班时间不玩电脑游戏、看电影、炒股、上网聊天,空课时不串办公室。3分。
3、严格执行教师职业道德规范,为人师表,热爱、尊重、了解和严格要求学生。(10分)
⑴为人师表,举止谈吐得体,尊重学生及家长,注重与学生及家长的沟通和交流。3分。
⑵与同事团结协助,不搞小团体,不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。2分。
⑶在师德测评中,优秀率低于90%的,扣3分。
⑷不参与迷信和赌博活动。2分。
(二)教育教学工作(40分)
总体要求:树立德育为先、人人都是德育工作者的理念,积极参与学校德育工作与活动;认真履行教师教学岗位职责,全面贯彻党的教学方针,认真贯彻新课程标准,不断树立学生至上的信念,遵循教育规律,更新教学理念,,改进教学方法,全面提高学生的综合能力和教学质量;积极参加学校组织的各类教育科研活动,自觉开展教育教学的反思、实践、总结等研究活动,不断提高自身的教育科研素养;认真做好现代信息技术的学习、实践活动,努力提高自身的现代信息技术的使用水平,发挥其对教育教学的辅助功能。
1、德育工作。(5分)
⑴认真参加学校组织的各类德育活动。2分。无故缺席1次扣1分。
⑵积极实施全员德育,通过各种途径加强对学生行为习惯、思想品质等方面的教育。3分。
2、认真做好各项教学常规工作。(15分)
⑴按各科备课细则,认真备课,环节齐全,内容具体,操作性强。3分。漏备一课扣0.5分。
⑵认真作好课前准备,不上无准备的课。3分。发现没有准备进课堂上课的,每次扣0.5分。
⑶认真参加学校组织的教学研究活动,认真完成相关上课、听课、评课的要求及规定。3分。听课评课每少一节扣0.5分。
⑷认真设计作业并及时批改。2分。作业发现有漏批、错批或不批现象、不及时订正、圈改,每次扣0.5分。
⑸严格执行课程计划。3分。违反教学规律,不按课表上课,不准时进课堂,随意拖课或加重学生负担每次扣1分。
3、教学质量监控。(10分)
⑴认真钻研教材,把握重点、难点。2分。在质量监控中,出现明显的知识误点和教学问题扣1—2分。
⑵在各类学科知识检测中,努力提高合格率、优秀率及教学达成度。8分。班级平均分达成度比上一次检测每低1个百分点扣0.5分,低5个百分点以上(含5个百分点)扣5分;(任教2个班或以上的以所教几个班的平均值为准)
⑶在音、体、美学科教学中,努力提高班级学生学科技能大程度。8分。在期末学生技能检测中,凡有学科技能不达标者每班满3人扣1分,满5人扣3分,5人以上视情况扣5—8分。
4、教育科研工作。(6分)
⑴每学期撰写并上交一篇有质量的学科论文(案例)。2分。
⑵自觉加强理论学习,每学期阅读书籍2本,并写好读书笔记2篇,每篇1000字以上。2分。
⑶积极参加学校研修网、教师养正学院的学习与讨论,完成学校规定的任务。2分。对未完成者视情况扣分。
5、现代教育技术工作。(4分)
⑴能科学、规范使用电教设备,确保电教设备使用寿命。2分。凡未达到者扣1—2分。
⑵及时收阅学校内部办公网上通知,每月由信息处汇总考核。2分。凡一月中有3次未及时收阅者扣1分,依次类推。因未能及时收阅而影响工作的每次扣2分。
(三)安全工作(15分)
总体要求:认真履行各安全岗位职责,重视对学生进行安全教育,积极做好安全防范工作,确保无重大伤亡事故及责任事故的发生。
1、认真学习各自签订的安全责任状内容,积极履行各自岗位的安全责任。3分。
2、认真做好安全检查,及时发现隐患并上报,确保安全无隐患。3分
3、认真对学生进行安全知识教育,精心组织学生进行逃生安全演练,提高学生的安全防范意识和能力。3分。
4、根据学校安排认真做好安全检查,平时能关注校园安全工作,对发现的安全隐患及时上报,以便及时整改,确保校园安全无隐患。3分。
5、认真做好各项活动的安全防范,杜绝重大伤亡事故及责任事故的发生,对学生发生的伤害事故第一时间报学校安全工作领导小组。3分。
(四)出勤情况(15分)
总体要求:积极参加学校组织的各项集体活动,并认真做好记载;做好节假日的值班工作,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不无故缺席。
1、遵守学校作息时间,不无故迟到早退。3分。
2、不无故旷工和旷课。3分。
3、准时参加学校组织的集体活动、全校性集会等,并认真做好学习笔记。3分。
4、认真做好教师值勤及节假日值班工作。3分。
5、上班中途不私自外出。 3分。
五、考核方法
1、学校成立教职工学期工作绩效考核领导小组,具体负责组织对教职工的考核、汇总、考评、公示等事宜。
2、学校根据考核内容制定考核实施细则,明确考核的部门和考核方法。
3、各考核责任部门依据本方案加强平时对教职工的考核、记载和反馈,每月将有关内容的考核结果报学校办公室,由学校办公室于期末汇总后报考核领导小组。
4、校考核领导小组进行讨论最终确定每位教师考核结果,公示。
六、考核等次。
本考核每学期进行一次,根据考核结果确定等次。等次分优秀、合格、基本合格、不合格。得分在60分以下的为不合格,60—69分为基本合格,70分以上为合格,优秀等次在合格等次中产生,名额控制在20%以内。
七、说明:
1、根据学校实际,教职工请病事假的规定按照“请事假每天扣80元,请病假每天扣60元计算,每月结清”,学校不再在学期绩效考核中扣分。
2、年度考核结合上下两学期绩效考核情况进行,年度考核优秀等次的原则上在学期考核优秀中产生。年度优秀等次的名额控制在20%以内。
3、学期考核不合格的取消学期工作绩效考核奖,其年度考核为不合格。凡年度考核不合格的,从下年度3月起至次年2月止按岗位津贴标准的50%发放;基本合格的,从下年度3月起至次年2月止按岗位津贴标准的75%发放。
4、教师具有下列情形之一的确定为学期绩效考核不合格等次:
1)损害学生利益,歧视侮辱学生,或体罚、变相体罚学生,造成严重后果,影响恶劣的;
2)进行有偿家教的;
3)向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物的;
4)以非法方式表达诉求,或干扰正常教育教学秩序,致使本学校或其他单位工作不能正常进行的;
5)因玩忽职守造成重大安全责任事故的;
6)利用职务之便谋取私利的。
7)连续旷工超过3个工作日,或累计超过5个工作日的;
8)有其他严重损坏老师形象和声誉行为的;
5、本方案经学校教代会通过后试行。
6、本方案未尽事宜,由校长联席会议评议后执行。
7、本方案解释权属校长室。
 
无锡市滨湖中心小学奖惩条例(试行稿)
为了进一步增强办学活力,调动教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进学校管理的科学化、规范化,努力营造多劳多得、优劳优得、不劳不得的氛围,特制定以下奖惩条例。(条例中涉及的荣誉一般指参加教育部门和教育行政部门比赛所获得的荣誉)
一、关于奖励:
(一)奖励内容:
1、优秀集体奖(学校集体荣誉):

 

  
全国
街道
辅导区(校)
奖金额度
300
200
100
80
50
30
说明:凡是部门、组室被评为先进集体的,按照优秀集体奖标准给予相关人员相应的奖励。
2、个人荣誉奖:
 
全国
街道
综合荣誉
800
500
300
200
100
50
条线荣誉
500
300
200
150
80
30
说明:
1)综合荣誉是指优秀教育工作者、优秀教师等,条线荣誉奖是指优秀班主任、优秀辅导员等。
2)以上荣誉获得者奖励以最高级别奖励额度为限度,不重复享受。如已获奖金超过本款的,学校不再重复发放奖金,不足本款数额的,学校补足差额。
3、赛课、公开课奖
 
全国
辅导区
一等奖
2000
1000
500
200
60
二等奖
1500
800
300
150
50
三等奖
1000
500
200
100
40
公开课
300
200
100
60
30
说明:
(1)上级领导、社会各界(包括家长听课)、兄弟学校来校观摩听课及校际交流上课均作区级公开课。
(2)说课、录像课评比按同一级别降一等级发放,三等奖则按三等奖的60%发放。
(3)教研中心调研课、希望之星上课、过三关上课、年级组好课、辅导区上课、师徒上课均属于正常上课,不予奖励。
(4)区级骨干教师应在完成规定的上课任务以外,再享受以上相应的奖励。
4、优秀总结论文奖:

 

级别
全国
发表奖
300
200
100
50
一等奖
200
150
     80
40
二等奖
150
100
50
30
三等奖
100
80
30
20
优秀奖
80
60
20
10
说明:
(1)发表奖需在正式刊物发表,比赛应是教育行政部门认定的比赛,其它一律不予认可。
(2)研讨会发言按同等级别二等奖发放,为大会提交论文按同级别三等奖发放。
(3)同一篇论文重复获奖或发表,以最高奖项为标准进行奖励。
(4)教师发表简讯按同级论文获奖减半发放。
(5)区级骨干教师应在完成规定的论文任务以外,再享受以上相应奖励。
5、个人比赛优胜奖:

 

级别
全国
区(片)
街道
辅导区(校)
一等奖(第一名)
200
150
100
60
40
20
二等奖(二、三名)
180
120
80
50
30
15
三等奖(四-六名)
150
100
60
40
20
10
6、辅导学生奖:
辅导学生(以每生计)在各级比赛中获奖,奖励辅导教师如下:
级别
奖项
全国
省级
市级
区级
街道
 
辅导区
(校)
一等奖
120
80
50
30
20
10
二等奖
100
60
40
20
12
8
三等奖
80
50
30
15
8
5
说明:
(1)以上比赛必须由正规教育部门组织,由学校认定后方可参赛。
(2)若一项成绩是由多人教师共同辅导,奖金以一个学生标准发放。
(3)学生短信、祝福语等短语获奖按同等级别的三分之一发放。
(4)教师指导学生获奖的同时,如果又得指导奖,以就高原则,只得其中一项奖。
(5)省金钥匙和读写比赛均由区教育局基教科、区教研中心具体组织实施,获奖结果按区级计算。
7、活动组织奖:
(1)学校参加各类活动获得的组织奖、各条线获得的荣誉,相关主要负责人可享受相应的奖励:全国级180元,省级150元,市级120元,区级100元。
(2)学生团队比赛辅导员的组织奖与学生个人辅导奖不重复计算。
8、比赛团体奖:
对组团参加的区及以上运动会、百灵鸟比赛、鼓号大赛、球类、棋类等比赛,设立团体奖,由参赛团队的相关指导老师共同享受,但是不享受辅导学生奖。
(1)区级及以上运动会奖励:
·基础分奖励:学校班级数×2为基础分,低于基础奖,每分奖15元。得满基础分,奖励办公室主任和教研组长共100元,奖励村校校长100元。
·超分奖励:每超出基础分一分,奖励25元。
·团体前6名奖:团体总分获得前6名,奖600元。
·名次上升奖:名次在原来的基础上有提高,每上升一个名次奖200元。
·支持奖:班级有运动员参加训练比赛,班主任奖8元/人,其余主课教师奖5元/人。
(2)区级及以上百灵鸟及鼓号大赛团体比赛奖励:
·基础奖励:组团参加区比赛,未得名次,辅导教师可以得基础奖励。基础奖励根据训练时间和强度而定。
·团体名次奖励:获得团体金奖奖励800元,银奖奖励500元,铜奖奖励300元。
·支持奖:班级有学生参加训练比赛,班主任奖5元/人,其余主课教师奖3元/人。
说明:
1)比赛层次每提升一个级别,团体奖依次提高200元。
2)暑寒假组队进行训练的再作加班处理。
(3)关于区级科技、棋类、英语口语等学生团体比赛奖励:
基础奖励:组团参加区比赛未得名次,辅导教师可以得基础奖励。基础奖励根据训练时间和强度而定。
区级综合团体名次奖励:最高等(第一、第二名)奖励600元,第二等(第三、第四名)奖励500元,第三等(第五名及以后)奖励300元。
区级分类团体名次奖励:最高等奖励150元,第二等奖励100元,第三等奖励80元。
市级综合团体名次奖励:最高等奖励800元,第二等奖励600元,第三等奖励500元。
市级分类团体名次奖励:最高等奖励200元,第二等奖励150元,第三等奖励100元。
说明:综合团体奖与分类团体奖不重复计算。
②各级各类团队奖的奖金由参赛团队的相关指导老师共同享受。
(4)学校举办的五大校园节日,均以校级学生团体比赛计算奖金:
最高等奖励50元,第二等奖励30元,第三等奖励20元。
9、教学奖:
(1)及格率:凡在校、区、市的调研中,及格率达到100%的,分别给予任课教师20、30、40元的奖励。
(2)优秀率:(优秀标准:数学90分,英语90分,语文,90分.)
优秀率数学高年级达35%,中年级达40%,低年级达70%;语文优秀率高年级达30%,中年级达40%,低年级达70%;英语高年级达50%,中年级达60%,凡在校、区、市的调研中,优秀率达到标准的,分别给予任课教师20、30、40元奖励。
(3)平均分:凡在校、区、市的调研中,平均分在同年级、同学科的前三分之一名次,分别给予任课教师20、30、40元奖励。
(4)上升度:在期末调研中,每上升0.1分,奖20元,上限1000元。(第一学期期末未得上升度奖者,第二学期上升度计算仍以学生升年级时的成绩作基础成绩)
(5)基础奖:在期末调研中,同学科同年级平行班均分差小于5分,分别给予同年级所有任课教师基础奖100元;均分差在5分以上(含5分),但与上次调研平行班均分差相比,如有提升的也给予相同奖励。
(6)团队奖:为鼓励教师的团队合作精神,在区、市调研中,同一学科辅导区平均分超区平均分,任科教师每人奖200元。
(7)毕业班:担任六年级语文、数学、英语教学的老师,每学期奖励200元。教两个班级的按150%享受,教三个班级的按180%享受。
(8)一年级:一年级语、数教师,每学期奖励100元。教两个班级的按150%享受,教三个班级的按180%享受。
(9)跨年级教主课的老师,一学期奖150元。
说明:
(1)语、数、英教师,及格率、优秀率、平均分的奖励,教几个班计算几个班。
(2)教两个并行班级的,上升度按所任班级的上升度之和计算。
10、代课、代班主任奖:
代课一节得7元,代班主任一天得10元。
说明:
(1)教师参加学历进修,必须经学校同意后提前安排好课务,学校原则上不安排代课。如要安排,应扣除相应的代课金。
(2)教师因公外出学习、听课、培训、活动、参加会议等,必须经学校批准,原则上自行调课。
(3)班主任因公外出,享受班主任津贴。
11、加班奖:
加班一天得50元。
说明:
(1)加班需先提出申请,经过校长室批准才可加班。
(2)加班天数由校长室或相关部门根据工作强度和情况而核定。
12、学历奖:
凡是参加学历进修毕业的,一次性奖励大专800元,本科1200元,研究生1600元。
13、接送车安全奖:
接送车不出安全事故,早晚护车老师每学期奖励每人200元。
(二)成果奖考核办法:
1、各类个人成果奖的申报分上下半年进行,每学期结束时统计完毕。
2、凡是比赛获奖的都需要交获奖证书的复印件,文章发表的需要复印相关杂志的封面、目录。
3、所有申报获奖应征材料均有相对应的部门汇总,分管校长审核。
4、相关部门将初审的考核结果公布在校园网上,教师查询核对,如有异议可以向相关部门反映,最后由学校绩效考核工作小组审定考核结果,予以正式公布。
二、关于惩罚:
病事假:
1、病事假不满一个月的:请事假1天,扣除80元,病假1天扣除60元。请病假必须有医院出据相关证明,提前告知学校。请病事假当天的课务如需他人代课,扣除6元/节的课时量。
2、病假满一个月的:扣除当月工作量奖、学期奖、文明办,再按相关文件规定扣除相应的岗位津贴。超出一个月的部分按上面第一条进行处理。
3、事假满一个月的:扣除当月工作量奖、学期奖、文明办、岗位津贴。超出一个月的部分按上面第一条进行处理。
说明:
(1)当月累计迟到、早退、中途离校共3次,视作事假一天。离校时间在2小时内算一次中途离岗,超过2小时,算半天事假或病假。
(2)国定假不记入病、事假(含婚假等)。连续病、事假中的星期六、星期日记入病、事假天数。凡是病、事假后星期一正常上班的星期六、星期日不记入病、事假天数。
(3)45岁以上的老师每学期享受1天公假,45岁以下的老师一学期享受半天公假。休假应提前告知学校,学校同意后才可休假。如一学期不休假,作加班处理。
三、关于产假、流产假、哺乳假、男方护理假、送考假:
1、根据国家相关法律规定,符合法定年龄结婚生育的,可以享受3个月的产假;符合晚育条件,享受4个月的产假;剖腹产生育可增加享受半个月的产假。产假其间不享受工作量奖和文明办奖。
2、按相关规定,流产后可享受20天的休息假(含节假日),但是不享受工作量奖。超出20天休息假,按病假处理。
3、教师请哺乳假(一般为半年),不享受相应的工作量奖和文明办奖,岗位津贴减半发放。如不请哺乳假,每天可以享受2小时的哺乳时间(包括来去路途时间)。
4、女方满24周岁生育的,根据相关法律规定,产假期间男方可以享受10天护理假,期间不享受工作量奖。
5、因教师子女参加中、高考,教师在自行安排好课务的前提下,可以享受1.5天送考假。
说明:
(1)根据国家相关法律规定,符合法定年龄结婚,可以享受一定的婚假。婚假期间享受工作量奖。但是教师休假时,应考虑到教育工作的特殊性,与学校协商后,由校方安排其休假的时间。
(2)根据国家相关法律规定,本人父母、配偶、子女或配偶父母等亲属去世,可享受3天的丧假;如本人及配偶兄弟、姐妹、祖父、祖母、外公、外婆等亲属去世可享受1天的丧假。其余不在上述情况的均不算作丧假。丧假其间享受工作量奖。
(3)凡是子女结婚的,可享受一天的休息假,不扣工作量。
四、关于年度考核:
年度考核被确定为基本合格的人员,从下年度3月起按岗位津贴标准的75%发放;被确定为不合格的人员或未参加年度考核及因受处分等原因而未定等次的人员,从下年度3月起,岗位津贴按50%发放。
 
 
无锡市滨湖中心小学职务补贴考核条例(试行稿)
一、指导思想
以学校绩效工资考核实施方案为指导,以服务和促进学校教育教学的科学发展为目标,以提高学校办学水平为核心,通过绩效考核的实施,努力提升学校各级各类管理人员的专业能力、管理水平和工作效能。特制定学校行政人员绩效考核工作实施办法。
二、考核对象
学校中层正副职、部门干事、年级组长、学科组长、备课组长等学校各级各类管理人员。
三、考核内容
1、关于学校中层正副职、部门干事的考核。根据各部门、各岗位职责和学校的实际,从思想素质、工作态度、履行职责、专业发展和民主测评五个层面对学校中层正副职、部门干事进行考核,共计100分。(具体见《滨湖中心小学行政人员学期考核评价表》)
2、关于学校年级组长、学科组长、备课组长等各级各类管理人员的考核。根据各岗位职责和学校的实际,从师德、履行岗位职责两个层面对学校中层正副职、部门干事进行考核,共计100分。(具体见《滨湖中心小学年级组长学期考核表》《滨湖中心小学学科组长学期考核表》《滨湖中心小学备课组长学期考核表》)
四、考核办法
1、学校各级各类管理人员一学期进行一次考核,年终汇总两学期考核情况,并按考核成绩一次性发放相应职务补贴。
2、有下列情况之一的,有关管理人员年度考核为基本称职或不称职等次:
1)有违法和严重违反师德行为;
2)以非法方式表达诉求或影响正常教育教学秩序的;
3)出现重大责任事故的。
五、考核结果与运用
1、学校各级各类管理人员绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。95分以上为优秀,75—94分为称职,60—74分为基本称职,60分以下为不称职。
2、根据考核结果,合理确定行政人员职务补贴的分配。
“称职”及以上等次的按其职务补贴标准的100%发放;“基本称职”的按其职务补贴标准的75%发放,并进行诫勉谈话;“不称职”的职务补贴不发放,连续两年考核“不称职”予以免职处理。
3、学校各级各类管理人员职务补贴一年发放一次。执行标准为:中层正职480元/月,中层副职380元/月,干事360元/月,年级组长150元/月,学科组长主学科100元/月、副学科50元/月,备课组长35元/月。
4、学校各级各类管理人员工作绩效考核结果同时作为聘任、培养、评先评优等方面的重要依据。
附:《滨湖中心小学行政人员学期考核评价表》
《滨湖中心小学年级组长学期考核表》
《滨湖中心小学学科组长学期考核表》
《滨湖中心小学备课组长学期考核表》
无锡市滨湖中心小学骨干教师考核条例(试行稿)
 为充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研等方面的示范带头作用,推动和建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍,现根据教育局对骨干教师考核和管理等有关文件的精神,结合我校实际情况,制定本考核和管理办法。
一、管理对象:
获市教学新秀(区教学能手)以上称号的骨干教师。
二、考核要求:
1. 坚持正确的政治方向,热爱人民教育事业,师德高尚,遵纪守法,积极投身教学改革,努力推进素质教育。凡政治思想、品德修养不合格者,业务考核即为不合格。对师德表现突出者进行加分奖励(按区、市、省荣誉称号考虑);对有“有偿家教”等严重违反师德行为的实行一票否决。
2. 以教育教学实绩为主要依据,同时考核教育科研能力与成果及发挥骨干教师示范带头作用的情况。
三、考核内容:
(一) 市教学新秀(区教学能手)
1、担任本学科教学工作,完成规定的教学工作量。教学中贯彻素质教育要求,按相对评估,教学实绩明显。
2、每年面对辅导区全体同学科教师,上一节教学示范课,效果好。或作一次辅导区业务讲座,并有一定的启发性。
3、不断充实个人工作室的内容。
4、所任班级的学生对教师的课堂教学满意率不低于85%,由所在学校测评。
5、积极参与学校教学研究活动(包括参与网上研讨),参与教学课题研究并承担一定任务。
6、每年完成一篇较高质量的教育教学论文,在区级以上刊物发表或参加区、市、省级(教研、教科、教育学会系统)交流并获奖(区级二等奖以上)。
7、积极参加学校“青蓝工程”建设,指导1名新教师,帮助其提高教育教学水平。
(二)市班主任新秀(区班主任能手)
1.有良好的师德师风。热爱教育事业,遵纪守法,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,关爱学生,管理严格,作风民主。(15分)
2.掌握扎实的专业技能。认真学习教育理论,熟练掌握教育学、心理学等基本知识和班主任工作基本技能,每年完成班级管理日志、学习日志不少于5000字,在学校德育工作中发挥骨干作用。(15分)
3.积极推进家校合作育人。开展家访工作,指导家长实施科学家教,热心参与社区青少年思想道德教育,在家长与社区中有良好影响。(10分)
4.班级管理取得明显成效。有较强的教育教学和班级管理能力,熟悉所带班级的基本情况,所带班级班风正、学风好,常规管理考核居年级前列,师生测评满意率达到85%以上。(20分)
5.积极参与德育科研工作。主持(或参与)校级以上德育科研课题研究。考核年度至少有1篇德育论文在区级以上(含区级)公开刊物上发表或在区级教育行政部门主办的德育论文评比中获二等奖以上奖励。(20分)
6.充分发挥骨干示范作用。参与班主任“青蓝工程”建设,每年至少指导1名青年班主任。(20分)
(三)市教学能手(区学科带头人)
1. 必须担任本学科教学工作,完成规定的教学工作量。教学中贯彻素质教育要求,按相对评估教学效果显著,能发挥学术带头作用。
2、每年面对辅导区全体同学科教师,上一节教学示范课,效果好。或作一次辅导区业务讲座,并有一定的启发性。
3、不断充实个人工作室的内容。
4、所任班级的学生对教师的课堂教学满意率不低于85%,由所在学校测评。
5. 积极开展教育科研工作(包括参与网上研讨),参与校级(含)以上的教育(学)课题研究的主要任务。
6. 每年至少完成1篇有较高质量的教育教学论文,或者参编高质量的教学参考资料。论文在市级以上公开刊物发表或市级(教研、教科、教育学会系统)获奖(市级二等奖以上)。
7. 积极参加学校“青蓝工程”建设,培养、指导1名青年教师,教学水平有明显提高。
(四)市班主任能手
1.有良好的师德师风。坚持正确的政治方向,热爱教育事业,遵纪守法,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,关爱每一个学生,管理严格,作风民主,师生关系融洽。(15分)
2.掌握扎实的专业技能。热爱班主任工作,牢固确立素质教育理念,熟练掌握教育学、心理学等基本知识和班主任工作基本技能,熟悉学生成长规律,善于开展学生思想道德教育,每年完成班级管理日志、学习日志不少于10000字,在学校德育工作中发挥骨干作用。(15分)
3.积极推进家校合作育人。经常性开展家访工作,指导家长实施科学家教,热心参与社区青少年思想道德教育,积极争取家长和社区对学生教育工作的支持,受到家长和社区的好评。(10分)
4.班级管理取得明显成效。有较强的教育教学和班级管理能力,熟悉所带班级的基本情况,有的放矢开展班级管理工作,所带班级班风正、学风好,常规管理考核居年级前列,师生测评满意率达到85%以上。(20分)
5.积极参与德育科研工作。主持校级德育科研课题研究或参与市(县)区以上德育科研课题研究,考核年度至少有1篇德育论文在市级以上公开刊物上发表或在市级教育行政部门主办的德育论文评比中获二等奖以上奖励。(20分)
6.充分发挥骨干示范作用。参与班主任“青蓝工程”建设,培养指导1-2名青年班主任。(20分)
四、考核和管理:
1. 骨干教师每年考核一次。骨干教师必须认真履行自己的职责,如实填写《骨干教师业务考核表》,并准时递交相关证明材料。相关材料中涉及的时间为这一年的1月1日至12月30日。
2.骨干教师的考核和管理工作由学校校长室组织教导处和教科室一起承担。学校成立考核工作领导小组,负责指导学校骨干教师的考核和管理,对考核作最终认定,通过后发放骨干教师津贴。考核结果公示一周。
3. 考核采用量化评分办法,满分为100分,90分以上为优秀,按100%发放;80—89分为良好,按80%发放;60—79分为合格,按60%发放;60分以下为不合格,不予奖励。
4. 骨干教师完不成任务或者不履行义务的,第一年进行告诫,限期改进;第二年不能改进的,坚决予以淘汰,不再列入考核范畴。
5、当年新批准的各级各类骨干教师,根据批准后履行骨干教师义务的时间(按月计)按比例发放当年津贴;当年退休的各级各类骨干教师,按当年实际履行骨干教师义务的时间(按月计)按比例发放当年津贴。
6、从外省、市调入的骨干教师,需经区或以上教育行政部门重新确认后实施同级奖励标准,否则降低一个级别标准奖励。
7、同一对象或两种或两种以上专业称号的,按最高标准发放,不重复计发;同一对象获专业骨干教师和班主任骨干教师称号的,分别按标准奖励。
五、骨干教师奖励标准

 

级别
学年度奖励标准(最高)
备注
无锡市教学(班主任)能手
5000
以上骨干教师的奖励津贴在学校奖励性绩效工资中立支,总额不得超过学校奖励性绩效工资总额的2%,各骨干教师的奖励标准会随奖励人数的多少而浮动。
无锡市教学(班主任)新秀
4000
滨湖区学科带头人
5500
滨湖区教学(班主任)能手
4000
无锡市班主任能手
5000
无锡市班主任新秀
4000
滨湖区班主任能手
4000
六:本办法解释权属校长室。
 
无锡市滨湖中心小学班主任工作考核条例
(试行稿)
一、指导思想:
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任工作是学校教育教学工作的主阵地,是贯彻落实学校各项工作的主渠道。为了更好地加强学校管理,严格执行学校的各项规章制度,调动广大班主任老师的工作热情,增强班主任队伍的凝聚力和责任感,鼓励班主任做好本职工作,在班级管理和学生教育中努力创造出优良成绩。经学校研究决定,特制订本考核方案:
二、考核说明:
1、在校长室领导下由学校德育部门(分管教导、大队辅导员)负责对班主任考核,
2、考核以平时的行政检查记录、抽查记录、少先队检查记录、班主任所提供的材料为主要依据,坚持实事求是的原则。
3、每月考核一次,根据各项得分累加。每月考核得分低于60分者为不合格,其余为合格。
4、每月得分累加后所得总分为学期总分。根据春秋两学期总分高低评选出学年优秀班主任15%。若遇总分一样的,则作为并列,适当增加比例。对优秀班主任学校发放荣誉证书以资鼓励。
5、班主任如有以下情况之一者,取消下学年班主任竞争上岗资格,并不得参加各级优秀班主任评选。
1)不能经常深入班级,深入学生,不关心学生的学习、生活,学生和家长意见较大者。
2)因失职造成班级学生较大事故者。
3)因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风、行为习惯差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
4)体罚或变相体罚班中学生,造成社会负面影响或较严重后果者。
5)在校内与同事或家长争吵,造成不良影响者。
6)班级管理不到位,学校各项精神不能及时传达,学校各项活动不能积极参与者。
三、班主任津贴发放:
1)班主任津贴:经考核合格,按月发放班主任津贴300元。
2)当月考核得分低于60分者为不合格,在年终奖励性绩效考核工资中扣除该月班主任津贴的50%(300元×50%);如发生重大责任事故,经德育部门报校长室批准,视情节轻重扣发该月班主任津贴的75%乃至当月全额津贴。扣除资金充入全校奖励性绩效工资机动奖部分由全校教师再分配。
3)班主任日津贴计算方法:300元÷20.83天(法定月工作日)=14.4元。
4)班主任因病、因事请假满一个月,扣除该月全额班主任津贴,用于支付代班主任津贴;不满一个月的按每天10元扣除班主任津贴用于支付代班主任津贴。
5)班主任如因公派请假的,免扣班主任津贴。代班主任津贴由全校奖励性绩效工资机动奖部分支出。
6)教导处负责每月代班主任记载,学期末核算公示。
 
 
附:具体考核项目及分值达标要求:(满分值100分)
 号
考核
项目
达标要求及分值
考核办法
考核
负责人
1
学习
学生早读、午间自觉学习,纪律良好;上课认真听讲,无扰乱课堂行为;准时完成作业,无抄作业现象。各科教师反映良好,考试无作弊现象。两分钟预备铃能做到快,静,齐;学习用品准备工作充分。满分15分,每次扣1分。
查值勤记录和平时行政检查记录,征求任课老师意见
大队部、值勤行政
2
纪律
所在班级学生能自觉遵守学校各项规章制度和小学生日常行为规范,无事故发生,课间、午餐和放学排队纪律好,不上小摊、课间活动正常、不说脏话、文明入厕、不追逐打闹、举止文明。满分10分,每次扣1分。
查值勤记录和平时行政检查记录
大队部、值勤行政
3
卫生
教室环境整洁,值日生工作到位(按有关规定);课桌椅、门窗、灯、劳动工具等物品摆放符合管理要求,无损坏;大扫除时班主任在场,并言传身教,组织学生做好清扫,无安全事故。所在班级学生在校园内不随地吐痰,不乱贴乱画、不乱扔垃圾。满分10分,无故不到位或不清洁每次扣1分。
查值勤记录和平时行政检查记录
大队部、值勤行政
4
礼仪
培养学生朴实、平和、谦逊的心态。所在班级学生仪表整洁、尊重教师,主动问好,坚持佩戴好胸卡和红领巾,不讲脏话、不起绰号。满分10分,每人次扣1分。
查值勤记录和平时行政检查记录
大队部、值勤行政
5
安全
加强问题学生的管理,无学生旷课逃课现象,学生间无伤害事故发生。主动及时、公正合理处理偶发事件,处理结果及时报告有关部门,尽力杜绝学生严重违纪事件。经常和学生谈心,防患于未然,每月5人次,问题学生心理个案做好记载,不得缺记漏记。满分10分,每次扣1分。
查值勤记录和平时行政检查记录、《班队工作手册》为依据
大队部、值勤行政
6
两操
班主任跟随到位,督促班级学生进退场做到快、静、齐,动作有力到位,做操安静认真。除请假外,广播操、课外活动时,无学生留在教室。满分10分。做得不好的发现一次扣1分。
行政检查记录、体育组检查记录为依据
体育组、值勤行政
7
午会班队活动课
认真上好午会、班队活动课,对学生进行常规教育和思想教育,(学校有统一主题按统一安排进行,其余根据本班需要自行安排主题。)单周班活动,双周队活动。(队活动落实到位,有主题、队仪式,辅导员佩戴红领巾)内容具体、有效,不挪作他用,并做好记载。满分3分,未进行或随意性大的,扣3-1分。
以查资料、常规检查或抽查记录、《班队工作手册》、以学生问卷为依据
大队部
8
集体
活动
积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动,精神饱满,纪律好,不迟到。满分3分,每次扣1分。
以每次参加活动评比记录为依据
值勤
行政
9
爱护
公物
对班上的公共财物(桌椅、门窗、玻璃、清洁用具等)进行妥善保管,做好节水节电教育。满分5分。检查时,根据损坏情况酌情扣分。
查班上实际情况
总务处
10
班级
文化
按规定时间及要求出好板报队角,每月二期,记录认真更换及时,主题鲜明,内容具有针对性,设计新颖,整体美观,学生参与率高。满分5分,做得不好的每次扣1分。
以每期检查记录、《班队工作手册》为依据
大队部
11
会议
出席
认真参加各级各类班主任学习培训,认真参加学校或年级组织的每一次班主任例会,不迟到,不早退,不无故缺席,会风好,认真记录。满分3分,迟到或早退者每次扣1分。
以每次会议记录为依据
分管
教导
12
交办
工作
认真及时完成各条线交给各班的任务,包括各类报名宣传工作,不拖沓,对学校临时布置的交办工作完成得好,主动性强,态度好。满分3分,一次扣1分。
以每次交办工作情况为依据
大队部、分管教导
13
班主任手册
能根据内容要求按时、认真填写,并做到实事求是,不臆造,不缺项漏项。满分5分,根据填写情况酌情扣分。
以定时与不定时检查记录为依据
大队部
14
上交
材料
上交各种材料及时、认真,满分3分。不按要求或不按时填报,一次扣1 分,缺一次扣两分。
以每次上交材料时间、质量记录为依据
大队部、分管教导
15
家校
联系
经常与学生家长取得联系,每月5人次,一学期联系率50%(电话家访等),记录及时、认真(以《班队工作手册》为主)。重点对象、特殊生平时定期联系,有记录。做好家长会和家长接待工作,耐心热情地接待家长,取得家长对工作的支持,不和家长争吵,不出现不良后果。每月给开通“家校互动平台”的所有学生家长发送有效短信15条,其中有一条个性化的短信。满分5分,视情况酌情扣分。
以学生、家长访谈,检查联系记录为依据
大队部、分管教导
16
加分
工作
1、学生好人好事受到社会相关组织表彰,影响较大。(加5分)
2、班主任工作有特色,开展面向全校的中队主题活动,效果好。(加2分)
3、在学校组织的各项比赛中,获团体第一名。(一次加1分)
4、每月五星中队评比获流动红旗满4次。(加2分)
5、积极撰写德育和教育管理方面的论文,国家级每篇加4分,省级每篇加3分,市级每篇加2分,区级每篇加1分。
6、向学校提合理化建议、献计献策,并被采纳。加2分。
7、班主任在转化问题生方面成绩突出,在有关会议上交流。加2分。
以提供相关材料为依据
大队部、分管教导
 
 
2010年滨湖中心小学教师轮岗交流实施方案
( 试 行 稿 )
依据滨湖区区委、区政府《关于加快创建义务教育高位均衡发展示范区的实施意见》(锡滨委发[2008]80号),区教育局《关于进一步推进我区教师轮岗交流工作的意见》文件精神,结合学校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,认真组织好我辅导区2010年教师轮岗交流工作,进一步优化师资队伍结构,提高教师队伍的整体素质,全面提升教育质量,办让人民满意的学校。
二、交流原则
遵循“科学合理,统筹兼顾,稳步推进,均衡发展”的原则。将推进教师交流工作与聘用聘任相结合、调整充实与素质提升相结合、个人自愿与行政指令相结合,促进教师队伍合理流动。
三、交流比例
2010年,我校专任教师轮岗交流比例不低于专任教师总数的15%(11人)。
四、交流形式
1、辅导区范围内的轮岗交流。
中心小学与分校之间轮岗任教3年(含3年)以上。
五、交流对象
1、学校所有在职在编专任教师。
2、有下列情形之一的,原则上暂不列入轮岗交流范围:
1)男55周岁、女50周岁以上(计算时间至当年8月31日);
2)上学年度考核为基本称职及以下等次的;
3)因患重大疾病正在治疗,或正在怀孕、哺乳期,不宜交流轮岗的;
4)受党纪处分未到期限或受政纪处分尚未解除的。
六、交流顺序
1)自愿报名参加交流,且已落实好交流学校并经教育局同意的教师首先安排。
2)有参评中高级职称、市区骨干教师需求的及有参加校级领导岗位竞岗需求的教师优先安排。
3)夫妻及直系亲属在同一学校(校区)任教的优先安排。
4)在同一学校任教满6年以上的,按校龄从长到短顺延安排。
(关于校龄的说明:①校龄指目前在同一学校连续工作的年数。②支教、挂职、交流等人员的校龄从结束当年算起)。
5)由于交流学校、学科不对口问题等原因,暂时不能实现交流的,按校龄长短从高到低顺延。
6)骨干教师单独排序,参照以上方法安排参加交流。
七、实施程序
1、填写《滨湖区教育系统人才交流登记表》,进入当年学校人才交流库。
2、初步确定人选。学校领导小组根据区教育局下达的交流指标,按交流的先后顺序排列推荐,产生轮岗交流预备人选名单。
3、公示轮岗人员人选名单。
4、确定正式人选名单上报区教育局,备案存档。
5、交流对象到岗。8月上旬,轮岗交流教师到新单位报到。
八、工作要求
1、统一思想,提高认识。实施教师轮岗交流,是加强教师队伍建设的一项重大举措,对推动教育高位均衡发展有着十分重要的意义。要鼓励广大教师把参与教师交流作为提升自我成长,拓展生活阅历的重要经历和过程,引导广大教师进一步解放思想、更新观念,以积极的姿态参与轮岗交流活动。
2、加强领导,精心组织。教师轮岗交流工作涉及面广、工作量大、政策性强。对于交流轮岗人选要集体研究决定,做到公开透明。要坚持以人为本的原则,防止简单化和形式主义的倾向,本着为交流教师负责,为教育事业负责的精神,扎扎实实把工作做细、做实、做好,确保教师交流工作的顺利进行。
3、严明纪律,规范实施。学校要严格执行轮岗交流工作纪律,规范操作,稳步推进教师轮岗交流工作。广大教师要服从大局、服从组织、服从安排,自觉遵守轮岗交流纪律。对积极参加轮岗交流的教师,同等条件下在业务进修、评先评优等方面优先考虑。对无特殊原因不参加交流的教师,原学校不得聘用聘任。
九、领导小组
 长:谢廷峰
副组长:朱红飞、 尤 吉、 唐佳宁
 员:吴方敏、 曹文武、 张路平、 杜若媛、 章伟明
本方案自教代会通过之日起生效,具体解释权归滨湖中心校长室。今后,本方案将根据区教育局文件精神适时调整。
无锡市滨湖中心小学
                                           二○一○年六月二十五日
 
教师轮岗交流量化积分表
姓名:        职务:      骨干称号:          学科:
  
分值说明
自评
校评
自愿报名参加交流的
(原因:                   
15分
 
 
有申报中、高级专业技术资格需求的
15分
 
 
有参评市、区骨干教师需求的
3分
 
 
有参加校(园)级领导岗位竞岗需求的
15分
 
 
在同一学校任教(任职)满6年以上的
校龄每一年
0.5分
 
 
夫妻及直系亲属在同一学校(校区)任教的
5分
 
 
总 积 分
 
 
学校意见
 
         
 
 
三、教学管理制度
 
滨湖中心小学教学常规基本要求
为深入推进基础教育课程改革实验,推进素质教育的实施,加强教学工作的科学化、规范化和制度化管理,促进教学质量的提高,依据上级有关部门的相关要求,结合我区实际情况对学校教育教学工作特提出如下基本要求。
一、对教学计划的基本要求
1、学校教学工作计划。开学初,各校要专门制定教学工作计划,并排出活动行事历,要在开学一周内将“课程表、课务表、作息时间表”在校园网上公示,并分别报区教育局基础教育科和区教育研究发展中心备案。区教研发展中心将对各校教学活动情况进行监控。
制定学校教学计划时,首先根据学校实际情况确定本学期教学教研工作的主要目标,然后提出相应的要求措施并做出具体工作安排。学校教学工作计划由校长审定后,印发至各教研组、各任课教师。
2、学科教学工作计划。各校要订出符合校情的各学科教学计划,各科教学工作计划由学科组制定。
制定时以学校工作计划为指导,教学计划的内容一般包括五项:(1)对学生、教材等情况的分析;(2)在本学年或本学期应达到的教学目标;(3)提出改进教学的措施和教学中应注意的问题;(4)各年级教学进度;(5)教学业务学习及有关的教学活动安排等。
3、教师个人教学计划。教师个人要力求根据学校和本组以及本学期的教学目标、课程标准的要求制定好自己的计划。任课教师的教学计划要注重实效,经过努力能够完成。
二、对教师备课的基本要求
1、教师上课前要认真备课,无教案不能进课堂。
2、学校教学管理职能部门要加强集体备课的组织、指导和监控,要加大对集体备课的过程督查。
3、要严把集体备课关,理顺集体备课流程。集体备课要采用“定人主备、集中说评、复案补改、教后反馈”的思路,首背形式与复背措施相结合。
1)定人主备:每位教师根据分工,领取主备任务,主备人要认真查找资料、对照课标、研究学生、研究教材、发挥创造性,高质量完成备课基础工作。备课要以生为本,备教材、备学生、备教法、备学法,备教具(课件)、备作业,明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到的要求。必须体现师生、生生之间的交流活动。
2)集中说评:备课组长组织集体备课活动,集中说评程序为主备人作中心发言向备课组说明设计方案及意图,各成员民主评议,提出修改意见,并达成共识,形成集体备课教案。
3)复案补改:在上课之前,每位教师结合本人教学风格及本班学生实际情况,就集体备课后形成的教案进行个性化设计,补充调整,完成二次、三次备课,最后形成具有任课教师鲜明个性的教案
4)教后反馈:授课后,根据自己的实际上课情况、学生的学习效果、课堂出现的问题进行总结、反思,教学后的反思体现在教学后记上,每学期完成两篇较高质量的教学反思。
4、课时教案书写内容及规范。课时教案书写内容一般包括上课时间、课题、教学目标(三维)、教学重点、教学难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、课后笔记以及每单元的课后反思等环节。教案书写要字迹工整,书写规范,行款、排版美观,不抄袭现成教案。单元测验要有试卷分析,要有讲评教案。任课教师要提前一周写好教案,45周岁以下教师要备详细教案。
  5、各校要积极创造条件,建立电子备课系统,努力探索和推行电子备课。要建立健全电子备课管理制度,处理好电子备课与教师常规备课的关系,切实放大集体备课功效,以期实现高素质教师队伍建设,实现学校的可持续发展。
三、对教师上课的基本要求
1、教师要按课程表上好每一节课,不得随意调课。课堂上不得使用手机,不体罚和变相体罚学生。
2、教师必须在上课前重新熟悉教案,做好一切准备,提前一分钟到教室门前,不拖堂。
3、教师要以良好的形象和情态投入教学。衣着整齐,精神饱满,说普通话,教态亲切自然,不坐着上课。
4、上课开始、下课时师生要互相问候,杜绝不打招呼就上课或直接离开课堂的现象发生。
5、授课时充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,贯彻启发性原则,激发兴趣、精讲巧练,突出重难点。注重学法的指导。
6、教学中要有效运用现代化教学手段,以提高课堂教学效果。综合实践课(信息、劳技等)、艺术及体育学科教师要充分发挥功能室、器材室作用,做好上机记录和使用记录等。学科实验、综合实践活动要认真备课,写出指导方案或活动方案,实验开出率要达到100%,并指导学生填好实验报告和实验记录,有师生签字。
7、板书要有及时性、概括性、简洁性、条理性,书写工整。
8、课堂上要加强学生坐立、读书、写字、举手、表达等良好习惯的培养。
9、课堂要面向全体,评价要具有及时性、多元性、激励性。
10、体育课,特别是室外课,要严格执行教学计划,按课表上课。教师要认真组织学生活动,切忌随意性。
11、学校职能部门要通过多种方式对教师的课堂教学加强检查指导,帮助教师改进教学。
四、对教师作业布置与批改的基本要求
1、作业布置
1)作业布置的科目、作业量等要符合“五严”规定。
2)作业分课外作业和课堂作业。课外作业要根据教学需要布置;课堂作业按年级分科设置。
3)布置作业要体现《课标》要求,突出重难点,加强基本功训练,题型新颖,由易到难,可以因材施教,分层布置作业,适应不同层次学生的需要。
4)学校教学管理部门要定期检查教师的作业布置情况。
2、作业批改
1)批改要及时,除作文外,其他作业要当天批改,及时反馈。
2)教师要细心认真批改作业,做到及时、准确、到位,批语要规范、准确、具体、多鼓励。
3)及时订正作业。凡做错的作业都要求订正,有三分之一以上学生作业出现错误的,教师要安排集体订正,要认真批改订正过的作业。
4)要严格要求学生作业,按时、认真、独立完成,不抄袭,对不完成作业的学生进行教育、帮助并限时完成。杜绝以变相体罚形式的让学生反复抄写若干遍的现象。
5)提倡教师建立批改记录本,记录应交数量、实交数量、错题举例、原因分析、改进措施等。可以要求学生使用错题本。
6)学校职能部门要加强检查指导,要留有各科各年级作业检查记录。
五、对教师课外辅导的基本要求
1、课外辅导要结合本学科教材,进行知识的巩固与延伸辅导。一般在课后由任课教师安排。
2、教师要在学年开学一月内制订培优帮困计划,交教导处。在日常工作中要结合实际需要不断修改、调整培优帮困计划。
3、课外辅导主要是培优帮困工作,辅导学生要因材施教,做到盯得紧、盘得活、补得齐。
4、课外辅导时间每天要严格控制,不得占用学生节假日,不得乱收费,不乱订乱购教辅材料。
5、课外辅导还可以组织兴趣小组、艺术团、运动队等形式,安排有特长的教师进行辅导。
6、辅导学生的作业量要适当控制,老师要安排时间批改,辅导效果和需加强的辅导内容,要及时反馈给家长(或其它监护人),督促其承担和完成辅导任务。
7、辅导学生要热情耐心,不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在教师在,杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。
六、对教学评价的基本要求
1、评价学生要以《教育部基础教育课程改革纲要》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和省市有关文件精神为指导,以课程标准为基本依据,明确评价的目的、内容,采用开放、多元、多样的评价方式,全面关注学生的成长。
2、考试是评价的主要方式之一,应与其他评价方式相结合。要根据考试的目的、性质、内容和对象,选择相应的考试方法。考试内容要以课程标准为依据,考试形式要多样化,如笔试、口试、实践操作等。学校要按上级部门有关规定确定考试科目和考查科目。语文、数学、英语等学科可以年级为单位,根据教学规律组织相应的测试。
3、学校要加强对教学质量的监控,建立教学质量保障系统和促进学生全面发展的评价体系,建立每个学生的成长记录。在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上,以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据,并以综合素质评价促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本能力、基本方法和综合运用能力。
4、要教育学生正确对待考试,端正考风,考试组织者要潜心研究,认真命题,严密组织;学生要独立地认真答卷,卷面整洁,按要求用笔,按时交卷。
5、教师要变一次性的卷面考试为平时发散性的、多种形式(看、听、说、读、写、算、唱、做等)的随堂检查和面试,可以建立“随堂检测记载簿”,考试成绩不排名。
6、考试结束后要认真进行试卷分析,以便前后对比,及时讲评,矫正教学。
7、考评结果可以以积极态度向家长反馈,不得压低或抬高。
8、学校要做好教师年度考核工作,具体按照有关规定进行。
七、对教学研究的基本要求
1、各校都要分学科成立教研组,中心学校同时还要成立学科中心教研组。同年级还要成立学科备课组。
2、各校教研组组长(备课组长)要根据学校教学工作计划,结合本学科、本组教师特点,对本学期各项教研工作做出具体安排,形成内容具体、切实可行、操作性强的教研组活动计划。计划经全组教师讨论通过后,于开学后一周内交教务处(教科室)审定。
3、各教研组(备课组)活动计划大致包括下列内容:本学科基本情况分析(学科、教材、教师、学生等)、研究内容、研究重难点、小课题研究、具体措施、活动安排等。
4、教研活动要广泛开展教育思想、教育行为、教育过程、教学目标和教学方法等的研究。
5、各校要安排专门时间统一进行教研活动,备课组每周至少活动一次,主要学科教研组每两周至少活动一次,其它教研组四周至少活动一次;活动要体现计划性,活动形式要灵活多样,有具体记录,有活动效果。学期结束,要有教研总结。
6、学校要积极加强规划课题的开发与研究,同时要广泛开展小课题研究,做到人人有小课题、时时研究小课题。要有完备的资料档案。
7、教研计划、记录、总结、教师论文要存入档案保存。
8、学校领导要按教育局有关要求上课、听课。学校正职领导上课为教师的1/4,学校副职领导上课为教师的1/3,学校中层上课为教师的1/2;每学期校长、副校长听课不少于30节,其中分管教学副校长、教导主任和教科室主任听课不少于40节,教师听课不少于20节。原则上学校领导干部要上本专业的课。
9、领导、教师听课要作好记录,要有点评意见。集体听课,听完后负责人要组织评课,评课时听课教师要积极发言,科学评价,并做好评课记录。个人听课,听完后要与授课人进行反馈性交流,力求写出听课心得。
10、实行推门听课制度。
本意见在执行中将不断修改完善,如和上级有关要求相抵触,按上级有关规定执行。
 
滨湖中心小学校本教研活动制度
1、校本专题研究活动时间为:每周三上午3~4节课为语文学科组活动时间;每周二上午3~4节课为数学学科组活动时间;每周四上午3~4课为英语学科组活动时间。
2、各学科组长在学期初排定学科组校本专题研究活动安排表,要有时间、有内、有负责人。
3、各学科组在专题研究活动时间必须确保学科组内人人、准时参与,每次活动开始时,学科组长进行点名。如有个别特殊情况,必须提前向学科组长请假,说明缺席理由。
4、各学科组要严格按活动计划进行教研活动,学科组长不得擅自更改活动进程,如有特殊情况,须请示分管领导同意后方可更改。
5、学科组进行专题研究活动时,组员应人人充分发表自己的意见和建议,学科组长应认真做好相关的记载。
6、学科组教研活动的内容在形式上可灵活多样,只要是有利于教育教学的都可以开展。
7、每次活动由学科组长进行主持,学科组长须提前一个星期落实专题研究活动的相关安排。
滨湖中心小学教研活动要求
为了进一步规范教研活动,提高教研活动的实效性,特提出以下规定:
一、活动次数。原则上主课每周一次,术科每两周一次。
二、活动地点。主课备课组活动在怡心楼三楼教师阅览室、学生阅览室,方圆楼阶梯教室。术科在本办公室。
三、活动纪律。不迟到,不早退,不做与教研活动无关的事情,认真做好准备工作,积极参与。
四、活动安排。
1、预告。根据活动的层次和要求,由学科组长或备课组长通过留言管理发布教研预告,说明教研的具体时间、地点、内容和有关准备工作。教研预告须提前1-3天向本组成员、教导处和分管副校长提前公示。
2、准备。请学科组长和备课组长提前做好活动现场的准备工作。如材料分发、环境布置、音响设备、电源开关、门窗关锁等。
3、记录。请学科组长和备课组长及时做好教研的文本记录和图像记录。最晚于活动后次日向校园网发布教研通讯,向教导处递交教研活动记录及其他佐证材料。
五、关于好课。
1、备课。教案原创度50%以上。
2、上课。上课对象是语、数、英主课教师,音、体、美、科学和信息技术的专职教师。年满50周岁的女教师和年满55周岁的男教师可不参加好课活动。
3、听课。原则上备课组(学科组)全体教师参与听课,包括三湖小学。
 4、评课。组内成员面对面评课后(或网络评课),由备课组长或学科组长进行小结,肯定成绩并提出建议,发布在协作组内。每次好课的评课工作在两天内完成。(协作组网络教研内容包括好课教案、评课意见、评课小结)
 
滨湖中心小学教师听课制度
为进一步规范我校教学常规管理,提高教师教学水平,形成互学互帮互评的良好教学氛围。经学校研究决定,对我校教师定:
1、每位教师都要积极参加听课活动,每个学期至少听课15节。
2、每学期校长、副校长听课不少于30节,其中分管教学副校长、教导主任和教科室主任听课不少于40节,教师听课不少于20节。
3、课前要做好准备,熟悉教材,了解教材要求和重难点。
4、听课教师应准时到班级,不得迟到、早退,不做与听课无关的事。
5、教师应认真听课,做好听课记录,必要时填写课堂教学评价表。
6、听课后要与上课老师交流意见,交流时坚持一分为二的原则,以学论教,尊重施教者的劳动。指出缺点,提出意见。
    7、教师间结成教学对子的要互相听课,每学期师傅至少听徒弟4节课,徒弟听师傅4节课,并注意及时交换意见,加强指导。
    8、学校举行大型听课活动时,相关学科教师要尽量做到全程参加,其他学科老师也要前往听课。
 
滨湖中心小学优秀教研组评选标准
一、基础分 (100分)
1、为人师表,教书育人,廉洁从教;严谨治学,教学民主,信息互通,协作意识和团队凝聚力强。(5分)
扣分标准:有教育投诉,经核实,不得分;有资源不共享,团队不合作现象,扣2分。
2、教研组工作每学期有计划,有总结。(5分)
扣分标准:计划、总结不全,不得分;不能落实上级计划,扣2分;没有创造性的,个性化的操作方案,扣2分。
3、教研活动正常,做到定时、定点、定要求、定专题、定中心发言人,记载详细、及时、齐全。(15分)
扣分标准:教研活动不按时进行(除特殊原因外),缺一次扣5分;记载不及时或不细不全,扣5分。
4、认真修改集备教案,教研组每学期能在原有集备教案基础上形成8-10篇优秀教案。(15分)
扣分标准:优秀教案每缺一篇扣2分;直接网上下载无修改的教案,每篇扣2分。
5、落实区教研中心和学校制订的备课和听评课要求,人人认真进行二次备课,积极参与听课评课活动。(10分)
扣分标准:按实际合格率折算得分。合格率=实际按要求听评课或二次备课的总节数/应该听评课的总节数或二次备课总节数
6、能经常进行教学反思,每人每学期撰写两篇“教育叙事”或“教学反思”或“案例分析”。(10分)
扣分标准:按实际上交率折算得分。上交率=实交论文总篇数/应交论文总篇数
7、每人积极参加各个级别的公开课活动,能努力体现“自主、开放、高效”的教学理念。(10分)
扣分标准:按实际上课率折算得分。上课率=实际上课总节数/应该上课总节数。
8、制定科学合理的学业能力考查计划,确定考查的内容、形式和时间。主要学科要自行组织好单元考,配合教导处组织好期中质量调研和期末质量考查;其他学科要自行组织好期末质量考查。(10分)
    扣分标准:术科组无学业能力考查方案,扣5分,学业能力考查方案不能很好体现教学大纲要求,扣3分;主要学科不按时进行单元自测,扣5分,从不进行单元自测,不得分;期末学业质量考查不按计划进行,或不如实反映学业情况,不得分。
9、积极组织学生参加各级各类比赛。(10分)
扣分标准:无故不组织学生参加比赛或没有比赛任务的教研组此项不得分。
10、每月进行一次备课笔记和学生作业自查,并如实做好检查记录。(10分)
扣分标准:缺一次扣2分;不如实做好检查记录,每次扣2分.
二、加分
1、教师、学生参加本学科类比赛,获个人一等奖,校级2分,区级4分,市级6分,以此类推。获个人二等奖区级2分,市级4分,以此类推。获个人三等奖市级2分,省级4分,以此类推。(学生团体类比赛,翻倍计分)
2、本教研组获得区级及以上荣誉加10分。
3、教研组好课或校级公开课,得分95分以上,每一节加5分。
4、能结合学校工作、学科特点,有计划地自行组织高质量的学生比赛,加10分。
 
滨湖中心小学青蓝工程实施意见
指导思想:
我校实施“青蓝工程”计划是以滨湖区教育局《无锡市滨湖区骨干教师业务考核办法》、《无锡市滨湖区名师工程实施意见》、《无锡市滨湖区青年教师“过三关”具体要求和实施意见》等重要精神为指导,以《无锡市滨湖中心小学“十一五”发展规划》为依据,坚持“科研兴校、科研促教师发展”的战略方针,在取得已有的实施“青蓝工程”经验的基础上,进一步强化机制,严格选拔,科学管理,力争学校师资水平再上一个新台阶。
二、“青蓝工程”结对要求:
1、凡是工作三年之内的、第一年调入本校的、业务上还急待提高的教师都纳入青年教师行列,坚持“谦恭有礼、虚心求教”原则;
2、中层以上干部、部分党员干部、学科组长、区级以上的骨干教师必须承担青年教师的指导培养职责,积极倡导师德高尚、业务能力强的教师担任指导教师,遵循“全面指导、毫无保留”的原则;
3、师徒结对采用“自主选择、合理调配”原则,并签订相应的责任书;
4、每一轮“青蓝工程”时间原则上一年为一周期;
5、师徒平时应加强交流和沟通,并做好相应的记录,每学年末学校将对指导老师和青年教师进行考评。
三、师徒结对教师责任:
1、全面关心青年教师的生活、学习和工作,加强双方交流与沟通,共同成长;
2、加强业务指导,每月相互听课不少于一节,听课后要及时检测课堂教学效果,及时评课,提出可操作性的整改意见,并要检查落实情况;
3、加强自身理论修养,每学期认真研读一本理论书籍,并推荐给青年教师,双方交流读书心得;
4、指导青年教师参与自己的课题研究,并指导其进行论文和案例的撰写。
5、热情解答青年教师工作中提出的疑难问题;
6、每月检查青年教师的备课笔记或学生作业一次,重点检查练习设计是否精练、合理。
 
学籍管理制度
1、学籍档案是学生取得学籍的凭证,是学生在校期间德、智、体、美、劳等情况的真实记录。因此,新生入学,首先按照上级有关规定建立学籍档案,有关表册的填写要认真、完整,不得缺项。小学学籍档案照片加盖有关部门的印章。新生在规定时间内由班主任统一办理。
2、学籍档案按学年度统一编号后立卷归档,做到排列合理有序,装订整齐规范。
3、每学期结束,班主任要如实把学生在校的思想表现、学习和奖惩情况及时填入学籍档案。
4、学生退学、休学、复学、转入时要及时按规定办理好有关手续,做好登记和有关材料的归档工作。
5、学生升学、转出,需要提取档案时,由学校统一办理,学生个人和家长不得私自提取。
6、班主任开学时应清点好本班学生学籍,如有缺漏应让家长及早补办。
 
课外体育活动要求
1、轮到课外体育活动的班级,体育委员应在活动前到体育器材室领取体育活动器材,用完后及时归还器材室。
2、加强安全教育,体育活动前应先做好准备活动(徒手操、早操均可),下课前要作好整理活动。
3、带班教师应在规定的场地内组织好学生参加体育活动,不得到其他班级的场地活动,以避免伤害事故的发生,同时作好指导、监护工作。
4、课外体育活动课要专课专用,保证学生的体育活动时间,不得挪作他用,更不允许集体补其他课。
5、教师应教育学生爱护体育器材,属非正常损坏的器材要照价赔偿。
6、体育教师将对各班课外活动的情况进行检查、评估,期末进行总评。
 
滨湖中心小学考试监考制度
一、监考人员必须具有高度的责任心,熟悉和掌握监考业务和有关规定,正确使用考试规范化用语、认真负责地做好考场的监督、检查工作,既要维护考场纪律,又要热情关怀考生,保证考试工作的顺利进行。
二、监考员必须认真按照考场工作程序组织考试,落实一人一桌。监考员在每科考前15分钟,到考点办公室领取该科密封完好的试卷直入考场,每门学科考试开始后,逐个检查考生试卷上填写的姓名等个人信息是否正确;发现问题及时当众提醒考生纠正。
 三、监考人员在分发每门学科试卷前,要先当场认真检查试卷科目与考试科目是否一致,每份试卷有无漏印、重印、错印等问题。如有问题,应立即向教导处汇报,采取措施及时处理。
 四、未经教导处同意,监考老师不得改动试卷上的要求和题目,不得就要求和题意向学生作任何解释,若有疑问可向巡视老师反映,但考生对试题印刷文字不清之处提出疑问时,应予以当众答复。
 五、监考人员发现考生有舞弊行为,应当众指出,并向教导处报告,按规定及时处理。
 六、监考人员要爱护、关心考生,发现考生身体不适,应及时通知考场外的保健医生陪同治疗,对不能坚持考试的,应说服考生停考。
七、监考人员在考场内应关掉手机,集中精力,严肃认真,忠于职守,不准吸烟、阅读书报、谈笑,不检查考生答题情况,不得提前和拖延考试时间,在考试期间,不得以任何理由将试卷带出或传出考场。
八、考试时间结束前15分钟,监考人员要提醒考生注意。结束时间一到,依次收齐试卷,仔细清点份数,并送交教导处验收。
九、监考人员须维护考场秩序,保证考试正常进行,必须制止除巡视员以外的任何人进入考场。
十、监考人员要认真执行考场规则,模范遵守考场纪律,遵守回避原则,不得以任何形式徇私舞弊。
 
滨湖中心小学阅卷要求
1、各学科分学科组成立阅卷组组织集中阅卷。
2、各年级交换阅卷。
3、阅卷前由各学科组长或相关负责人明确、统一评分标准,流水批阅,流水结分。
4、阅卷教师要严格按照评分标准进行阅卷,做到客观公正。
5、阅卷过程中,如遇到答案不确定或不统一的情况,须立即汇报学科组长或相关负责人,由学科组长或相关负责人作出最后决定。
6、阅卷完毕,统一由阅卷教师负责结分并计算总分、平均分,并将数据填写在分析表上。
7、阅卷完毕,由学科组长或相关负责人进行验卷,核对批改情况及结分情况,结果无误后,将试卷交相关教师。
成绩统计注意事项:
1、计算平均分、优分率、及格率、达成度时,数据一律精确到小数点后的两位。
2、考试成绩折合成等级制时,90分以上为优秀,75~89.5为良好,60~74.5为及格,60分以下为不及格。
3、如有缺考学生,班主任老师必须向教导处汇报,并上交书面证明材料(医院病历证明、家长书面请假)。
4、区以上统一考试(含区统考),试卷分析完毕后,将试卷统一交教导处。
 
滨湖中心小学毕业班工作要求
一、指导思想
小学六年级的教育教学工作在整个九年制义务教育工作中具有中期考评、学段承接的重要作用。因此,毕业班工作应以《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等精神为指导,全面执行教学计划,牢固树立小学教育的整体意识、质量意识、管理意识,从而进一步明确目标,提高毕业班的教育教学水平,确保学生全面、和谐、健康发展,以充分保障为每一个学生的可持续发展奠定最坚实的基础。
二、复习要求
1、学期初,教导处将协同六年级语数英各学科制定切实可行的教学计划。
2、重视课堂教学主渠道的作用,改革课堂教学,向40分钟要质量,努力提高课堂教学效率。
3、科学复习,优化试题,杜绝题海战,针对学生情况突出重点、难点,不做没有必要的重复。
4、充分发挥教学共同体的优势,加强学科间的相互合作和协调,作业量不超2小时。确保学生休息时间。
5、关注学生的身心健康,激发每个学生的学习热情和信心,学习上尽力了比结果更重要。让学生劳逸结合,哪怕是在课上,完成学习任务的学生也可以适当多一些活动。
6、补差工作要细致、耐心。教师、领导共同做好学困生的思想工作,引导他们以良好、积极的心态投入学习。
三、教学服务
1、教导处密切关注六年级毕业班的教学进度,抓“早”抓“严”,一般5月15日结束术科教学,五月底结束主课新授,6月份根据新课表上课。
2、加强检查和督促,确保每天一节体育课,有组织地让学生充分活动。
3、召开家长会,引导家长既要关心孩子的学习也要关心孩子的身体健康和学习心理。
4、召开毕业班教师会议,了解、交流复习信息,调整复习计划;听取教师建议,为教师树信心鼓士气,排忧解难。
5、教导处精心组织两次模拟考试,由教导处和学科组长各出卷一次。
        9、加强与周边学校进行复习交流,试题交流。
10、保持与市区教研员的密切联系,及时了解毕业考试有关信息,研究各学科考试趋势。
四、后勤保障
1、加强行政值勤,“五一节”后值勤人员需待六年级放学后方可离校。
2、班主任在教室里要营造适度的迎考气氛。
3、总务处要随时关注毕业班师生校园生活中的困难,尽力及时解决。
 
四、教科研管理制度
 
滨湖中心小学教育科研管理制度
教育科研管理是遵循教育科研的规律,运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能,用科学的方法来管理科研工作,有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用,完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:
建立健全科研组织机构,完善两个层次的科研组织并形成网络:一是决策层,以校长、分管教学的副校长为主,决策学校的教育科研工作;二是具体操作层,以教科室主任为主,指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。
二、工作任务:
1、制定全校教育科研规划、计划,有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展,对学校的教育教学改革提出建议和意见,为教育教学改革实践服务。
2、组织教师学习教育政策和教育理论,开展科研方法的培训,提高教师的教育科研素质,把转变教育思想落到实处,形成实施素质教育的良好氛围。
3、负责校内各层次课题逐级申报。重点抓好学校课题的研究与实践,通过开题论证、阶段评估结题,鉴定等环节确保课题圆满完成。
4、结合学校工作,进行经验总结,提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。
5、制订奖励办法,组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选,并形成制度。
6、总结本校的教改成果,并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。
7、宣传本校的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。
8、做好教科研资料的收集、筛选和建档工作。
9、完成上级教科研机构交办的有关工作,积极参与上级教研科机构组织的教育科研活动。
三、教科室的管理:
在业务上接受上级教科研部门的指导,主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作,就其自身建设,应作好以下几个方面的管理。
1、计划管理:遵循教育科研和学校教育规律,每学期初应制订学校教育科研计划,并纳入学校的工作计划之内,每学期末应写出学校教育科研的工作总结。应按要求每年写出主课题研究进展情况报告。
2、课题管理:主动承担市级以上的科研课题,集中主要力量完成承担的课题任务,还要指导学校、教研组和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作,形成学校内多层次、多领域的科研局面,充分调动学校广大教师的教科研积极性,通过教科研实践的探索和锤炼,促进教师素质的全面提高。
3、成果管理:组织学习和宣传教育政策、教育理论。重视教科研骨干力量的形成,发现和培养教科研积极分子。在课题研究中,要加强成果意识,提高研究成果的先进性、实用性和实效性。建立必要的激励机制,肯定教师在科研中付出的艰辛劳动,表彰优秀的研究成果。
4、档案管理:学校教育科研运行中,要积累大量的材料,必须做好资料的搜集、分类和归档工作。教科研资料在形成、积累、归档时,应注意材料的真实性和准确性,也要注意材料的完整性和系统性;在建立档案时要注意科学性和适用性。
1)计划总结性资料:
学校的教育科研规划、计划、总结等,在市级以上教育科研部门立项的申请书、批准通知、实施计划等,并指导有关人员做好个人的教科研计划、总结等资料收集整理工作。
2)过程性资料:
研究者的调查材料、检测统计等,各学年课题研究进展报告,有关领导、专家及上级教育科研人员的指导记录等。
3)专题性资料:
每个课题的研究方案、调查报告,阶段与终结的有关报告和成果、专家鉴定意见等,专题讲座、专题研究等资料。
 
滨湖中心小学收藏制度
为推进学校文化建设,积累学校文化,学校决定建立收藏文化制度,每学年收藏教师、学生中具有一定价值和意义的作业、书画、手工、试卷、证书等。具体做法如下:
、建立收藏委员会:
由学校校长担任收藏委员会组长,两个副校长分别担任副组长,教科室具体负责作品的收藏。
二、收藏内容和方法:
1、收藏内容:
教师省级以上(包括省级)的获奖证书、奖章、奖杯(论文除外)以及教师优秀的手工作品、绘画作品、书法作品等。学生区级一等奖(包括一等奖)以上的获奖证书、奖章、奖杯以及优秀的手工、绘画、书法作品等。
2、收藏方法:
     所有证书、作品等均以照片形式收藏。
对所有收藏的作品,学校收藏委员会将给作品提供者发放证书。
                                   
滨湖中心小学三格教师考核制度
教师的专业成长要走“学习积累——实践历练——行为反思——理论升华”的发展之路,为了激发我校教师的专业自尊,促使教师专业自觉发展,学校推出三格教师考核制度,具体要求如下:
1、所有教师分为三类:30周岁以下的青年教师为入格教师,30周岁以上,未获得区级能手以上称号(包括区级能手)的教师为升格教师,获得区级能手以上称号(包括区级能手)的教师为风格教师。
2、学校教科室根据学校对教师的发展需要,对以上三类教师分别制定考核细则,对教师的学习研修、课堂研究、论文撰写、参赛情况、个人研修网、指导学生等多个方面进行量化考核。
3、考核以自评和学校评相结合的方法进行。每学期末,教师对照要求进行自评,学校校长室协同教导处、教科室、信息处等部门进行审核。在此基础上,学校在每一类教师中选出20%的教师作为一学期的教学业绩明星,给予一定的奖励。 
 
滨湖中心小学入格教师考核量化得分表 
项目
考核内容
得分
备注
自评得分
学校评分
25分)
认真学习教育教学理论,保证一学期读一本有关教育教学业务的书籍,读一本世界名著,完成一篇读书笔记。(10分)
 
1、认真学习教育教学理论,保证一学期读一本有关教育教学业务的书籍,读一本世界名著,得5分。
2、完成一篇读书笔记,得5分。
 
 
 
积极参加“养正学院”的培训和学习。(10分)
 
保证每次都参加“养正学院”的培训和学习,不迟到,不早退,得10分。(包括周一学习和平时业务学习等)
1、缺席一次扣1分,扣完为止。
2、迟到、早退三次作一次迟到处理。
 
 
认真参加区教研中心组织的相关业务学习和讨论。(5分)
认真参加学校安排的区教研中心组织的相关业务学习和讨论,得5分。
缺席一次扣2分,扣完为止。
 
 
45分)
认真完成教研组分配的集体备课任务,提高备课质量。每节课记好教学后记(10分)
完成教研组分配的集体备课任务,所备的课得到同年级教师的认可,得10分。
备课质量较差的相应扣分。
 
 
平时积极主动地听课,虚心向同行学习,保证一学期听课不少于15节。(术科老师听课节数减半)(20分)
1、听课满15节得15分。超出1节加1分,最多加5分。
1节扣1分,扣完为止。(听课节数必须以听课笔记记载为准)
 
 
积极争取上研究课。(5分)
1、在同年级组上研究课, 1节得2分。在校级上研究课,1节得3分。
2、超出的每节都加2分。
 
上级调研听课作为校级课处理。
 
 
认真参加每次教研活动,积极参加网上评课、网上论坛等活动,发表自己的观点。(10分)
参加一次网上评课或网上论坛得1分。以此类推。
如果是两人或多人合作参与评课、论坛的,只算第一人,其余均不算。
 
 
10分)
带着行动研究的方法,围绕自己的工作,积极撰写论文,每学期至少保证有1篇论文在校刊上发表。(10分)
1、保证有1篇论文在校刊上发表得5分。
2、超出的校级1篇加3分,区级1篇加4分,市、省级一篇加5分。
 
 
 
 
10分)
建立个人工作室,充实相关内容。(10分)
 
1、建立个人工作室,得5分。
2、完成学校规定的每月上传任务(1月1条日志和1条资源),得5分。
 
1条扣1分,扣完为止。
 
 
10分)
认真辅导学生参加各种比赛,并争取优异成绩。(10分)
 
1、辅导学生参加校级比赛并获奖的,得3分,区级得5分,市级得7分。
 
 
 
总分
100分
 
 
备注:
1、原则上30周岁以下的青年教师作为入格教师,依照此表考核。
2、每部分得分不得超过规定总分。
 
滨湖中心小学升格教师考核量化得分表 
项目
考核内容
得分
备注
自评
得分
学校
评分
25分)
认真学习教育教学理论,保证一学期读一本有关教育教学业务的书籍,读一本世界名著,完成一篇读书笔记。(10分)
 
1、认真学习教育教学理论,保证一学期读一本有关教育教学业务的书籍,读一本世界名著,得5分。
2、完成一篇读书笔记,得5分。
 
 
 
积极参加“养正学院”的培训和学习。(10分)
 
保证每次都参加“养正学院”的培训和学习,不迟到,不早退,得10分。(包括周一学习和平时的业务学习。)
1、缺席一次扣1分,扣完为止。
2、迟到、早退三次作一次迟到处理。
 
 
认真参加区教研中心组织的相关业务学习和讨论。(5分)
认真参加学校安排的区教研中心组织的相关业务学习和讨论,得5分。
缺席一次扣2分,扣完为止。
 
 
40分)
认真完成教研组分配的集体备课任务,提高备课质量。(6分)
每学期有两篇高质量的教学反思。(4分)
 
备课质量较差的相应扣分。
未完成1篇教学反思扣2分。
 
 
平时积极主动地听课,虚心向同行学习,保证一学期听课不少于15节。(术科教师听课节数减半)
15分)
听课满15节得15分。
 
1节扣1分,扣完为止。(听课节数必须以听课笔记记载为准)
 
 
认真参加每次教研活动,积极参加网上评课、网上论坛活动,发表自己的观点。(5分)
参加一次网上评课或网上论坛得1分。以此类推。
如果是两人或多人合作参与评课、论坛的,只算第一人,其余均不算。
 
 
带头上研究课,每学期保证上1节教学公开课(年级组、校级等)(10分)
年级组每节5分,校级每节6分,区级每节7分。超出的每节都加3分。
 
 
 
10分)
积极撰写论文,每学期至少保证有1篇论文在区级或区级以上发表或获奖。(10分)
1、保证有1篇论文在区级发表或获奖得6分,市级得7分,省级得10分。
2、超出的区级1篇加2分,区级以上加3分。
 
 
 
10分)
建立个人工作室,充实相关内容。(10分)
 
完成学校规定的每月上传任务(1月1条日志和1条资源),得10分。
 
1条扣1分,扣完为止。
 
 
10分)
认真辅导学生参加各种比赛,并争取优异成绩。(10分)
 
1、辅导学生参加比赛并获奖的,校级1人次得2分,区级得3分,市级得4分。
2、超出的以此类推。
 
 
 
5分)
积极指导青年教师业务成长,使其的教学水平有明显提高。(5分)
 
1、在学校“青蓝工程”中担任师傅,指导一名青年教师,并完成相应的任务,得2分。
2、所带徒弟在区级以上(包括区级)基本功、上课、论文比赛等获得优异成绩(包括论文发表),一人次得2分。
3、参与学校其他青年教师区级业务比赛指导的,一次得1分。
 
 
 
总分
100分
 
 
 备注:
1、30周岁以上,未获得滨湖区教学能手称号的都作为升格教师处理。
2、每项得分不得超过规定的总分。
 
滨湖中心小学风格教师考核量化得分表
项目
考核内容
得分说明
备注
自评得分
学校评分
15分)
认真学习教育教学理论,保证一学期读一本有关教育教学业务的书籍,读一本世界名著,完成一篇读书笔记。(5分)
 
1、认真学习教育教学理论,保证一学期读一本有关教育教学业务的书籍,读一本世界名著,得3分。
2、完成一篇读书笔记,得2分。
 
 
 
积极参加“养正学院”的培训和学习。(5分)
 
保证每次都参加“养正学院”的培训和学习,不迟到,不早退,得5分。(包括周一学习、业务学习等)
1、缺席一次扣1分,扣完为止。
2、迟到、早退三次作一次迟到处理。
 
 
认真参加区教研中心组织的相关业务学习和讨论。(5分)
认真参加学校安排的区教研中心组织的相关业务学习和讨论,得5分。
缺席一次扣2分,扣完为止。
 
 
45分)
认真完成教研组分配的集体备课任务,提高备课质量。(3分)
每学期完成两篇高质量的教学反思。(2分)
完成教研组分配的集体备课任务,所备的课得到同年级教师的认可,得3分。
一学期完成两次教学反思,得2分。
备课质量较差的相应扣分。
未完成1篇教学反思,扣1分。
 
 
平时积极主动地听课,虚心向同行学习,保证一学期听课不少于20节。(术课老师听课数量减半)
10分)
听课满20节得10分。
 
1节扣1分,扣完为止。(听课节数必须以听课笔记记载为准)
 
 
积极参加网上评课、网上论坛活动,发表自己的观点。(10分)
参加一次网上评课、网上论坛得1分,以此类推。
两人或多人合作参与评课、论坛的,只算第一人,其余均不算。
 
 
带头上研究课,每学期保证上1节教学公开课(年级组、校级、区级等),积极参与各项赛课、校际联谊课。(10分)
年级组每节5分,校级每节6分,区级每节7分。
反响好的加1—3分。
超出的每节加2分。
 
 
 
每学期对本学科教师作一次校级业务讲座或教材培训(5分)
每学年对本学科教师作一次校级业务讲座或教材培训,得5分。
 
 
 
切实提高课堂教学质量,保证所教班级的学科成绩呈上升趋势。(5分)
保证所教班级的学科成绩呈上升趋势,得5分。
 
 
 
20分)
积极投身教育科研工作,能有自己的课题,或者积极参与学校主课题的研究,成绩显著。(10分)
1、有自己的独立课题,校级得2分,区级得3分,市级得4分。
2、参与省级课题研究得6分,市级课题得5分,区级课题得4分,校级课题得3分。
3、课题研究取得成效的(包括承担一次活动、组织一次比赛、相关论文获奖)得5分。
 
 
 
 
积极撰写论文,每学期至少保证有1篇论文在区级或区级以上发表或获奖。(10分)
1、保证有1篇论文在区级发表或获奖得7分,市级得8分,省级得10分。(校级得5分)
2、超出的校级1篇加2分,区级及区级以上加3分。
 
 
 
5分)
建立个人工作室,充实相关内容。(5分)
 
完成学校规定的上传任务(每月上1条日志和1条资源),得5分。
 
1条扣1分,扣完为止。
 
 
5分)
认真辅导学生参加各种比赛,并争取优异成绩。(5分)
 
1、辅导学生参加校级比赛并获奖的,得2分,区级得3分,市级得4分。
2、超出的以此类推。
 
 
 
10分)
积极指导青年教师业务成长,使其的教学水平有明显提高。
10分)
 
1、在学校“青蓝工程”中担任师傅,指导一名青年教师,并完成相应的任务,得8分。
2、所带徒弟在赛课、论文方面获得优异成绩,或者获得校级以上(包括校级)荣誉称号,得1—2分。
3、参与学校其他青年教师业务比赛指导的,一次得1分。
 
 
 
总分
100分
 
 
备注:
滨湖区(包括区级以上)能手、学科带头人作为风格教师,依照此表考核。
每部分得分不得超过规定的总分。
 
新经典诵读实施计划
一、指导思想:
中华诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。文化经典诵读活动,旨在及早让儿童心灵最纯净、记忆力最好的时刻接触最有智慧的经典,在他们幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用,逐渐培养其高尚的人格,开启其创新的思维,促进其可持续发展。
二、活动目的:
1、以经典诗文为切入口,弘扬中国优秀传统文化,陶冶学生高雅的情趣,开阔他们的胸襟,让学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养,享受书香人生。
    2、探究进行经典诵读、诗文吟诵的教学方式,寻找适合学生学习经典作品、诗文的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过对大量经典作品、诗文的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。
   4、通过诵读中华经典,让开满鲜花的校园书香飘溢,营造和谐的、人文的校园文化,形成诵读经典的校本课程体系。
三、经典诵读的内容:
主要有非主题性诵读和主题性诵读两大类。非主体性诵读《亲近母语》上的“日积月累”中的古诗和小古文为主,适当补充《古诗文诵读》上的古诗,每学期共15首。主题性诵读以《古诗文诵读》上的传统蒙学和自选现代诗文童谣等内容为主,结合传统节日、地方文化、时令气候、学校特色等情况,每个月确立一个主题,每个主题选择10项诵读内容。所选内容努力做到由浅入深,由易到难,体现层次性,遵循循序渐进的原则,提高学生的语文素养。
每月初步确立以下主题:
三月:温馨的爱,四月:山川四季(一),五月:童蒙养正,六月:七色童年,九月:立志成才,十月:可爱的家,十一月:山川四季(二),十二月:百态生活。
(注:六月和十二月只需各选五篇)
四、诵读方法和时间:
诵读的方法尽量简化,采取适合孩子年龄特点的,孩子喜闻乐见的方法进行诵读。最重要而特别要注意的教学观念是:只须多念熟背,不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解,或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。“书读百遍,其义自见”)。
1、读。诵读时做到“三要”:心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。
诵读时方法应该多样,可以全班齐念、分组念、个别念、默念……让学生读出声、形、情、味、神。
2、背:在吟诵的基础上,鼓励学生背诵,可以让学生集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……
3、唱。结合音乐课,或演唱古诗歌,或为古诗创作歌,给古诗赋予优美的旋律和一定的表演方式。
4、画。结合美术课,进行诗配画的创作活动。
5、写:利用诵读课,进行画配诗的创作活动。
6、赛:以班级为单位进行班内诵读比赛如:讲故事比赛,成语接龙、古诗园、读后感等。
诵读的时间化整为零,有集中有分散,尽量使学生做到读而常吟之,学而时习之。
1、每周两节阅读课,用于经典诵读、诗歌创作和课外阅读的交流与指导。
2、每日一次语文课前2分钟进行。
3、每周五的晨读课为全校的诵读时间。
4、睡前读。通过家长会、短信通、书信的形式,让家长了解经典诵读的好处,督促孩子养成每天诵读20分钟的习惯。
四、诵读原则:
    1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
    2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
    3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典。
    4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
五、诵读措施:
1、健全经典诵读组织。由分管教育的校长、语文教导、教科室主任、教研组长组成经典诵读领导小组,做好编写诵读教材、开展诵读活动的指导工作。
2、抓校本培训,抓教师先行。教师自己先去诵读,做到阅读指导时心中有数。
3、营造诵读氛围。组织开展丰富多彩的诵读活动;在教室开辟读书角且定期更换,展示开展诵(阅)读活动的情况。
4、提供良好的书源,保证学生有书可读。学校图书室增添经典阅读的书籍,更新班级的小图书角,围绕年级阅读的主题,鼓励学生购买相关方面的书。提倡学生有书共享,增加阅读量。
5、充分利用多媒体网络声、形、光等教学资源,刺激学生大脑,提高诵读效果。
6、健全评价制度,激励学生积极性。  
1)每月评选班级的“读书之星”,每学期评选学校“读书之星”。设立经典诵读评价表,进行过程性评价,并将个人诵(阅)读的情况纳入学期语文综合评定。
2)定期对每班的经典诵读情况抽测、检查,与少先队工作结合起来,与五星中队挂钩,开展“书香班级”的评比活动。
3)每年开展“经典诵读艺术节”,通过课本剧、朗诵比赛、赛诗会等形式诵读成果,让经典诵读具有文化味,成为传统。
 
滨湖中心小学体育、艺术、科技教育“211”项目实施方案
指导思想
为了认真贯彻落实《滨湖区中小学实施学校体育、艺术、科技教育“211”项目指导意见》文件精神,促进学校体育、艺术和科技教育的发展,为学生的全面发展奠定良好的基础,结合我校实际,特制订本实施方案。
实施目标
1、让每个孩子都学有所长。通过艺体科技教育,到2012年,我校学生“211”项目要全部达标,使每一位学生掌握2项运动技能、具备1项艺术特长和1项科技爱好,学生逐步树立终身体育锻炼和加强艺术修养、提高科学素养的意识。
2、激发学生的兴趣爱好,塑造学生健全的人格。通过活动让学生体验艺体科学习和创新的快乐,从而丰富他们的人生,使他们健康快乐地生活,形成健康良好的心理品质。
3、在活动中逐步积累并完善学校体育、艺术和科技教育的校本特色项目,学校至少有2个体育(田径除外)、3个艺术(2个音乐和1个美术)、1个科技特色学生社团,校级社团水平得到进一步提升。
项目与标准
一、学校普及项目及学生自荐项目
1、体育类
1)普及项目:跳绳、踢毽
跳绳。以一分钟累计,认定标准如下:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
25个
以上
35个
以上
45个
以上
55个
以上
60个
以上
65个以上,并会一种花样跳法
 
踢毽。以一分钟累计(一二年级为30秒),标准如下:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
8个
以上
10个
以上
15个
以上
20个
以上
25个
以上
30个以上,并会一种花样踢法。
2)自荐项目:球类(足球、篮球、羽毛球)、棋类、体操、民体活动(武术、滚铁环、打陀螺等)以及游泳、轮滑、跆拳道等。
2、音乐类
1)普及项目:校园童谣
技能认定:
一年级:能够用自信的态度,正确的歌唱姿势,听准前奏,基本跟上伴奏音乐演唱简单的古诗童谣1首。(选择所教古诗童谣中的1首)
二年级:能够用自信的态度,正确的歌唱姿势,跟着伴奏音乐演唱简单的古诗童谣1首。(选择所教古诗童谣中的1首)
三年级:能够用自信的态度,正确的歌唱姿势,用自然的声音,和着节奏完整地演唱古诗童谣2首。(选择所教古诗童谣中的2首)
四年级:能够用自信的态度,正确的歌唱姿势,能用自然的声音,正确的节奏节拍完整地演唱古诗童谣2首。(选择所教古诗童谣中的2首)
五年级:能够用自信的态度,良好的歌唱姿势,能用自然的声音,准确的音调自信完整地演唱经典古诗童谣、校园童谣3首。(选择所教古诗童谣中的3首)
六年级:能够用自信的态度,良好的歌唱姿势,能用自然的声音,准确的音调较有感情地演唱经典古诗童谣、校园童谣3首。(选择所教古诗童谣中的3首)
2)自荐项目:器乐、声乐、舞蹈、小主持人、绘画、书法、摄影……
 
3、美术类
1)普及项目:简笔画
技能认定:  
1-2年级 简笔画―――花卉(花朵)
3-4年级 简笔画―――日用品(电视机)
5-6年级 简笔画―――人物(一个卡通人物)
2)自荐项目:简笔画、国画、电脑绘画、贴画、书法等。
 
4、科技类
1)普及项目:航模
技能认定:
一年级:会折一种简单的纸飞机,会放飞。
二年级:会折几种简单的纸飞机,会放飞。
三年级:会在教师指导下制作橡筋动力直升机,并放飞。
四年级:会独立制作橡筋动力直升机模型,并放飞。
五年级:会制作橡筋动力吹塑杆身机,会放飞。
六年级:学会调整杆身模型的重心,尾翼等,使留空时间更长。
2)自荐项目:小制作、小实验、小种植、车模等。
 
二、学校精品项目
继续做强已有的一批体育、艺术和科技教育校本特色精品项目,通过比赛、交流促进提高,以点带面扩大社团影响力,并努力形成梯队发展。
1、体育特色精品(社团)项目:篮球
活动时间:每周一次,安排两节课时间
活动地点:学校篮球场
教练:陈莉、濮波
队员来源:本校三、四、五、六年级学生
目标展望:滨湖区小学生篮球比赛团体前三名
2、体育特色精品(社团)项目:花样跳绳
活动时间:每周一次,安排两节课时间
活动地点:学校田径场
教练:朱红星、何春燕
队员来源:本校四、五、六年级学生
目标展望:跳出水平,跳出特色
3、音乐特色精品(社团)项目:舞蹈
活动时间:每周四下午1:00-2:35,其余每上半年学期准备参加“百灵鸟”阶段每天下午2:45-3:30
活动地点:音乐室(3)
指导老师:刘凌静、邹宜伶
生源:2、3、4、5年级部分学生
目标展望:科学、合理、认真坚持长年训练,争取在区、市比赛中取得金奖,并能参加一些校、社区等举办的活动,锻炼能力,渲染气氛、展示风采。
4、音乐特色精品(社团)项目:合唱
活动时间:每周四下午1:00-2:35,其余每上半年学期准备参加“百灵鸟”阶段每天下午2:45-3:30
活动地点:音乐室(1)
指导老师:朱飞燕、俞云芳
生源:3、4、5年级部分学生
目标展望:科学、合理、认真坚持长年训练,争取在区、市比赛中取得金奖,并能参加一些校、社区等举办的活动,锻炼能力,为学校争光添彩。
5、美术特色精品(社团)项目:儿童水墨画
活动时间:每周三下午1:50―――2:35
活动地点:美术室
资源:美术教材 儿童水墨画书籍
指导教师:袁琦 陆婷 龚小兵 何裕芳
目标展望:参加全国、省、市、区各类比赛,获奖率3%
6、科技特色精品(社团)项目:航模
活动时间:每天大课间
活动地点:航模制作室
指导教师:外聘航模辅导员   周生茂
目标展望:参加市、区各类比赛,力争一等奖。
认定方法
1、体育类
A、技能认定:学校按照“211”项目所制定的体育项目要求和评价标准,组织实施,根据测试成绩认定。
B、比赛认定:在校级各类体育比赛中获得单项前六名者或团体前三名者;代表学校参加区级及以上各类体育比赛者;获得相关等级证书者。
2、艺术类
A、技能认定:学校按照“211”项目所制定的艺术类项目要求和评价标准,组织实施,根据测试成绩认定。
 B、比赛认定:在校级各类艺术比赛中获得单项前三名或三等奖以上者;代表学校参加区级及以上各类艺术比赛者;获得相关等级证书者。
3、科技类
A、技能认定:学校按照“211”项目所制定的科技项目要求和评价标准,组织实施,根据测试成绩认定。
B、比赛认定:在校级相关比赛中获得单项前三名或团体前三名者;代表学校参加区级及以上相关科技比赛获得个人或团体前三名或三等奖以上者。
4、认定等级
合格与不合格两个等级。
5、认定结果的处理
1)学生“211”项目合格者,认定结果记入“学生综合素质报告单”。
2)为促进学生对“211”项目的兴趣,对四项均合格的学生,进行全校通报表彰。
3)学校每学期汇总全体学生“211”项目的认定结果。
4)每位专业教师所教班级学生的合格率,纳入专业教师个人教学考核。
项目保障
1、组织保障
1)实施“211”项目领导小组成员
组长:谢廷峰 
组员:唐佳宁 尤 吉 张路平 孙 静
2)实施“211”项目指导小组成员
组长:唐佳宁      副组长:周生茂
体育类指导负责人:陈 莉
音乐类指导负责人:朱飞燕
美术类指导负责人:袁 琦
科技类指导负责人:蔡晓东  
3)分工职责
211”项目的实施在学校领导小组的组织下进行。由分管校长、德育处、教导处、体育教师、艺术教师、科技教师、班主任组成管理网络。要充分发挥班主任的牵头组织作用,发挥体育、艺术、科技及相关教师的专长,全面科学地搞好学生技能的指导和认定工作。
①德育处、教导处:联合开展工作,关注实施过程,及时发现实施中出现的问题并作出妥善处理和调控。
②班主任:是“211”项目的管理者。要重视“211”项目档案资料的收集和管理,为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展,将“211” 项目作为班级一项重要工作。
③体育、艺术、科技教师:是“211项目”实施者。要加强理论学习,改进教学方法,不断提高专业技术水平。正确指导学生进行训练,为学生终身受益打好基础,并负责对学生进行阶段性考核认定。同时,协助班主任搞好“211”项目的管理工作。
2、硬件保障
学校根据“211”项目工作的需要,大力改善艺体科技活动的条件,加大体育、艺术场馆、科技活动室建设和器材配备的力度,合理配置体育、艺术和科技教育资源,努力挖掘社会资源,设法拓展学生艺体科技活动空间,不断满足“211”项目工作对活动条件的要求,以保证“211”项目工作落到实处。
3、师资保障
艺体科技教师的业务水平和教学能力是“211”项目的先导条件,学校将通过转变教育观念、内引外联等多种渠道储备“211”项目所需教师,积极开展项目培训,提高艺体科技教师的教学能力,以满足“211”项目对教师教学技能和教师数量的要求,确保高质量地实施“211”项目。
4、时间保障
1)开齐、开足并上好音、体、美、科技、综合实践课程。
2)制定好大课间活动计划,按时活动。
3)组织开展各类有助于开发学生智能和提高体育、艺术、科技技能的兴趣小组活动,每两周进行一次(队活动时间)
4)保障好特色项目训练时间,周二~周五下午3:00~4:00
5、评价保障
1)相关教师根据本实施方案做好达成情况记录表填写工作。
2)学期末,德育处联合教导处对各班达成情况进行随机抽检。
 
附表1:滨湖中心小学“211”项目完成情况记录表
 
滨湖中心小学“211”普及项目和自荐项目
                            完成情况记录表
 
    年级         班主任        
体育教师          音乐教师          美术教师          科技教师         
 
学生姓名
体育
艺术
科技
学生姓名
体育
艺术
科技
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
备注:①填表顺序:申报→认定→登记;②此表由班主任保管。
 
 
滨湖中心综合实践活动课程管理制度
一、综合实践活动师资配备制度
1、综合实践活动教师相对固定。原则上以班级为单位,由班主任担任该班主指导者,组织学生开展活动。部分年级由综合实践骨干教师(市新秀)作为主指导者,班主任作为副指导者。
2、学生全班外出进行综合实践活动时,除主指导者外,学校另行再安排一位教师协同组织管理。
3、按照《九年制义务教育课程计划》,3~6年级每班每周综合实践课安排遵循“2+1模式,即2节综合实践课,1节信息课,排入课表。且各年级有一节综合实践课时间统一,利于开展以年级为单位的活动。负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课。同时建立弹性课制度,遇到某些综合实践活动开展需要较长时间,学校教导处进行协调。
4、学校建立综合实践活动管理小组。组长由分管校长担任,具体管理由教科室负责,实行学科组组长负责制。
二、综合实践活动教师教研制度
1、成立综合实践学科组。学科组由组长负责,组织组员期初进行课程培训,每学期通过网络学习、交流活动经验。
2、实行每学期研究制度。每学期每个年级推出一个班级搞“一学期一精品”活动,带动其他班活动。每学期由一个年级推出一个班开展辅导区观摩活动,促进课程发展。每学期每个年级派教师代表参加片综合实践研讨活动。
3、鼓励教师积极反思,撰写论文、案例。每学期每个年级派教师代表撰写相关论文、案例,参加区级及以上相关比赛。
三、综合实践活动日常管理制度
1、开学初,拟订学期研究计划。各年级组根据学科组长下发的《方案制定指导意见》确定本年级组活动计划。最后学科组长汇总,制定学校总计划。
2、采用集体备课制。年级组老师根据计划进行集体备课,每次由负责老师进行电子备课,并搜集好相关资料,实现资源共享。同时认真填写好区教研中心下发的《综合实践活动实施手册》。
3、实行中层行政抽查制。由每天负责执勤的中层行政抽查教师平时上课情况。年级组“精品活动”时,由学科组长、教科室专门组织年级组长检查。
4、定期检查手册填写情况。每学期分两次检查教师填写《综合实践实施手册》情况,期末收缴及相关活动资料存档。
5、认真组织区级基地活动。做到提前联系,有序开展,有效活动。
四、综合实践活动安全制度
1、外出申报制度。指导教师至少要提前三——五天向教科室提出书面申请,由教科室负责上呈校行政,由校行政审批同意后方可外出。
2、外出活动精心规划
1)对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。
2)提高校外活动的效率,减少不必要的校外活动时间。
3)学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开,学生的校外活动尽可能采取小组协作的方式来进行。
4)制定校外集体活动安全预案。
 
 
 
 
 
五、德育管理制度
 
无锡市滨湖中心小学德育工作制度
一、学校成立由校长、德育主任、大队辅导员、年级组长组成的校德育工作领导小组,由德育主任负责日常德育工作,各班主任及相关人员贯彻落实。
二、德育工作要认真贯彻落实《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》,针对校情和学生实际,制定好每个学年度、学期的工作计划和工作特点。
三、德育工作以爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱劳动、爱科学、爱社会主义、养成教育学生心理健康为主题,围绕主题开展各种丰富多彩的、卓有成效的教育活动。
四、要拓宽德育工作的渠道,坚持“小一点,近一点,实一点”,将德育与各科教学、班主任工作、劳动与社会实践、课外活动、校外教育、家庭教育、社会教育、班队会活动、行为规范教育、升旗仪式、校训紧密结合,体现德育的生活化。
五、坚持正确的德育工作原则和方法,要从学生心理入手,从学生的年龄特点和思想实际出发,以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主、动之以情、晓之以理、循循善诱、寓教于乐。教师进行批评教育要把握“度”,严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生,严禁体罚和变相体罚学生,一经发现严肃处理(见有关条例)。
六、坚持德育日常化,班、队会、社会实践活动和课外活动要有目的、有主题、有活动方案、有记录,学校德育领导小组要认真检查,随时记录总结,突出德育的实效性。
七、坚持升旗仪式和校训,要针对学生的思想状况制定内容,每月有主题、每周有专题内容。
八、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络,定期召开家长座谈会,坚持做好家访工作,与家长交流沟通,形成教育的合力。
九、加强校园文化建设,绿化、美化、净化、彩化,优化校园环境,努力创造良好的育人环境和氛围。
 
无锡市滨湖中心小学“优秀班集体”评比考核制度
为推进未成年人思想道德建设,营造和促进班主任专业化成长氛围,有效开展班集体建设的理论创新和实践活动,提高班级管理的实效性、系统性和制度化,争创优秀班集体,特制订“优秀班集体”评比考核制度(试行)如下:
\ 一、考核对象:
滨湖中心小学所有班级(中队),以年级组为单位对全校所有班级按一定的比例分为优秀、优胜和达标班集体。
二、考核组的组成:
校长室牵头,由德育处、教导处、总务处、各年级组长和教师代表(具有区优秀班集体的班主任管理经历)等组成。
三、推优比例、方法:
k"由考核组对各年级组“优秀班集体”推荐对象进行考评,按分值高低、按一定比例分别为优秀、优胜和达标班集体。若出现总分相同,以实践考核高者为准,若有再同,以考核组投票产生。其中每个年级组的“优秀班集体”为推荐为上一级“优秀班集体” (名额根据指标数)候选班级,由学校班子商量决定。
四、考核内容:
(一)班集体建设实践考核(40
(二)班集体建设理论或经验介绍(20

 

(三)校级竞赛集体荣誉(20q V;q s
k6@

 

(四)五星中队考核(20%)
(五)考核结果公示。
五、考核期限:
整个学年(二个学期)的班集体建设、活动的资料和记录。
六、考核办法:(得分结果保留两位小数)
(一)班集体建设实践考核(40
学校组织考核组,按优秀班集体要求逐条考核,(优秀班集体建设标准见附件1),考核结果为各去一个高分和低分后的平均分乘40%。

 

(二)班集体建设理论或经验介绍(20
学校组织考核组对参评“优秀班集体”的班主任,在现场听取(或无记名书面阅评)班集体建设理论或经验后进行综合打分(满分100分),结果为各去一个高分和低分后的平均分乘20%。
(三)校级竞赛集体荣誉、选送区科技文化艺术节加分(20%)
考核组以现场查看资料或文件的方式,对学校各科室、条线组织的校级集体竞赛、活动荣誉:按一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分(或第一名3分,第二名2.5分,第三名2分,第四名1.5分,第五名1分,第六名0.5分)累记;凡选送参加区科技文化艺术节的各班学生,学校按学生获奖等次均分计入学生所在班级本项得分,本项满分得20分。
R
eQ/[( (四)五星中队评比(20%)

 

 以考核当年两个学期各班在学校开展的五星中队评比中每月所获五星中队次数,以每次5分累计,本项得分为各班两学期总得分乘以20%。

 

(五)以上四项结果得分累计,作为该推荐班的最后总得分。
(六)考核结果公示:考核组考核后,对考核结果进行公示,若在公示期内对考核对象或结果有异议,由考核组或校班子集体查实处理。
七、考核奖励:

 

“优秀班集体”荣誉是班主任工作的最高肯定,学校根据实际情况对获得“优秀班集体”或“优胜班集体”或“达标班集体”称号的班主任给予一定比例的奖励。
 
附件1
滨湖中心小学优秀班集体建设标准
   一.班内各种组织机构健全,分工明确,小干部团结合作好发挥作用好。 (5分)
   二.制定了切实可行的班级奋斗目标,师生共同制定了“小目标自我管理”规划,建立了各种规章制度、有检查、有定期的自评、互评、并采取积极的奖励措施。教育效果明显。学生积极性高。(5分)
   三.同学之间团结互助,尊敬师长,服从学校的管理制度。 (5分)
   四.班级学习空气浓,团结气氛好,讲文明,有礼貌。班集体凝聚力强。(15分)
   五.爱护公共财产,教学设备、公共财产做到无损坏,无丢失现象。 (5分)
   六.积极参加学校组织的各项活动,在各项比赛中成绩名列同年级前茅。 (15分)
   七.积极完成学校交给的各项任务,完成任务快、不应付。质量高。(5分)
   八.保持良好的课堂教学秩序,认真听讲,尤其是上非工具性学科时,能尊敬科任教师,认真完成作业,带好上课所需要的物品。不随意缺课、占课、上课不随意带走学生。(10分)
   九.遵守学校的纪律、集队做到了快、静、齐。无打人、说脏话,学生文明礼貌,校内校外见了老师打招呼。(10分)
   十.卫生状况良好,室内卫生、环境卫生、所负责的包干区卫生保持良好。 (5分)
十一、班级学习氛围浓厚,学生学习的自觉性较强,在各项竞赛、期末考试中成绩名列同年级前茅。 (20分)

 

附件2
优秀班集体考核评估表
 
所任班级:                  班主任:                  验评时间:

 

具体细则
自评
考核组评分
备注
1、各种组织机构健全,分工明确,小干部团结合作好发挥作用好5分
 
 
 
2、有切实可行的班级奋斗目标,建立了各种规章制度、有检查、有定期的自评、互评,教育效果明显,学生积极性高5分
 
 
 
3、同学之间团结互助,尊敬师长,服从学校的管理制度5分
 
 
 
4、班级学习空气浓,团结气氛好,讲文明,有礼貌。班集体凝聚力强。15分
 
 
 
5、爱护公共财产,教学设备、公共财产做到无损坏,无丢失现象5分。
 
 
 
6、积极参加学校组织的各项活动,在各项比赛中成绩名列同年级前茅15分
 
 
 
7、积极完成学校交给的各项任务,完成任务快、不应付。质量高5分。
 
 
 
8、保持良好的课堂教学秩序,各门学科都能认真听讲,认真完成作业,带好上课所需要的物品,不随意缺课、占课、上课不随意带走学生10分
 
 
 
9、遵守学校的纪律、集队做到了快、静、齐。无打人、说脏话,学生文明礼貌,校内校外见了老师打招呼10分
 
 
 
10、卫生状况良好,室内卫生、环境卫生、所负责的包干区卫生保持良好5分
 
 
 
11、班级学习氛围浓厚,学生学习的自觉性较强,在各项竞 赛、期末考试中成绩名列同年级前茅20分。
 
 
 
12、班内有重大安全事故发生则一票否决。
 
 
 
 
 
无锡市滨湖中心小学五星中队评比制度
一、评比目的:
为使滨小的校园保持整洁美丽,滨小的学生文明礼仪,让每个学生行成良好的日常行为规范,养成良好的文明行为习惯,根据《小学生守则》和《小学生一日常规》要求,对各班进行五星中队评比。
二、评比制度:
1、每天由少先队大雁岗和学校值勤的行政、老师检查各班的学习、纪律、卫生、两操四个方面的学习、活动等情况,通过大拇指或小辣椒卡返回到各班进行表扬或批评,让大家相互学习,相互监督。
2、每天的值勤情况由德育处负责记录,一周向全校公布一次。
3、每月评比一次五星中队。
4、五星中队评比情况作为班主任考核、优秀班集体评比的主要条件之一。
三、检查评分细则及要求:
检查打分共分四块进行,每项每天5分,一天总分共20分,一周总分100分,每月总分400分(或500分)。
(一)学习得分要求:
1、认真组织好早读,书声朗朗,不随意走动,不喧闹。
2、午间认真自习,不在教室大声喧闹
3、课前准备好,铃声响教室静,到指定地点上课有秩序。
4、准时放学,不整班拖得很晚。
(二)纪律得分要求:
1、规范佩戴红领巾,不反戴,不故意放在口袋里不戴。
2、不讲打架,不讲脏话,不起绰号。
3、不损坏公共财务,包括不摘折花草,不攀爬树木、不损坏活动器械、教室的课桌椅、教学设备、卫生工具(扫把、簸箕)等。
4、中午用餐集队快、静、齐,集队时不讲话不吵闹,不奔跑。
5、打扫卫生时,使用拖把规范,不乱洒,用完后摆放到位。
6、不乱扔垃圾纸屑,不折纸飞机。见到纸屑能主动捡起。
7、不从窗外阳台乱扔杂物,乱倒脏水。
8、待人有礼貌,见到老师主动敬礼问好。
9、课间不做不文明的游戏。
10、不在教室、楼梯、走廊、绿化带追逐奔跑。
11、上下楼梯靠右行走,不在扶手上滑行。
12、不进门口小店买零食,参与抽奖等不文明活动。不带零食、饮料到学校。
(三)卫生得分要求:
物品摆放整齐干净:
1、室内多功能展示台内外保持整洁无灰尘,物品摆放整齐。
2、放作业本的课桌、柜子归放整齐。
3、小卡片、小黑板及卫生角扫把、垃圾桶摆放到位
4、饮水机及课桌保持整洁。
5、上室外课,学生课桌上整理干净。
课桌椅横平竖直:
1、课桌排放整齐划一。
2、上室外课,放学后,椅子统一放在课桌下面。
窗台无灰尘,墙面无污渍:
1、教室内外窗台无灰尘。
2、教室前后门及墙面无污渍、脚印。有墨迹及时清洗。
上无蛛网下无纸屑:
1、教室角落定期打扫,保持干净,无蜘蛛网。
2、教室地面整洁,无纸屑。
包干区无杂物:
1、打扫包干区及时,高效,在规定时间内完成打扫任务。
2、打扫完后劳动工具带回教室,不遗留在包干区。
(四)两操得分要求:
1、集队快、静、齐,行进间不讲话,踏步整齐规范,做操队伍排齐,动作规范到位。
2、无特殊原因不私自留在教室不参加做操,请假留在教室的同学在教室里保持安静。
3、周一升旗仪式及集体活动全体到位,穿好校服。
4、认真做眼保健操,动作规范。
四、考核细则:
五星中队的评比以行政值勤,大雁岗检查、中队值周相结合的考核方法开出大拇指或小辣椒卡。每周一公布上周检查情况,班级得分(每周总分100分,每天四个项目,每个项目5分)。扣分具体情况反馈由学生发放小辣椒卡。(行政检查到的情况也以小辣椒卡的方式反馈给各班)一张小辣椒卡为一分。
每周每班得分不小于97分,得流动红旗。
每月每班必须得到3次流动红旗才能是五星中队。
五星中队作为班主任考核的一部分,班主任考核一学期进行一次,要求每班一学期至少获得3次五星中队,这学期的班主任工作方能合格。
 
滨湖中心小学班主任工作考核制度
一、指导思想:
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。班主任工作是学校教育教学工作的主阵地,是贯彻落实学校各项工作的主渠道。为了更好地加强学校管理,严格执行学校的各项规章制度,调动广大班主任老师的工作热情,增强班主任队伍的凝聚力和责任感,鼓励班主任做好本职工作,在班级管理和学生教育中努力创造出优良成绩。经学校研究决定,特制订本细则。
二、考核说明:
1、对班主任的考核,在校长室领导下由学校德育部门(分管教导、大队辅导员)负责具体实施。
2、考核以平时的行政检查记录、抽查记录、少先队检查记录、班主任所提供的材料为主要依据,坚持实事求是的原则。
3、每月考核一次,根据各项得分累加。每月考核得分处于全校后15%,且月考核得分低于75分者为不合格,其余为合格班主任。
4、每月得分累加后所得总分为学期总分。根据学期总分高低评选出优秀班主任15%。若遇总分一样的,则作为并列,适当增加比例。对优秀班主任学校发放荣誉证书以资鼓励。
5、班主任如有以下情况之一者,取消下学年班主任竞争上岗资格,并不得参加各级优秀班主任评选。
(1)不能经常深入班级,深入学生,不关心学生的学习、生活,学生和家长意见较大者。
(2)因失职造成班级学生较大事故者。
(3)因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风、行为习惯差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
(4)有体罚或变相体罚班中学生的行为者。
(5)在校内与同事或家长争吵,造成不良影响者。
(6)学期总分排名后15%且月平均得分低于85分者。
(7)班级管理不到位,学校各项精神不能及时传达,学校各项活动不能积极参与者。
三、班主任津贴发放:(奖惩要和绩效工资相统一。)
(1)班主任津贴:经考核合格,每月发放班主任津贴300元。 不合格的发放津贴的50%(300*50%)。
(2)每月考核得分处于全校后15%,且月考核得分低于75分者为不合格班主任。在年终奖励性绩效考核工资中扣除当月班主任津贴的50%(300元*50%);如发生重大管理事故,经德育部门申报校长批准,扣发当月50%乃至当月全额津贴。扣除资金充入全校奖励性绩效工资总额由全校教师再分配。
(3)班主任日津贴计算方法:300元÷20.83天(法定月工作日)=14.4元(实际算14元/每天)。
(4)班主任因病、因事请假满一个月,扣除当月全额班主任津贴;不满一个月的按每天14元扣除班主任津贴用于支付代班主任津贴。代班主任津贴由会计室负责当月收付。
(5)班主任如因公请假的,免扣班主任津贴。代班主任津贴由全校奖励性绩效工资机动部分支出,年终考核时由会计室造册支付。
 
四、具体考核项目及分值达标要求:

 

   
考核
项目
分值达标要求
考核方法
考核
负责人
1
学习
学生早读、午间自觉学习,纪律良好;上课认真听讲,无扰乱课堂行为;准时完成作业,无抄作业现象。各科教师反映良好,考试无作弊现象。满分10分,每次扣1分。
查值周记录和平时行政检查记录,征求任课老师意见
大队部、值勤行政
2
纪律
所在班级学生能自觉遵守学校各项规章制度和小学生日常行为规范,无事故发生,课间、午餐和放学排队纪律好,不上小摊、课间活动正常、不说脏话、文明入厕、不追逐打闹、举止文明。满分10分,每次扣1分。
查值周记录和平时行政检查记录
大队部、值勤行政
3
卫生
教室环境整洁,值日生工作到位(按有关规定);课桌椅、门窗、灯、劳动工具等物品摆放符合管理要求,无损坏;大扫除时班主任在场,并言传身教,组织学生做好清扫,无安全事故。所在班级学生在校园内不随地吐痰,不乱贴乱画、不乱扔垃圾、。满分10分,无故不到位或不清洁每次扣1分。
查值周记录和平时行政检查记录
大队部、值勤行政
4
礼仪
培养学生朴实、平和、谦逊的心态。所在班级学生仪表整洁、尊重教师,主动问好,坚持佩戴好胸卡和红领巾,不讲脏话、不起绰号。满分10分,每人次扣1分。

				

查值周记录和平时行政检查记录

 
大队部、值勤行政
5
安全
加强问题学生的管理,无学生旷课逃课现象,学生间无伤害事故发生。主动及时、公正合理处理偶发事件,处理结果及时报告有关部门,尽力杜绝学生严重违纪事件。经常和学生谈心,防患于未然,每月5人次,问题学生心理个案做好记载,不得缺记漏记。满分10分,每次扣1分。

				

查值周记录和平时行政检查记录、《班队工作手册》为依据

 
大队部、值勤行政
6
两分钟预备铃
两分钟预备铃能做到快,静,齐;学习用品准备工作充分。满分5分,扣5—1分。(似与纪律重复)
以任课老师打分、常规检查或抽查记录为依据
年级组长
7
两操
做好广播操、眼保健操的管理。班主任跟随到位,督促班级学生进退场做到快、静、齐,动作有力到位,做操安静认真。除请假外,广播操、课外活动时,无学生留在教室。满分10分。做得不好的发现一次扣1分。

				

行政检查记录、体育组检查记录为依据

 
体育组、值勤行政
8
午会班队活动课
认真上好午会、班队活动课,对学生进行常规教育和思想教育,(学校有统一主题按统一安排进行,其余根据本班需要自行安排主题。)单周班活动,双周队活动。(队活动落实到位,有主题、队仪式,辅导员佩戴红领巾)内容具体、有效,不挪作他用,并做好记载。满分3分,未进行或随意性大的,扣3-1分。

				

以查资料、常规检查或抽查记录、《班队工作手册》、以学生问卷为依据

 
大队部
 
班干部会议
每月两次,一次布置班级工作,了解班级情况,一次进行小干部培训,并做好记载,附好好培训材料(以《班队工作手册》为主),小干部在同学中有较高的威信,能起带头作用。满分3分,少一次扣1分。
以学生问卷《班队工作手册》为依据
大队部
 
护送
中午、下午放学护送到位,发现一次不到位扣1分
行政检查记录
值勤行政
9
集体
活动
积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动,精神饱满,纪律好,不迟到。满分3分,每次扣1分。
以每次参加活动评比记录为依据
值勤行政
10
爱护
公物
对班上的公共财物(桌椅、门窗、玻璃、清洁用具等)进行妥善保管,做好节水节电教育。满分5分。检查时,根据损坏情况酌情扣分。

				

查班上实际情况

 
总务处
11
班级
文化
按规定时间及要求出好板报队角,每月二期,记录认真更换及时,主题鲜明,内容具有针对性,设计新颖,整体美观,学生参与率高。满分5分,做得不好的每次扣1分。
以每期检查记录、《班队工作手册》为依据
大队部
12
会议
出席
认真参加各级各类班主任学习培训,认真参加学校或年级组织的每一次班主任例会,不迟到,不早退,不无故缺席,会风好,认真记录。满分3分,迟到或早退者每次扣1分。
以每次会议记录为依据
分管教导
13
交办
工作
认真及时完成各条线交给各班的任务,包括各类报名宣传工作,不拖沓,对学校临时布置的交办工作完成得好,主动性强,态度好。满分3分,一次扣1分。
以每次交办工作情况为依据
大队部、分管教导
14
班主任手册
能根据内容要求按时、认真填写,并做到实事求是,不臆造,不缺项漏项。满分5分,根据填写情况酌情扣分。
以定时与不定时检查记录为依据
大队部
15
上交
材料
上交各种材料及时、认真,满分3分。不按要求或不按时填报,一次扣1 分,缺一次扣两分。

				

以每次上交材料时间、质量记录为依据

 
大队部、分管教导
16
家校
联系
经常与学生家长取得联系,每月5人次,一学期联系率50%(电话家访等),记录及时、认真,少一次扣1分(以《班队工作手册》为主)。重点对象、特殊生平时定期联系,有记录。做好家长会和家长接待工作,耐心热情地接待家长,取得家长对工作的支持,不和家长争吵,不出现不良后果。满分5分,视情况酌情扣分。
以学生、家长访谈,检查联系记录为依据
大队部、分管教导
17
加分
工作
1、学生好人好事受到社会相关组织表彰,影响较大或收到表扬信等。(加5分)
2、班主任工作有特色,开展面向全校的中队主题活动,效果好。(加2分)
3、在学校组织的各项比赛中,获团体第一名。(一次加1分)
4、每月五星中队评比获流动红旗满4次。(加2分)
5、积极撰写德育和教育管理方面的论文,国家级每篇加5分,省级每篇加4分,市级每篇加3分,区级每篇加2分。
6、班级学生在各类报刊、杂志发表文章每人次加1分。(班主任工作条线)
7向学校提合理化建议、献计献策,并被采纳者每条奖励。加2分。
8班主任在转化后进生方面成绩突出,受到校领导肯定表扬。加2分。
以提供相关材料为依据
大队部、分管教导

 
 
无锡市滨湖中心小学班主任量化考核细则
班主任是学生班集体建设的领导者和组织者,是学校德育工作的骨干力量。为全面贯彻党的教育方针,加强学生思想政治工作,必须改革和强化班主任工作管理。我校对班主任管理的原则是:对班主任履行工作职责情况逐项考核,根据工作实绩,计算班主任工作奖金,实行责、权、利相结合,既严格执行班主任工作职责,又提高班主任的物质待遇,从而更好地调动和发挥班主任的积极性,创造性。据此,从本校实际出发,同时借鉴外校经验,制订班主任工作评估考核条例。          
一、量化考核内容
 ㈠.班级纪律(40分)
1、班级学生在一月内出勤率达95%以上。
2、早、下午自习纪律良好,保持安静,无随便离开座位的学生。
3、集会升旗队伍整齐,按时到场,人数齐全,纪律始终良好,班级桌凳及公物无损坏。
4、教育学生遵章守纪,贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,无严重违纪学生。
5、坚持参加并认真组织本班学生上好课间操,课外活动,督促文体委员做好两操两课的考勤。
 ㈡ 班级卫生:(30分)
1、教室卫生(包括墙壁、地面、黑板、桌凳、门窗)干净整洁。每周大检查一次,平时抽查两次。
2、包管区(包括操场、厕所、楼道、墙裙、垃圾箱、标语、报栏、宣传栏)地面无杂物、石块,无乱画现象。
3、专用教室(包括墙壁、地面、黑板、桌凳、门窗)干净整洁。每周大检查一次。
 ㈢ 班主任工作:(30分)
1、开学两周内,按学校工作要点,结合班级实际,制定出本班团队、班级工作计划,送交德育处。学期结束前一周交班主任工作总结。平时能完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。
2、按计划组织好每两周一次的主题班、队会。每月更换一次黑板报。完成学校布置的其他班、队活动任务,及时上交相关资料。
3、常规管理班主任必须四到位:升旗、集会、早午自习、课间操和课外活动。
 二、 考核计分、扣分办法
1、以上量化考核共计100分(纪律40分,卫生30分,班主任工作30分)。
2、扣分标准:
⑴ 班级学生旷课1人次扣1分;迟到、早退每2人次扣1分。            
⑵ 自习课学生每缺3人次扣1分。              
⑶ 升旗、集会、早午自习、课间操班主任每缺1次扣1分。              
⑷ 学生课间操或课外活动每缺3人次扣1分。              
⑸ 学生发生打架斗殴,先进班集体一票否决;赌博1次扣2分,吸烟、喝酒扣2分,学生在墙壁、课桌椅等处乱刻乱画乱踢(贴)等破坏公物的行为1人次扣2分。              
⑹ 卫生、自行车秩序按平时检查得分计算。                
⑺ 班主任计划总结不交者扣5分,未按时交者扣2分,其它任务未完成者扣2分。              
⑻ 班主任未开班队会1次扣2分,黑板报缺、未换1次扣2分。                
⑼ 班主任出勤达到要求得10分,旷职1天扣10分,病假累计超过一周扣1分,事假1天扣1分,迟到每次扣1分。
⑽ 有其他违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的行为1人次扣1分。          
三、加分办法:
1、集体做好事1次加3分,个人做较为突出的好事1次加2分。
2、学校收到表扬信、感谢信1人次加1~3分,为集体利益同坏人坏事做斗争1次加1~5分。
3、积极参加学校组织的活动,获集体一、二等奖(获第一、第二名)加2~1分,参加区级以上单位组织的活动获集体一、二等奖加4~3分。
    四、奖励办法:
1、全学期考核总分为年级前2名的班级获校先进班集体,学校发给班主任荣誉证和奖金。
2、考核结果凡受表扬的班级,记入班主任个人教学业务档案,作为优秀班主任评选的依据之一。                                        
 
无锡市滨湖中心小学班主任“五认真”要求
一、认真做好班级常规工作
1、学期初,根据学校工作要求,结合班级实际情况,制订班级工作计划,期末做好班级工作总结。
2、认真上好班会课。班会课的主要内容是:小结本周的班级工作,表扬好人好事,批评不良现象;提出下一周班级工作的要求,也可针对倾向性的或共同关心的问题组织讨论交流。每学期按规定举行主题班、队会。班、队会都要按照学校规定做到认真备课,讲究实效。
3、坚持随班参加集体活动和每天下班的制度,了解情况,及时处理偶发事件。
4、认真填写学生学籍管理的各种表格(学生成绩册必须由班主任本人填写,若有修改,修改之处需加盖教务处校正章),做好“三好学生”、“优秀学生干部”的评选工作和学生操行评定工作;向校长室或德育处提出对学生的奖励、处分的建议。
二、认真做好学生的思想政治教育工作
1、认真贯彻学校党支部和校行政布置的各项工作,积极组织学生参加学校的各项政治活动,坚持“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的思想教育原则,发扬“勤奋、开拓、合格、创优”的好校风,培养学生具有远大的理想,良好的道德,高尚的情操。
2、经常教育并督促学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。遵守国家的法律和社会公共秩序,保护青少年学生不受精神污染。
3、积极组织学生投入“文明行为常规达标竞赛”活动。努力按照青少年的年龄、生理、心理特点,组织丰富多彩的活动,做到生动活泼,寓教于乐。
4、经常了解学生的思想状况,仔细地做好学生的思想工作,要加强对学生个别谈心,每学期每生至少一次。同时要有计划地用多种途径进行家访,还可请家长来校座谈,与家长密切配合做好学生的思想工作,认真如实填写好《班主任工作手册》。
三、认真做好学生的学习指导工作
1、切实加强学习目的性教育,帮助学生不断端正学习态度,培养“勤学、多思、好问”的学风,杜绝抄袭作业和考试作弊的不良现象。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
2、要从学生的实际出发,有计划、有重点地对学生进行学习方法的指导,并重视总结和推荐学生的学习经验,努力培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯,不断提高学习效率。
3、要经常了解学生对各科教学的反映和任课教师对班级的意见,努力协调师生关系,提高教学效益。也要经常分析班级学生的情况,做到心中有数,要支持学生参加学科兴趣小组活动;对学习有困难的学生,要联系有关老师加强辅导,并组织学生相互帮助,尽量做到不让一个学生掉队。
四、认真做好学生文、体、劳、卫活动的管理工作
1、认真贯彻国家教育部和体育总局颁发的关于中、小学体育、卫生工作的两个条例,教育和组织学生坚持参加课外体育活动,认真做好广播体操和眼保健操,不断增强学生体质,努力提高达标率。
2、教育学生认真上好音乐课、美术课,积极开展班级文娱活动,做到班班有歌声,活动经常化,丰富学生的课余生活,促进学生的身心健康。
3、教育学生认真上好劳技课,带领学生积极参加学校和社会的公益劳动,重视培养学生的劳动观念和劳动习惯。
五、认真做好班集体的建设工作
1、切实制订班集体建设的管理目标,带领学生为创造一个“尊师守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃”的优秀班集体而努力奋斗。
2、积极实行“值日班长制”、“班级工作岗位责任制”、“班级干部轮换制”,做到“人人有事做,事事有人管”,逐步培养学生的自立、自理、自强能力,在实践中增长学生的才干。
3、努力培养一支以班委干部为主的班级干部队伍,锻炼和提高学生干部的独立工作能力。
4、热情指导本班少先队的工作,充分发挥少先队组织的作用和队干部的模范带头作用。
为了完成上述任务,班主任必须努力学习,积极工作,不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力,加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养,热爱学生,团结同志,以身作则,实事求是,在思想、品德、作风诸方面成为学生的表率。
 
无锡市滨湖中心小学班主任例会制度
班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量,班主任的素质和工作水平,直接关系到学校的德育水平,关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。由于班主任的特殊作用,特制定班主任例会制度。
1、例会时间:每月月底
2、会议主持:德育干事
3、例会参考内容。
(1)一月回顾:总结反馈一月要事。
(2)上情下达:如学校有事需及时告知班级学生,或学校领导认为有些事情须传达至班主任。
(3)下月安排:根据校历、学校领导的批示、学生现状安排下一月重点工作。
(4)班主任沙龙:借例会为平台,加强班主任之间,班主任与学校之间的沟通,以便及时发现问题、解决问题,以及探讨工作经验与方法。共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。
(5)工作指导:包括理论指导和实践指导。
4、例会要求:
(1)全体班主任必须准时参加。有事须提前请假,事后应及时领会会议的精神。
(2)各班主任要认真做好会议记录。
(3)会议的出勤情况与班主任月考挂钩。
 
无锡市滨湖中心小学家长学校制度
为了密切与家长的联系,强化学校、家庭、社会三结合德育网络,提高教育教学效果,学校将定期召开家长会。
一、、家长学校实行制度化与规范化管理,做到:有牌子、有领导班子、有工作计划和教学计划。
二、鼓励家长以自愿为原则参加家长学校的学习,参加者必须遵守纪律,积极主动学习,不断提高自身素质。
三、家长会由德育处策划并总负责,根据需要决定形式,有讲座、听课、主题活动、亲自活动、参观交流等。
四、有集体讲座内容,准备好主讲人员,定好年级,做好课件,并收集好讲稿、课件等资料。
五、家长会前各班主任要备好课,把家长会上的发言提纲准备好,对班级的学习成绩,班级管理以及存在的问题等,要向家长全面介绍,会后整理上交相关资料。
六、各任课教师都要深入所教班级参加家长会。
七、家长出席率应达90%以上。
八、班主任做好环境布置工作:欢迎辞、学生作业或作品展览等体现班级文化的材料。
九、各年级、各班要搞好家长会接待工作。
十、家长进教室后签到。
十一、每学期召开一家长会。
 
无锡市滨湖中心小学网上家长学校制度
1、班主任能充分挖掘“家校合作、协同教育”的潜力,有效使用“家校互动平台”,并对家长做好宣传解释工作。具体要求:40人以下的班级,学生家长手机开通率达到80%;40人以上的班级,学生家长手机开通率达到60%。
2、班主任老师每月至少给开通“家校互动平台”的所有学生家长发送有效短信8条,其中有一条个性化的短信。(寒暑假也要发送)
3、考核合格的班主任(每班1人),每月奖励20元。
4、指导学生参加网上家长学校开展的各项互动。
5、学生家长如果更换手机号码,要及时修改学生信息。
6、家长如果收不到短信,要及时在问题反馈中上报,确保家长能收到短信。
 
无锡市滨湖中心小学奖励学生制度
一、指导思想:
滨小提出培养学生的目标是“蓬勃向正、充满智慧”,我们设想通过环境的涵养、学科的浸润、活动的熏陶等,把学生培养成为心理健康、品行正派、为人正直、充满正义,具有正智正见的现代新型人才。为了使更多的滨小学子朝着“具有正知正见,态度端正,品行方正,一身正气”的培养目标发展,我们特制定奖励学生制度,形成一个体系。
二、评选内容与方法
滨小最高荣誉: “养正少年”评选。评比比例3%。
评选时间:一学年评选一次,
表彰时间:六一表彰
评选要求:
学校设置的六类单项少年中,每月评比的“爱心少年”、“礼仪少年”、“励志少年”三项称号中获得两项单项少年,同时“智慧少年”、“运动少年”、“艺术少年” 三项称号中获得两项单项少年的有资格参加“养正少年”的评比。
滨小第二荣誉:“三好学生”的评选。评比比例10%。
评选时间:一学期评选一次,
表彰时间:期末表彰
评选要求:
学校设置的六类单项少年中,必须评到过“智慧少年”、 “运动少年”、及另外四项单项少年中一项的单项少年,方有资格评选三好学生。
滨小第三荣誉:“单项少年”的评选。评比比例30%。
评选时间:一学期评选一次,
表彰时间:期末表彰
评选要求:
学校设置的六类单项少年中,“礼仪少年”、“爱心少年”、“励志少年”每个月评选一次,一学期累计4次获得某个称号的就成为该项目的单项少年,“运动少年”、“艺术少年”、“智慧少年”每学期期末评选一次,达到要求的就成为该项目的单项少年,“运动少年”、“艺术少年”、由术课老师评定,并签名,其他少年由语数英老师评定,并签名。
三、表彰方式:
每学期根据评比要求,先评出总额30%单项少年,具体单项的数额根据班级情况而定,从单项少年中根据要求评出10%的三好学生,每一学年评出3%的养正少年。对获得“养正少年”、“三好学生”、“单项少年”的学生颁发荣誉证书、纪念品;凡获“养正少年”称号的学生还将优先参加学校组织的夏令营,并将载入学校史册。
 
滨湖中心小学各类少年评价标准
一、礼仪少年评价标准:
1、看到老师、同学能主动打招呼,回家主动向父母打招呼。
2、尊敬关心师长,虚心接受师长的教诲。
3、会使用礼貌用语,待人接物有礼貌。
4、公共场合不大声喧哗,不打闹嬉戏(一二年级暂不作要求)
5、坚持每天佩戴好红领巾及对符号。
6、不给同学和老师提绰号。
二、爱心少年评价标准:
孝敬父母,体贴长辈,时刻为家人着想。
自己照顾好自己,爱惜生命,让父母少操心。
热爱班级集体,乐于为班级和同学服务,积极参与班级管理。
积极参加公益活动,主动关心和帮助周围有困难的人。
节约水电,随手关水龙头,能主动捡起废纸杂物。
爱护公物,保护环境,不攀折花木,不踩踏草坪,爱校如爱家。
三、励志少年评价标准:
1、有明确的目标与努力的方向,勇于拼搏。
2、热爱生活,心理健康,活泼开朗,能主动与师长、同学交流。
3、自尊自爱,自信自强,取得成功不骄傲,遇到挫折不气馁。
4、尽自己最大的努力参与每一次活动、学习。
5、谦虚、好学,能自觉改掉自身的缺点,在某一方面取得明显进步。
6、做事有恒心、耐心和责任心。
四、智慧少年评价标准:
1、有良好的听课、学习、课外阅读等习惯
2、勤奋好学,各课成绩优秀。
3、积极参加科学实践活动,乐于探究,有创新精神。
4、善于思考,勤于钻研,能带动学生营造学习氛围。
五、运动少年评价标准:
1、认真出操,精神饱满,认真上好体育课。
2、积极参加体育锻炼,有某项体育技能,体育成绩为“优秀”。
3、在学校或学校以上运动会上取得优异的成绩。
1为基本条件,2、3中任意满足一项即可)
六:艺术少年评价标准:
1、上好音乐、美术课,按时完成作业,质量较高。
2、积极参加学校组织的比赛,并获得优异的成绩。
3、积极参加课余艺术培训,在艺术方面有特长。
 
无锡市滨湖中心小学行为问题学生帮教制度
遵照《中华人民共和国九年义务教育法》有关规定,根据素质教育要求,教育要面向全体学生,让每一位学生在德、智、体、美诸方面得到应有的发展。特对行为问题学生制订此帮教制度。
 1、各班主任及有关任课教师必须极其慎重地作好行为问题学生的工作。做到以情动人、以理服人,表扬鼓励为主,坚持"一把钥匙开一把锁",运用心理学、教育学原理,做好转化工作。
2、对行为问题生建立专门档卡,由班主任负责填写,德育处保管。
3、对每个行为问题生做到"五帮"(学生、集体、老师、家庭、社会),做到帮教活动有记录。
4、帮教工作中要认真做好个案分析,结合心理健康教育对个案加强辅导。
5、行为问题生转化效果作为班主任工作考核的一项重要内容。
6、对问题学生的帮教工作,一定要遵循《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等法律,坚持以法治教和以德治教的统一。
7、建立谈话和家访制度,从质和量上确保教育效果,并及时做好相关记载。
 
无锡市滨湖中心小学校园文化节制度
一、为提升学生的人文素养,培养学生的审美情趣,大力推进校园文化建设,学校设立孝心节(每年3月份举行)、艺术节(每年5月份举办)、体育节(每年12月份举行)、英语节(每年11月份举行)、科技节(每年10月份举行)。
二、五个文化节在校长室领导下,由德育处牵头、与少先队、各级部联合组织,由艺术组、体育组、英语组、科学组负责实施,年级组和班主任做好配合工作。
三、文化节活动的内容:
孝心节:假日小队活动,让学生利用节假日,为父母长辈做家务献爱心,为社区、楼道打扫卫生等公益活动,到敬老院慰问孤寡老人,讲孝心故事、评选孝心家庭、开展以孝心为主题的各种有意义的比赛、展示类活动活动;
艺术节:可有文艺戏曲表演、乐器演奏、美术展、书法展、摄影展、电脑创意作品展、版报设计作品展、主持人比赛、才艺比拼、辩论赛、演讲赛、文学创作作品展等;
体育节:田径比赛、球类比赛、跳绳踢毽、抛铁环等各种比赛;
英语节:英语歌曲、英语课本剧等表演比赛、英语单词、会话、演讲等比赛;
科技节:各种航模、车模表演比赛,折纸、四巧板、七巧板搭高台等动脑思考型的各种比赛。
四、成立各节组委会,由德育处、少先队、各有关教研组负责每年制订活动方案和具体实施计划,确定活动项目,组织者、实施内容、组织形式、展示的时间和地点。
五、由各组委会主持召开年级组、班主任、各班艺体、科学委员和宣传委员的联席会议,布置相关工作。各班宣传委员和文艺委员协助班主任做好各项工作,并组织班级同学积极参与各种活动和竞赛。
六、由校长室、德育处利用国旗下讲话的机会,举行开幕式,向全校学生进行宣传动员,活动结束,举行闭幕式,进行表彰奖励。
七、各年级组、班主任要紧密配合、积极参与各项活动。
八、、根据学校每年确定的文化节活动项目:各班集体或个人均可以申报参加各项文化节活动,凡申请展示的内容由申请单位或个人各自准备内容,学校统一排版陈列、展示。
九、由各节组委会组织策划各节的各项活动和竞赛,作品展示、各种汇报演出等活动。文化节每项活动的开展活动前要有方案、通知,活动结束要有新闻报道、成绩公示,活动组织井然有序、丰富多彩。
十、各文化节根据实际设立集体、个人奖若干,由学校组织评选,对活动中表演出色的集体和个人进行表彰和奖励,对其中表现特别突出者可评为学校特长生。五、各班在各节中参与表现的情况,由德育处负责记录,将其纳入班集体考核内容。
十一、各节活动结束后,由各组委会负责收归资料并进行工作总结,向德育处汇报(存档)。 
少先队工作制度
1、少先队组织。中心小学设立1名总辅导员,统管、指导各校开展德育和少先队工作。普通小学建立校长、大队辅导员、中队辅导员领导的少先队组织。学校设立少先队大队部,大队部设立一名大队辅导员,负责管理、指导少先队大队委开展各项工作。大队部设立大队委员会,中队设有中队委员会。
2、少先队活动。少先队要充分利用传统节日、纪念日开展丰富多彩、富有教育意义的活动。针对上级要求和学校实际情况开展各种主题教育和专题教育活动,对学生进行思想教育。
3、队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会,这是发扬民主精神,进行当家做主教育的一种制度,改选一般在学年或学期初进行。
4、队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期,期满无特殊情况不再连任。
5、队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大(中)队例会可由委员轮流组织,做好会议记录,并负责向辅导员汇报。
6、队干部培训制度。培训少先队干部,使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧。大队辅导员培训大队委干部及中队辅导员,大队委干部及中队辅导员培训中队委干部,中队委干部培训小队长。
7、队前教育制度。新队员入队时要举行隆重的入队仪式,入队前要对他们进行以“五会八知道,两能一做到”为主的队前教育,内容如下:
八知道:队名及创立者、少先队的标志、少先队的队礼、少先队的队旗、少先队的队歌、少先队的作风、少先队的生日、少先队的呼号。
五会:会系红领巾、会行队礼、会写入队申请(口头或书面)、会唱队歌、会呼号宣誓。
两能:能说出三位少先队小英雄的名字、能讲一个少先队小英雄的故事。
一做到:队员入队要为身边的人做一件好事。
8、表扬奖励制度。少先队组织应当经常在校园广播、队报、黑板报、宣传栏上表扬好人好事,在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日、学期末要集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。
9、活动制度。少先队的活动一般要求大队活动、中队活动、小队活动按层次举行,每次活动的时间不宜过长,内容不要繁杂,要注意年龄特点。
10、小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式,生活会可以在队活动时间或课余时间进行。
11、离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队,由大队举行离队仪式,办理离队手续。
12、阵地教育制度。要利用校内外活动阵地对队员开展经常性的教育,指导队员们进行实践活动,让他们在自我管理、自我服务中学会本领,实实在在感到少先队组织的存在,培养他们的组织观念和责任意识。
13、少先队代表大会制度。少先队代表大会是队组织实施民主集中制的具体体现,是让少先队员实施民主权利、当家作主的保证,是队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此,少先队组织要按时、认真筹备召开少代会,要积极参加上级组织的少代会,学习会议内容,贯彻落实会议精神。
14、升降国旗制度。要严格遵守学校制定的升降国旗制度。
15、轮流升旗手制度。为了更好的鼓励队员、教育队员,每周都由中队推荐一名升旗手参加升旗仪式,可邀请家长参与升旗仪式。
16、其他常规工作。中队板报、手抄报、校园橱窗、队角、读书角定期更换,定期检查。做好常规评比工作,评出文明班级、卫生中队等。
 
少先队队室管理制度
1、室内所有用具、器材,分类造册登记,专人管理。
2、使用器材、用具,应办理借出手续,按时归还。
3、爱护公物,人人有责,用后要冲洗或擦拭干净,保持器材、用具清洁和室内整洁。
4、办公或开会要保持肃静。室内陈设不得乱翻动。
5、学期结束,全面清点。如有损坏或遗失, 要追究责任,负责赔偿。
6、注意安全,做好防失防盗工作。
 
无锡市滨湖中心小学升旗仪式制度
为规范学校升降国旗制度,使学生通过升降国旗仪式受到深刻的爱国主义教育,除严格按《国旗法》中有关条款的规定外,结合本校具体情况,特订以下要求:
1、每周星期一早晨举行升旗仪式。重大节日或纪念日也应举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时,在校的全体师生参加,整齐列队,面向国旗,肃立致敬。
3、举行升旗仪式,少先队员着校服,佩戴红领巾。出旗、升旗少先队员行队礼,唱国歌时,要声音响亮、精神饱满。
4、举行升旗仪式,全体参与者必须使用规范的语言文字。主持人和发言者、表演者都具备扎实的语文基本功,齐讲普通话。
5、出旗曲,由学校鼓号队演奏。
6、升旗前,由 “光荣升旗手”作自我介绍。
7、国旗升起后,由学校领导或教师、学生代表进行国旗下讲话。
8、升降旗时听到《国歌》应立即停下所有活动,面向国旗行注目礼。
9、旗手、护旗手经过严格训练后,方可执行升降旗任务。
10、遇到特殊天气,升旗仪式暂停,看到下雨,旗手要及时降旗。
 
无锡市滨湖中心小学班队会制度
1、各班级中队必须按照学校的总体计划,制定出本班的班、队会计划。
2、根据计划具体落实。每周四第五节课统一举行班队会活动。
3、各班主任、中队辅导员老师高度重视,积极参与认真组织筹备,要求有记录、有主题、队会有仪式。
4、全体在校生(除特殊情况外)都必须参加班、队会,在活动中真正受到教育,全面提高自身素质。
5、开班、队会时,学校领导必须有计划、有目的进行检查,有记录。
6、每学期进行一次优秀主题班会观摩。
 
重大纪念教育活动
1、重大纪念教育活动由学校德育工作领导小组具体负责,由校长室、德育处、少先队大队部在期初工作计划提出明确的要求,由各相关部门和班级加以落实。
2、认真按照上级有关部门的指示精神,结合学校的教育实际,在国旗下讲话、午会、班队会及有关学科教学等途径进行。校门口电子屏做好宣传发动、渲染气氛。
3、德育处、少先队大队部在开展纪念活动时要有活动设计方案,力争形式新颖、内容丰富、组织得力、效果明显。活动结束后要有小结。
4、德育处、少先队大队部等相关负责部门要加强对纪念活动的过程管理,做好检查和督促工作。注意纪念活动的图片和影像资料的积累工作。
5、学校将通过检查评比等工作对重大纪念活动进行表彰奖励。对上级布置的专项评比活动能认真加以组织,力争有优异的成绩。
 
 
 
 
 
六、财务管理制度
财务工作管理制度
1、学校的所有开支均应取得合法的原始凭证(如发票、账单、收据等)。原始凭证由经手人、验收人和财务主管校长签字,经财务会计审核制单后,出纳方能付款结算。一切白条,不能作为正式凭据。出差或因公借款,须经主管部门和校领导批准,任务完成后及时办理结账报销手续。
2、银行账号和支票不得出借给任何单位和个人使用。支票填错后,不得涂改,应加盖作废章以示作废,丢失支票要立即向银行挂失。
3、每月核对银行存款,填制银行存款余额调节表,发现差错及时查询,做到账款相符。
4、库存现金不得超过银行规定限额,当日收入的现金当日送交银行,并编制日报表。
5、做好原始凭证、账本、工资清册、财务决算等核算资料的归档、整理、装订工作,财务室保管一年后交学校档案室保管。
 
现金管理制度
1、严格执行银行核定的库存现金限额。
2、现金应做到日清月结,坚持每天与库存核对。
3、收到现金后应及时送存开户银行,不得坐支。
4、使用现金,原则上应在支票起点以下,发票要由主管领导、经手人、验收人签字后才可报销。
5、出差人员借款,金额要由领导审批,必须在返回后5日内报销差旅费。前账不清,后账不结。
 
学校财产管理制度
1、财产保管员应按财产分类建立固定资产明细账。
2、校内全部国有资产不得擅自借给个人或外单位使用,特殊情况须经主管领导批准办理借用手续,并要求按期归还。
3、学校贵重物品应设专人专库(或专柜)保管,健全安全措施,保证物品安然无恙。
4、定期清查盘点。每年要进行一次清查核资,核对各大类固定资产的金额,做到账账相符、账物相符。
5、校内设备一般不得擅自移动,必须移动时,应及时通知保管员,及时调账,保证全校设备做到有序流动。
6、由个人使用并保管的财产,由使用人到供应室领取并登记上账。
7、教职员工调离或退休时,校务办公室通知校财产保管员为其办理财产清账手续。
8、保管员在工作变动前由新、老分保管员共同清点财产,并履行交接手续,做到账物清楚。
 
 
 
 
七、后勤管理制度
  
教学设备管理制度
1、教学设备的购进及验收
 ①各部门负责人根据实际工作的需要,填写《设备增置计划审报、审批表》,报校长批准后交总务处实施。
②设备增置计划包括:需购置设备的名称、型号、规格、数量;所购置设备使用部门及用途,需要投入使用的时间;相关部门负责人认为需要说明的其他事项。
③必要时,校长可委派专门人员完成对某些重要设备的购置工作。
④各部门负责人协同总务处完成本部门教学设备的安装、调试工作。
⑤各相关部门组织好验收工作,验收内容如下:
 a、设备名称、型号、规格、数量是不是与购置计划相符。
 b、对设备功能、技术参数、指标的正确性进行检查。
 c、设备各配件及说明书、安装图、线路图、发票等是不是齐全。
  d、检查设备包装及外观的完好情况。
 e、对设备的供应方的检定证书及标志进行检查。
 f、由各相关部门的负责人填好设备或配件验收单,交总务处存档。
 g、对验收不合格的设备由验收负责人填写《设备或配件留收单》送部门负责人,由经办人与有关供应商联系退货和赔偿。
2、教学设备的使用和日常维护保养
 ①总务处负责复印设备使用说明书,分发给各使用岗位,说明书底稿由总务处保存。
 ②各有关部门对重要(或复杂)设备使用人员进行培训,直到其能正确使用该设备为止。
 ③各设备的使用人应严格按该设备使用说明书操作,发现问题及时报告本部门负责人。
 ④各设备的使用人按该设备使用说明书的要求对设备进行清洁、保养,并做好设备日常保养维护记录。
3、设备检修
 由使用人负责教学设备的日常小修,当故障较大不能正常运行时,应报总务处检修。
4、教学设备档案
 由总务处负责建立并保存教学设备档案,内容包括:
 ①该设备的名称、型号、规格、购进日期及本校编号。
 ②该设备使用部门及使用检修记录。
  
学校固定资产管理制度
 1、会计结算中心负责固定资产的帐务管理,单位负责固定资产的实物管理,各单位必须建立固定资产明细帐,定期组织检查,核对财物的管理情况,确保帐实相符。
 2、单位发生固定资产无偿调入、接受捐赠等应及时将有关资料送结算中心,由结算中心据以登记入帐;单位发生固定资产调出、转让、报废、报损应按国有资产管理的有关规定报批后由会计结算中心调整会计帐务。
3、各单位对固定资产应每年一次的清查盘点,会计结算中心必须协助单位做好固定资产盘存工作。对在盘存过程中发生盘盈或盘亏,应按有关制度规定进行处理并调整有关帐务。
4、学校的固定资产采用分工负责制。校舍由学校总务部门负责管理,设备、仪器等按使用部门和存入地点,落实到处、室、个人管理。
5学校设置《固定资产明细账》,将在用、存库的固定资产登记造册,做到账物相符,账账相符,账册记录齐全,以便定期核对,规范管理。
 
公用设备管理制度
1、合理使用照明设备,在能见度较好的情况下,白天尽量不要开灯,以减少能源的浪费;人走灯灭,杜绝长明灯,及时关闭电脑、空调。
2、爱护公用设备,发现损坏要及时告诉维修人员,以便尽快恢复完好状态。
3、配备的办公用具,按照谁使用谁负责保管的原则,不得随意损坏,如有损坏照价赔偿。
4、使用自来水要随时关紧龙头,避免长流水。
5、禁止使用未经领导批准的电器设备,以免造成过载负荷烧毁线路引起火灾。私自使用者,将按规定进行行政处罚。
 
学校物资采购验收制度
1、采购员必须充分掌握市场信息,提出合理化建议。
2、认真检查物资质量,力求价格合理、质量合格。
3、采购的物资要适用,避免盲目采购造成积压浪费。
4、严格按采购计划办事,执行物资预测,遵守财经纪律。
5、外加工、订货,要对生产厂家及物资的性能、规格、型号等进行考察,择优订货。
6、签订购货合同,必须注明品种、规格、质量、价格、交货时间、货款支付方式、供货方式、违约经济责任等;否则,造成的损失由采购人员负责。
7、及时与库房联系,做到购货迅速,减少运输中转环节,降低库存量。
8、对于教学用的仪器、设备等物资要报上级教育部门同意后,按计划定购。
 
学校物资领用制度
1、一律凭物资供应室签发的“领物单”到库房领取各种物资。
2、器具、器皿按标准配备后一般不能增加。因报损减少的,经批准,方可补发。
3、库房应坚持物资下送制度。
4、科室领用的物品,若质量、规格不合格者,可在当天内到库房退换。
5、学生教材的领取,一律由年级班主任按科目、人数领取,如有质量问题,要当天退换。
6、教师用的仪器、低值易耗品(如粉笔、稿纸等),期凭“领物单”领取签收。
 
财产设备维修制度
 1、每年固定资产核实工作结束后,保管员应给总务主任提供固定资产需维修的清单和固定资产完好率的报告,并协助有关部门做好维修工作。
2、总务处维修组应对管辖范围内的机构设备、电器照明及通信设备随时检查、保养和维修;电教处应对全校电教设备进行调试、维修、排除设备故障,使设备处于良好状态。
3、每学期末对全校的课桌椅进行一次检查及维修,以保障开学后正常使用。(4)对于本校确实无力维修的设备,请示有关领导后,及时与厂家或维修点联系,并做好送修和修后验收工作。
财产报失报废制度
 1、财产的报失报废,需要查明原因,如果因为过失造成损坏、丢失,应按赔偿制度办理后,方可按手续销账。
 2、已不适用的教育教学仪器设备,由保管员提出申请,经学校主管领导批准后,及时调出或报废报损,并办理销账手续。
 
 班级物品管理制度
1、 班级物品实行管理责任制,由班主任负责组织领导,检查督促。
2、 班级由班委会指定专人监管班内各种物品的管理工作。
3、 班内的物品实行“谁用、谁管、谁负责”的办法,各种物品做到责任到人。
4、 学校由专人对班内物品进行管理,学期初登记数量,签定责任状,学期末进行检查验收。并把班级物品管理情况做为考评班任工作业绩的条件之一。
5、 学校物品必须严加爱护。
校园绿化制度
1学校每年春季要按计划购买花种、花苗,及时做好绿化工作。
2、种植花草树木要及时浇水、修剪、培土、扶正、治虫等,要及时提供营养,保证长势良好。
3、花坛、草坪内要保证清洁无杂物,无枯枝烂叶。草旺盛期应适当增加除草次数,修剪的杂草、废枝应及时清理处置。
 
图书馆管理制度
      1、图书馆专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。室内定期打扫,保持环境整洁美观。师生到图书馆、阅览室须保持安静。
     2、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。贵重图书应设立专柜,防止意外发生。
     3、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的23。师生借阅图书按规定办理借阅手续,阅后及时归还,不得转借他人。
     4、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。
     5、期刊阅览室课余时间均对学生开放。阅览室的期刊不得外借,阅览时不得在期刊上涂画。
      6、图书、期刊每学期清理一次,及时做好报损报废和增添登记工作,确保账、册相符。
 
 图书阅览室管理制度
1、图书阅览室开放时间为:星期一至星期五。
2、图书阅览室的服务对象为全体在校师生。
3、在未办理借书手续前,本室内的图书不得擅自带出。
4、如阅读课需借出本室图书时,请任课老师与图书室负责老师做好借还登记手续。
5、请爱护图书资料,图书要轻取轻放。
6、已取下但暂不借的图书请务必插回原来的位置,不要有散乱的现象。
7、读者应爱护室内公共财物。
8、读者在图书室内应保持安静及环境卫生整洁。
 
体育器材场地管理制度
   1、各类体育器材均应登记造册,台账清楚,新购器材及时登记,物品实际数量与记录相符合。易损耗器材要定期补充,保证教学、活动正常进行。
 2、可移动器材要有专室存放,专人保管。器材存放规范、有序,特殊器材有专用设备存放,贵重器材可由教师负责保管。保管室要做到安全、方便、整洁。
 3、各种器材使用时要注意安全,容易造成伤害的器材不要让学生搬运。正常使用器材要登记,有器材借还和损坏赔偿制度。
 4、室内体育场地有固定开放时间,按时开放使用。使用后要及时整理,保持清洁卫生。
 5、室外场地、设施符合有关标准和安全要求。
 6、场地、器材应定期检查,按时保养,及时维修,确保安全。
 
 音乐室管理制度
1、进入音乐室后按编位就座,保持室内安静。
2、进入音乐室后要认真检查乐器、设备,发现问题要及时报告老师。
3、使用前按要求填写“乐器、设备使用记录”。未经教师许可,不得动用仪器和设备。
4、听从老师指挥,准确使用音乐器材,防止意外事故发生。
5、要爱护公物,如有损坏,按赔偿制度处理。
6、音乐器材原则上不外借。特殊情况必须经学校主管部门批准,办理手续,并按时归还。
7、使用完毕,按要求做好清洁工作。
 
舞蹈室管理制度
1、舞蹈室由艺术教师担任管理员,并承担相关责任。
2、本室供师生教学、活动使用。
3、进入室内必须穿专用鞋。
4、做好室内环境布置和各类物品的整理工作,确保专用教室的正常使用。
5、室内衣物摆放整齐,贵重物品交老师保管。
6、使用本室后,应及时填写《专用教室使用记录》。
7、专用设备或服装外借,须由主管部门批准,并办理相关借还手续。
8、积极做好防火、防水、防电、防盗工作和卫生工作。
 
美术室管理制度
1、美术室由上美术课教师负责管理。
2、管理人员要认真做好设备添置登记,画架、画台要摆设整齐。
3、室内保持安静、清洁,不准随意喧哗、走动、打闹,不准乱丢纸屑、杂物,不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画。
4、爱护室内摆设模型设备,损坏者,照价赔偿。
5、师生书法、美术作品要摆放整齐或张贴好,不准随意乱堆放。
6、室内器材外借,必须经学校主管领导批准,如借出损坏或遗失,照价赔偿。
7、每次书写、画作完,要做好室内卫生工作,关好窗,锁好门。如失职造成损失,将按损失程度,追究相关管理人员责任。
 
陶艺制作室管理制度
1、任课教师要做好使用前的准备工作,如:熟悉器材,工具材料的摆放等。
2、非经管理人员允许,其他人员不得随意出入。
3、陶艺室内设备不得随意乱动,室内一切物品不得随意带出教室。
4、爱护公物、器材,细心操作,机器发生故障应及时报告管理人员,如发生损坏机器事故,要由当事人酌情赔偿。
5、下课后,任课教师应与管理人员共同检查器材使用情况,填写使用记录,关闭门窗。
6、保持室内清洁,不得乱丢纸屑、杂物。
7、任课教师使用陶艺室,需提前一天通知管理人员,特殊情况提前半天向教导处申请,待教导处领导签字后方可使用,以便管理人员及时做统筹安排。
8、陶艺室为课堂教学服务,因工作需要使用者,需经学校领导批准,并在管理人员的指导下使用器材,未经培训者一律不准使用器材。
 
科学实验室管理制度
1、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等,对各类仪器设备要经常维护,及时保养,确保始终处于完好备用状态。
2、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册,摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等,要分门别类,定橱定位,橱有编号,橱窗设卡,物卡一致,账卡相符。室内定期打扫,保持环境整洁美观
3、学生进入实验室要遵守纪律,不追逐打闹。保持室内安静和清洁。
4、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材,并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗,切断电源、水源。
5、借用实验仪器和器材等要办理借用手续,用后及时归还,不得转借他人,外借须经主管领导批准。
6、实验前,学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤;实验中提醒学生爱护仪器,节约药品,注意操作安全,做好实验记录;实验后,督促学生整理好实验仪器,写好实验报告。
7、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品,应当建立健全使用和管理制度,设置警示标志,存放于安全地点,指定专人保管。
    8、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施,损坏照价赔偿,并作好记载。仪器、器材每学期清查一次,及时做好报损报废和增添登记工作。
 
 科学仪器准备室管理制度
科学仪器准备室是准备实验教学、为实验教学提供物质准备和后勤保障的重要地方。为确保实验教学的顺利进行,制定本制度。
1、在学期结束前,根据实验教学计划制定下一学期实验动物使用预算和使用方案;制定实验教学所需的低值物品预算。
2、提供实验教学实施方案所需的仪器。
3、安排并组织相关学科的教师预试,根据预试情况调整实验准备方案。
4、每天检查准备室所属水电及消防安全情况。
5、离开准备室时应检查水电门窗的安全,及时锁门。
6、实验教学期间,仪器准备室必须有人值班;协助带课教师调整实验仪器;及时为学生更换实验过程中损坏的实验器材;检查学生实验的进行情况,及时发现并清除事故隐患。
7、仪器准备室的所有物品必须擦拭干净、摆放整齐。
8、为学生提供的实验仪器必须完整、安全、灵敏、有效;
9、实验课结束后,清理实验用品,及时维修实验器具和补充试剂损耗,统计实验仪器和试剂的消耗;提供每学期物质消耗清单,为制定下一学期实验物品申领计划提供依据。
10、定期检察消防器具;维护实验仪器。
11、准备室的所有物品均需编号入帐。其他单位和个人借用物品时需填写借物登记。
 
微机室管理制度
     1、计算机是学校现代化教学的重要设备,未经允许任何人不得擅自进入微机室。
    2、进入微机室要自备鞋套。
    3、上微机课的教师和学生进入微机室后,要按座次坐好,不得打闹喧哗,保持肃静。
4、要保持微机室内的设备,不经管理人员允许,不能乱动机器。发现故障时,要及时告诉负责人员。
5、要保持微机室内清洁卫生,不得在微机室内吸烟、吃东西、乱扔废纸,并做好防尘工作。
    6、记好微机使用记录,认真填写姓名、时间、机号。
    7、离开微机室要检查机器是否正常,并将椅子摆放整齐,方可离开。
    8、微机室内要做好防火、防盗、放静电工作。
    9、杜绝一切与工作无关的操作。(如:看录象、打游戏等。)
 
“新三机”使用与管理制度
本制度的是为了充分发挥“新三机”在教学中的作用,保证设备的正常运作而制订的,学校每一位教师在使用过程中都要自觉执行。[“新三机”指:电脑、视频展台、投影仪及中控讲台等设备。]
1、信息处负责对教师进行“新三机”使用的培训,教师有使用与技术上的问题随时向信息处反映,信息处要及时指导、解决。
2、教师要掌握操作要领,科学合理的使用“新三机”设备。如果因操作失误,造成设备损坏,要负相应责任。
3、班主任负责“新三机”的日常管理,包括讲台的整洁、卫生,硬盘上文件的整理,以及教育本班学生不乱动设备。
4、信息处负责故障的维修、处理,以及使用情况的检查反馈。
 
新三机操作注意点
1、关机后,不能马上切断电源。
2、缩短投影仪开机时间。课堂上做到有计划使用,课间禁止空开投影仪。
3、讲台放主机的空间不允许放书簿、纸张等。要保持通风,利于散热。
4、中控每天开关一次。
5、保持讲台整洁,清理键盘上的积尘。
6、“新三机”是教师教具,学生禁止使用。
7、不安装娱乐、购物、聊天、股票等非教学用软件,及时清理硬盘上的临时文件、垃圾文件。
 
学校信息处网络安全及信息发布相关制度
(一)信息发布、审核、登记制度
为促进我校教育信息交流,维护国家安全和社会稳定,保障公民、法人和其他组织的合法权益,根据《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的规定,特制定本制度。
1、信息发布申请班级、教师应当确保发布信息准确、真实,符合国家有关的各项法律、法规制度,不得有危害国家安全、泄露国家秘密,侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益的内容出现;
2、不得制作、复制、查阅和传播下列信息:
(1)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施;
(2)煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度;
(3)煽动分裂国家、破坏国家统一;
(4)煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结;
(5)捏造或者歪曲事实、散布谣言,扰乱社会秩序;
(6)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪;
(7)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,有意影响学校稳定局面;
(8)损害国家机关信誉;
(9)其他违反宪法和法律、行政法规。
3、校园网网管中心对所发布的信息备案记录,以加强管理;
4、校园网管理员应在充分理解国家有关的各项法律、法规制度的基础上及时处理信息申请班级、教师的请求,并将审核意见及时反馈给信息申请班级、教师;
5、校园网管理员在审核同意的基础上应将信息及时发布,并确保发布信息的准确性。
 
(二)信息监视、保存、清除和备份制度
为保证我校校园网健康、安全,高效的应用和发展,杜绝各类违法、犯罪行为的发生,特制定本制度:
1、网络管理员应当对学校的网络使用情况监督、检查,坚决杜绝访问境内外反动、黄色网站,不阅览、传播各类反动、黄色信息;
2、网络管理员应当保证学校计算机内日志文件及其他重要数据的完整性、真实性,并做好备份工作,配合各类安全检查;
3、发现本单位计算机存有各类反动及不健康信息,各级管理员应当及时清除,情节较重的应及时上报网管中心;
4、学校教师应当强化思想意识,自觉遵守网络法规,积极配合学校网络管理员做好学校计算机网络信息安全工作;
5、学校网管中心在收到学校教师的报告后应立即向主管领导汇报,并配合上级主管部门的调查,组织调查取证工作。
 
(三)病毒检测和网络安全漏洞检测制度
为保证我校校园网的正常运行,防止各类病毒、黑客软件对我校联网主机构成的威胁,最大限度的减少此类损失,特制定本制度:
1、学校计算机内应安装防病毒软件、防黑客软件及垃圾邮件消除软件,并对软件定期升级。
2、学校计算机内严禁安装病毒软件、黑客软件,严禁攻击其它联网主机,严禁散布黑客软件和病毒。
3、网管中心应定期发布病毒信息,检测校园网内病毒和安全漏洞,并采取必要措施加以防治。
4、网管中心定期对网络安全和病毒检测进行检查,发现问题及时处理。
 
(四)违法案件报告和协助查处制度
1、学校教师、学生应当自觉遵守网络法规,严禁利用计算机从事违法犯罪行为。
2、对于学校教师、学生发生的计算机违法犯罪行为,学校网络管理员应当及时制止并立即上报学校领导,同时做好系统保护工作。
3、对于所遭受到的攻击,学校教师应当立即上报学校网络管理员,同时做好系统保护工作。
4、学校教师、学生有义务接受校网络管理中心和上级主管部门的监督、检查,并应积极配合做好违法犯罪事件的查处工作。
5、网管中心应及时掌握校园网内学校教师、学生网络违法情况,并定期向主管领导和上级主管部门报告,并应协助各主管部门做好查处工作。
 
(五)账号使用登记和操作权限管理制度
1、校园网内各主要网络设备由学校电教组统一管理,除网管中心工作人员,其他任何人不得擅自操作网络设备,修改网络设置。
2、校园网内各主要网络设备应当正确分配权限,并加密码予以保护,密码应定期修改,任何非系统管理员严禁使用、猜测各类管理员密码。
3、对于网络系统应做好备份工作,确保在系统发生故障时能及时恢复。
4、对于网络系统的设置、修改应当做好登记、备案工作。
 
(六)安全管理人员岗位工作职责
为保证我校网络的正常运行,对于安全管理人员,特制定本制度。
1、组织全体教师认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》,提高教师的维护网络安全的警惕性和自觉性。
2、负责对本网络用户进行安全教育和培训,使用户自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》,使他们具备基本的网络安全知识。
3、加强对信息发布的审核管理工作,杜绝违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的内容出现。
4、一旦发现从事下列危害计算机信息网络安全的活动的,做好记录并立即向学校行政报告:
(1)未经允许进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源;
(2)未经允许对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加;
(3)未经允许对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加;
(4)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的;
(5)从事其他危害计算机信息网络安全的活动。
5、在信息发布的审核过程中,如发现有以下行为的,将一律不予以发布,并保留有关原始记录:
(1)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施;
(2)煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度;
(3)煽动分裂国家、破坏国家统一;
(4)煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结;
(5)捏造或者歪曲事实、散布谣言,扰乱社会秩序;
(6)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪;
(7)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,有意影响学校稳定局面;
(8)损害国家机关信誉;
(9)其他违反宪法和法律、行政法规。
6、接受并配合公安机关的安全监督、检查和指导,如实向公安
机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件,协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。
 
(七)安全教育和培训制度
1、网络管理中心经常召开网络安全会议,通报网络安全状况,解决网络安全问题;
2、网络管理中心应不定期举行网络安全培训班,学习网络法律、法规,提高各接入单位的网络安全意识,提高网络安全水平;
3、学校教师、学生应积极配合网络管理中心的工作,自觉参加各种培训活动;
4、学校教师应当经常对学生进行网络安全教育,强化网络安全意识,增强守法观念。
 
 
 
八、安全管理制度
 
学校安全工作管理制度
为保证学校正常教学秩序,保护学生健康成长,确保国家(校产)不受损失,杜绝或尽量减少安全事故的发生,遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则,根据本地实际情况,制定本管理制度。
1、校长是学校安全工作的第一责任人,学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组(综合治理领导小组)负责。各处、室向领导小组负责,实行责任追究制。
2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育,教育形式应多样化;每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。
3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局;学生出走、失踪要及时报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份,一份报教育局,一份报公安派出所,一份报街道人民政府,不得隐瞒责任事故。
4、建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度;加强学校教育、教学活动的管理,保证学校的教学秩序正常;负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系,争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。
5、加强对教师的师德教育,树立敬业爱生思想,提高教学水平和质量,随时注意观察学生心理变化,防患于未然,不得体罚和变相体罚学生,不得将学生赶出教室、学校。
6、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作,未经市教育局分管安全副局长批准、校长办公会同意,不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准,不得组织学生参加救火、救灾等。
7、学校还要教育学生遵守学校规章制度,按时到校、按时回家,防止意外事故发生。  
8、学校要定期对校舍进行安全检查,发现隐患及时消除,情况严重的,一时难以消除要立即封闭,并上报人民政府和教育局。
9、学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况,对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除,确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。
 
办公室安全管理制度
一、各科室、办公室工作人员应有高度的安全保卫意识,妥善保管好公、私现金及贵重物品,白天不得将贵重物品及存有现金的包、袋等随意置放在无关锁的地方,谨防白日掏(拎)包案件的发生。
二、严禁将现金及贵重物品存放在办公台、橱、柜内过夜。
三、严禁在办公室内使用电取暖器、热得快等。确因工作需要使用的,应符合安全要求,防止火灾、触电等事故发生。
四、每天下班应关好门、窗、橱、柜,关闭电器电源。
 
 财务室安全管理制度
一、安装防盗门窗,配备灭火器材。工作人员能正确使用灭火设备,特别是下班离室前一定要关锁好保险箱和防盗门。
二、使用公安指定的合格保险箱,做到撬不开,搬不走。
三、现金存放过夜不得超过规定的限额,如确有特殊原因不能按时将超限额现金存入银行的,必须向校长提出书面申请,经领导签字同意后方可存放在财会室保险箱内过夜,否则一旦发生失窃案件,必须追究全额赔偿责任。
四、学校领导如同意财务室存放大额现金过夜,必须落实安全保卫措施,设施防、技防应符合有关安全防范要求,还必须安排专门值班守护人员。
五、学校部门和个人如有大额现金交财会室,应在下午4:00之前办理。学校要加强各项收费安全管理工作,教育教职工不要将所收现金放在办公室内或带回家保管,要及时交财务室,如违反规定造成所收现金失窃或短少,应负全额赔偿责任。
六、财务人员去银行解、取大额现金,单位应安排保卫人员。
七、非本室人员不得进入操作室,一切财务手续均在外室办理。
八、印鉴、票据必须妥善保管,支票、汇票不得预留印章。
 
 计算机房安全管理制度
一、建立微机管理小组、微机室由专人管理,无关人员不得入内。
二、建立微机管理档案。对微机进行登记,要明确数量、型号、分布及联网、维修、使用情况。
三、加强防盗工作,安装防盗设施。人员离开应检查门窗是否关锁。
四、做好防火工作。室内装璜要符合防火要求。要有严禁烟火标志,配置灭火器材。
五、严格按规定设置电器线路,使用合格线材。不超负荷用电,不使用不合格电源。
六、严防黄毒及计算机病毒,定期检查硬盘内容。发现新的计算机病毒、数据破坏严重的以及利用计算机观看、复制、制造、传播黄色淫秽物品和反动内容的,应迅速报告校长室。
七、建立各类软件的购买、使用台帐。学校软盘由专人统一保管。不得自带软盘进入机房,外来软盘上机均应登记并严格检查。
八、上机应定人定机。禁止玩游戏软件,不得破坏系统和擅自设置口令,不得攻击加密系统。
九、教师应经常巡视学生的上机情况。学生上网应在教师的监督之下进行,并做好上网登记。
十、上机完毕,及时按要求填写上机记录卡。
十一、微机不得擅自供校外人员使用。
十二、爱护机房内所有设备,人为损坏计算机房设备应予以赔偿。
 
 多媒体室安全管理制度
一、多媒体教室由专人管理,无关人员不得随意入内。
二、加强多媒体操作规程的培训,未经培训或培训不合格人员不得独自使用。
三、建立多媒体教室使用台账。
四、加强防盗工作,安装防盗设施,人员离开应检查门窗是否关锁。
五、做好防火工作。室内装璜要符合防火要求,严禁烟火,配置灭火器材。
六、严防黄毒及计算机病毒,定期检查硬盘内容。发现新的计算机病毒、数据破坏严重的以及利用计算机观看、复制、制造、传播黄色淫秽物品和反动内容的,应迅速报告教育行政主管部门。
七、禁止玩游戏软件,不得破坏系统和擅自设计口令,不得攻击加密系统。
八、多媒体教室内所有设备,人为损坏多媒体设备应予以赔偿。
 
 档案室安全、保密管理制度
一、设置专门的档案室,安装防盗设备、配备灭火器材,标示严禁烟火标志。
二、配置合格的档案箱、柜;钥匙专人保管。无关人员不得进入档案室。
三、建立健全档案登记、传阅、归档、借阅等制度,防止档案丢失、泄密。
四、档案要由政治上可靠的专人保管;档案管理人员要自觉遵守保密纪律,档案内容不外传。严禁任何人私自保管档案。
五、报废的、过期的档案材料及档案工作中形成的不需进档的草稿纸,要进行登记,经主管领导审批,送往有关地点监督销毁,确保保密安全。
六、采取有效措施,防止档案人为的、自然的损坏。
 
 文印室安全管理制度
一、坚持打印、复印审批、登记制度。
二、加强对油墨、蜡纸、纸张等易燃物品的管理。室内禁止吸烟。配备灭火器材。
三、加强对电脑等贵重物品的管理,防止病毒和黄毒,安装防盗设施。
四、做好试卷和文件的保密工作。闲杂人员不得入内。
五、下班时关好门窗,切断电源。
 
 实验室、实验器材室安全管理制度
一、做好防火工作。除实验需要外,严禁火种。配置相应的灭火器材。
二、各种危险品必须严格登记造册,建立购买、使用、领取、清退等台帐。对剧毒、放射性等危险物品出入库必须有精确计量和记载,严加保管。
三、易燃、易爆、剧毒、放射性物品,应专库存放,双人双锁。性质相抵触的应分室存放,并采取必要的安全措施。
四、做好防盗工作、安装防盗设施。
五、对所有物品应定期检查核对。
六、管理人员离室应关锁好门窗、切断电源,关闭自来水。无关人员不得擅自入内。
七、做好防汛工作。
八、实验器材、药品一律不外借。
九、学校一般不得购买剧毒药品,因实验所需必须购买的须经教育主管部门严格审批,并按以上程序严格管理。
 
 食堂安全管理制度
一、认真贯彻《食品卫生法》,严防病从口入。食堂工作人员必须有健康合格证,定期体检,并经常搞好个人卫生,符合上岗要求。
二、严格食品卫生管理制度,不购、不烹调,防止食物中毒。
三、做好炊具、餐具的清洗、消毒工作;搞好内部环境卫生;防止食物霉烂变质。
四、严格管理各种票证和现金。建立食品出入库台帐,做到物帐相符。
五、保管室须安装防盗设施。经常检查门窗安全,下班时关锁好门窗。
六、做好防鼠、防毒、防火工作。
七、按时就餐,排队就餐,不得拥挤、起哄、打闹。
八、食堂工作区域,禁止闲杂人员入内。
 
 食品卫生安全管理制度
一、严格执行《食品卫生法》和卫生部、教育部下发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。食堂工作人员应树立良好的卫生意识,接受卫生意识培养。
二、膳食工作要坚持为师生生活服务的宗旨,以“管理育人”、“服务育人”为目的,坚持优质服务,讲究职业道德。
三、食堂工作人员必须持有效的健康证上岗。上班时间要穿工作服,戴帽、口罩等。
四、采购验收食品应当无毒、无害,符合食品卫生标准和营养要求,且有良好的感官形状。
五、加工烹饪食品的营养要搭配合理,要符合学生生理发育的需求。
六、注意内外环境卫生,做到窗明几净、地面清洁、餐桌摆放整齐且清洁,食堂卫生要随时打扫,定期消毒,不留死角。
七、餐具和盛放直接入口食品的容器,使用前必须洗净消毒;炊具用具用后清洗干净,保持清洁。
八、食品的洗切、加工必须采取“一洗、二浸、三烫、四炒”的烹饪程序,加工好的食品要彻底符合卫生要求,保证不受污染。
九、物资进仓要保持清洁卫生,存放要生熟分开,包装食品要离地存放,散装食品应用容器加盖存放,注意保质、保鲜。
十、加强思想政治工作,做好食堂工作人员的职业道德教育,防止食物中毒等方面知识的教育,杜绝食物中毒。
十一、对出现违反安全、卫生规定,出现火灾或食物中毒的食堂,视情节轻重,追究当事人和领导者的责任,处以罚款,情节严重的追究法律责任。
 
 食堂进货制度
一、禁止购进腐败变质、霉变、有毒、有害的食品。
二、禁止购进掺假、掺杂、伪造影响营养卫生的食品。
三、禁止采购超过保质期限的食品。
四、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物及其制品禁止进货。
五、购进货物,根据用量情况,坚持适量、勤购、保持新鲜。
六、食品由专人按需采购,专人验收食物的质和量,不符合卫生要求的食品坚决退换。
七、食品验收后入库,专人保管。
 
 食堂清洁卫生制度
一、食堂必须坚持每天一小扫,每周一大扫,有脏随时扫。
二、食堂餐具,每次用餐后必须进行清洗、消毒。
三、清洗食品必须按照初洗、精洗、清洗过程严格分开,未精洗的食品不得进厨房进行清洗。
四、食堂内根据现有的防蝇蚊设施,进一步加强灭蚊蝇措施,做到消灭蚊蝇、蟑螂、老鼠等有害动物。
五、非食堂有关工作人员,禁止进入食堂。
六、食堂对炊具、餐具,坚持每次用餐后用消毒水清洗。每天对餐具用蒸气蒸10——20分钟,对消毒后的炊具要有保洁措施。
 
 消防安全管理制度
一、严格执行《中华人民共和国消防法》,贯彻预防为主、防消结合的方针,实行防火安全责任制。学校应根据实际情况,制定消防安全制度、消防安全操作规程;确定本单位和所属各部门、岗位的消防安全责任人;建立义务消防队,并正常开展消防管理活动。
二、校内基建项目的设计建造应按国家规定办理消防设计审批手续,建筑峻工后必须经公安消防机构对消防工程验收合格后方可投入使用。
三、校舍建筑构件和建筑材料的防火性能必须符合国家标准或者行业标准。校舍室内装修、装饰应当尽量使用不燃、难燃材料或经阻燃处理。学生集中学习、活动、生活的场所禁止使用易燃材料进行装修、装饰。
四、学校举办集体活动具有火灾危险的,应当制定灭火和应急疏散预案,落实消防安全措施;火灾危险性较大的大型集体活动须报公安消防机构审批。
五、按照国家规定配置消防设施和器材、设置消防安全标志,并定期组织检验、维修,确保消防设施和器材完好、有效。
六、保障疏散通道、安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。
七、在设有仓库的建筑物内,不得设置员工集体宿舍。
八、严格遵守《学校用火管理制度》、《学校电气线路、设备安全管理制度》、《学校焊、割动火审批制度》。
九、学校储存、运输、使用、销毁易燃易爆危险物品必须执行国家有关消防安全的规定。
十、电脑房、演播室、易燃易爆危险品库、图书馆、档案室以及其他火灾危险性较大的场所,应列为学校防火重点部位,应设置防火标志,落实防火责任人,建立防火巡查制度,对有关工作人员进行消防安全培训,制定灭火和应急疏散预案,实行严格管理。
十一、发现火警,应及时拨“119”报警;现场工作人员应立即组织、引导在场人员疏散;单位必须立即组织力量扑救火灾(原则上不组织学生扑救)。
十二、经常组织消防安全检查,发现火险隐患及时整改,并详细记录,存档备查。
十三、加强对师生员工的消防安全宣传教育工作。学校应将消防知识纳入教学内容。
 
 电气线路、设备安全管理制度
一、加强对学校内部电气线路、设备的安全管理,杜绝违章操作,防止火灾危害。
二、应根据学校用电最大容量的需要和电气线路、设备敷设、安装环境,对配电间、供电线路、导线类型、设备安装进行设计,搞好总体规划和布局。电气设备的质量必须符合国家标准或者行业标准,电气设备的安装、使用和线路、管路的设计、敷设,必须符合国家有关消防安全技术规定。锅炉等重要设备及易燃易爆场所的设置及其电器线路、设备的敷设、安装应请示消防、劳动安全部门。
三、学校建筑内的导电线路应采用铜芯导线,不允许采用铝芯导线,敷设线路进入夹层或闷顶内,应穿管敷设,并将接线盒密闭。照明灯具表面高温部位不得靠近可燃物。碘钨灯、荧光灯 (包括镇流器) 等,不应直接安装在可燃物件上。不准用可燃物做灯罩。
四、主要的电气设备、移动电器、避雷装置和其他设备的接地装置,每年至少进行一次绝缘及接地电阻的测试。严禁在电器线路上私自增加容量,以防过载引起火灾。在配电室和装有电气设备的机房内应配置适当的灭火器材。
五、各种电气设备的使用和操作都应明确操作程序并严格遵守。重要电气设备应安装自动控制装置和消防安全保护措施;应配备专职电工或熟练工人,持证上岗;使用中发现问题,要及时报告,迅速处理,严禁带病运行等。
六、防火重点部位禁止使用电炉、电取暖、电熨斗、电烙铁等电热设备(因特殊情况需要使用,必须落实防火措施并经单位领导审批),严禁乱拉乱接电线和超负荷用电,严禁损坏和随意更改用电保险装置。
 
 配电间安全管理制度
一、配电间工作人员须持证上岗,按时参加技术培训和安全教育活动。
二、严格操作规程和安全生产规则,杜绝违章操作和不安全行为。
三、对设备和安全设施要勤检查,发现隐患及时报告。精心维护和保养好设备,确保正常安全配电。
四、注意随手关闭好门窗,经常查看防护网、密封条防护情况,谨防小动物窜入配电间而发生意外。
五、严格禁火制度。严禁将易燃易爆危险物品带进配电间;严禁烧电炉、煤油炉等;严禁吸烟。工作人员须能熟练使用消防器材。
六、配电间严禁无关人员进出。
七、严格岗位责任制和节假日值班制度,不得脱岗、漏岗和擅离职守。
 
 学校周边环境安全治理制度
1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面,系综合性治理,应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。
2、学校在做好内保工作的同时,重视学校周边环境的安全治理工作,主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。
3、值日人员除做好校内的巡视工作,还应注意对校园外附近环境的巡查,发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故,要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所,保护学生的安全。
4、每天放学前,教师要提醒学生,注意交通等各项安全。
5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规,维护社会公共秩序,敢于与坏人作斗争,并掌握正确的维护方式和方法,提高学生的自护能力。
6、建立学校突发事件教师救护队,高度警觉,随时出动。
 
校内公共活动场所安全管理制度
1、学校大礼堂、餐厅、体育活动场地、大教室、等均为公共活动场所,实行谁组织活动,谁负责安全工作的原则。
2、开展活动时应认真检查电路安全,没有电工在场不要私拉乱接电源。新增大功率电器,应征得总务部门同意。总务处应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好,有损坏的应及时修复。
3、开展活动要保持所有通道畅通无阻,开关灵活,便于随时打开。
4、开展活动要适当控制人员,不要过分拥挤,要保证在任何情况下都能出得去。
5、大型活动要指定专人负责安全工作,突发事件有专人负责指挥疏散撤离。
         
 临时用工安全管理制度
1、实行“谁用工,谁管理”的原则,部门使用临时工必须执行学校的临时用工管理制度,严格审批手续。
2、用人部门要严格审查被用人员的身份,并将有关证件报学校保卫部门或总务处审核存档备查,建立临时用工人员安全管理台账,做到人来登记、人走注销,数据变动及时准确。
3、临时人员应有合法有效的身份证,用人单位应与其签订使用合同、协议,使用期内应遵守校纪校规,服从学校统一管理。
4、临时人员凭学校印发的临时出入证进出校门,不准将非本校人员带入校园,不准将校内物资带出校外。
5、临时人员必须根据公安部门的要求主动办理暂住手续。
 
 学校安全事故责任追究制度
1、对严重违反学校安全管理制度的部门负责人和直接责任人,在学校内实行通报批评制度。
2、对于严重违反学校安全管理的有关规定,导致安全事故发生或学校财产经济损失的直接责任人和部门责任人,根据其失职、渎职情节严重和损失大小,给予处罚和处分。
3、对应当履行本校安全管理职责而未履行的部门安全责任人和事故直接责任人,实行安全事故责任追究。
4、学校对安全事故直接责任人处以经济处罚,并根据情节轻重,给予行政处分。
5、对于玩忽职守一再违反局安全管理暂行办法,导致事故重复发生的直接责任人和部门责任人给予从严处分。
 
                          学校签订安全责任书制度
一、学校是本单位安全事故防范的责任主体,学校的法定代表人或者行政主要负责人是本单位安全事故防范的第一责任人,对本单位的安全工作全面负责。
二、各部门负责人是本部门的安全责任人,对本部门的安全负责,各员工对本岗位的安全负责。
三、学校建立健全各部门和重要岗位的安全职责。
四、学校行政负责人在新年度第一个月份内,与各部门负责人签订安全责任书。安全责任书主要内容有:考核范围,本部门安全工作职责,事故防范,实绩考核和奖惩措施等。
五、学校设立专(兼)职安全员,建立安全工作网络和突发事件应急组织,开展日常安全管理工作。
六、落实分级负责和责任追究制,学校根据安全责任书内容,把安全工作列入本单位年度考核、评比范围,对成绩突出的给予表彰奖励,对严重违反安全制度和失职的给予处罚。
 
 
安全工作例会制度
一、学校安全领导小组至少一月召开一次会议,在行政会议上听取安全工作汇报。
二、由分管领导汇报一周内主抓安全工作的思路和安全工作、教育教学管理存在的问题,共同探讨安全治校、治学、治生的方法
三、通过安全例会调动学校领导、人人参与安全工作管理,通力合作,形成齐抓共管的良好局面。
、安全例会不留于形式,人人能发现学校不安全隐患,安全周汇报记录要有对不安全隐患的改善办法。达到安全工作例会的实效性。
五、按照会议要求,学校主要领导不缺席上级召开的安全会议,及时传达和部署重要安全会议的精神。
六、召开安全会议布置落实签订安全责任制,安全月活动,119活动日活动等重要安全事项。
七、在教代会上,报告学校本年度安全事故,安全工作情况,以及下一年度安全工作计划。
安全工作宣传教育制度
1、提高思想认识,增强安全意识。积极开展安全教育,宣传和普及安全事故防范的知识。建立一个安全的学习环境,是做好安全教育工作的前提条件,教育行政部门和工作人员务必要有强烈的安全意识和高度的责任感,重视安全教育与管理,加强经常性的安全宣传教育及自我保护教育,确保学校有一个安全、稳定的教育教学环境。
2、制定安全工作制度。建立健全责任制和责任追究制,组织贯彻国家有关安全保卫工作的法律、法规和行政规章。熟悉法律法规是提高安全防范意识的首要条件,完善学校安全工作的规章和制度是搞高安全宣传教育的基本条件。使之形成有效的学校安全管理长效运行机制,保障安全宣传教育工作经常性。
3、积极开展安全宣传教育。采取多种形式由上至下抓安全教育,使人人都注重安全。学校可利用新生入学、老生毕业、假期前后、季节变化和实际需要对学生开展安全教育。学校每年度应不低于四次教育,各部门应开展经常性的安全宣传教育。不断提高全校师生的法律意识和安全意识。
4、加大学校安全工作的检查落实,清除隐患。安全检查是监督、指导学校加强安全工作的重要手段,是分析安全状况,预防安全事故的重要措施。在开展安全宣传教育的同时,要加大检查落实的力度,要把评进与集中检查、全面和重点检查结合起来,由点到面的抓好落实。在检查中主要检查:安全工作责任制的落实情况,看是否落实了安全教育的内容;规章制度建设和执行情况,看是否有安全规章制度和安全教育资料及执行规章制度情况;发现事故隐患的整改情况,看是否有整改措施;是否解决了问题,是否抓出了成效。
5、加强保卫队伍建设,对安全保卫人员进行业务培训,充分发挥安全保卫队伍的作用。安全保卫机构要重点抓好单位内部安全保卫工作制度的制度,配合有关部门开展安全和治安保卫教育;组织落实防火、防盗、防爆炸、防破坏等安全防范措施;协助单位有关部门预防和化解不安定事端;做好本单位有轻微违法犯罪行为人员的帮教工作;领导单位治保会等群防群治组织的安全保卫工作。
 
安全隐患排查制度
校舍排查的范围为学校教学用房,办公用房,生活用房,其中包括道路,围墙,食堂,配电房,库房等各项建筑设施。
    1、学校应成立由校长任组长的学校校舍安全工作领导小组为校舍安全排查的职能部门,具体负责对校舍安全排查的具体工作。
    2、校舍安全排查要做到制度化,规范化,严格化,要做到定期检查和突击检查相结合,全面检查和重点检查相结合。在正常情况下,学校应每学期对校舍进行一次全面性的安全排查;对一些年久失修的旧房要进行重点细致的检查;在风、汛、雨季要进行突击性的检查。校舍安全排查时邀请当地城建部门有经验的工程技术人员参与;每次安全检查均应做好书面文字记录,作为校舍档案保存备查。对发现结构损坏,蛀虫,腐烂或其它重大险情的应及时书面报告当地政府和主管部门,及时研究落实维修措施;对经技术鉴定为危房的一律封房停用,并及早采取断然措施,消除祸患。凡发现校舍重大险情的均应及时上报。
    3、除特殊安全隐患应及时采取措施排除外,一般的校舍维修应安排在暑假或寒假进行。校舍维修应按实际情况分为小修,中修或大修。重大维修计划应上报上级主管部门。
 
学校安全事故报告制度
为切实做好我校的安全工作,确保师生人身和财产的安全,杜绝安全事故的发生。特制定本制度。
1、实行网络式报告制度。成立由校长任组长,副校长、政教、教务、总务主任为副组长,各部门负责人、各年级组、班主任、全体保安为组员的校安全工作领导小组。同时,各班应成立相应的安全小组,设立卫生员1人,安全协管员3人以上。学校发生安全事故后,事故现场有关人员应当立即报告学校安全小组,学校安全小组接到安全事故报告以后,除按《学生安全事故处理(应急)程序》迅速采取有效措施组织抢救外,应立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门,不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。
2、设立门卫登记制度,外来人员必须登记,校门必须按时开关。有外来人员需进校时,门卫必须上报校办。学校成立治安小组,按照轮流表协助门卫做好放学时段的管理工作。
3、每班每天早晨要上报班级学生的出勤情况,并对本班学生进行晨检,对未出勤的学生要查明原因,记录备案。
4、严格规范教师、学生请假制度,上班时间教师、学生出校门时,必须报经教务处、政教处批准,方可出入。
5、学校安排有行政值周、行政值日及分块管理教师,处理并记录值日期间的偶发事件,特殊情况向校长或公安机关报告。
6、学校每天安排保安24小时值班巡逻,有情况及时与领导取得联系。
7、夜班值勤人员每晚要认真进行检查,对办公室、功能室、教室、食堂厨房及其它重要场所,应按统一规定落锁,以防坏人入内,本校学生亦应按规定出入。
8、上课时间不会客。发现陌生人在校内活动要进行查问,发现形迹可疑的及时向值日领导报告。
9、怀疑学生中出现公共卫生突发事件或疫情,有立即逐级上报。
10、各班级要经常利用班会的时间对学生进行各种安全知识教育。如:饮食卫生安全、交通安全等等,以丰富学生的安全知识,提高学生的安全意识。班级内、校内出现较大安全事故分别由班主任、值周老师负责及时向校长报告;出现一般安全问题由班主任、值日老师负责登记并处理。
 
门卫安全工作制度
为了更好地管理学校,维护好学校的安全,现结合我校的实际情况,特制定以下门卫安全工作制度:
一、门卫人员要坚守岗位,认真负责,做到每天按时开关校门,特别是下午静校后要及时关锁大门。
二、严格执行门卫制度,在工作日,外来人员,因公事入校要热情接待,并作好有关登记手续后,方可入校;闲杂人员一律不得入校;在节假日,非工作人员一律不得进入校园,更不能让外来人员到校园内玩耍、拍照、参观等。
三、师生进入校园,主动下车,不听劝告者,门卫有权阻止通行。接送学生的家长也不得骑车进入校园,上、下午放学前,告诉家长不要提前进入校园(下雨天送雨具除外)站在教室门口、操场等候或观望打招呼,以免影响正常教学秩序。
四、负责门卫室、大门内外的环境卫生工作,保持门道清洁,做好防火、防盗工作。
五、自行车进出校门,应主动下车推行,机动车减速慢行,外来车辆不进校门,随车人员必须办理来客登记手续。
 六、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作,及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭等。
七、一旦发生失窃、伤害等事故保护好现场,及时报案,上报分管领导并协助做好应急救护工作。
 
班主任安全工作制度
一、热情关心每个学生,负责做好本班学生的思想工作,教育学生认真遵守学校的安全制度,树立正确牢固的安全意识,引导学生开展健康、安全、文明向上的学习和娱乐活动。
二、学生到校后无特殊情况不允许离校,各班不允许私自提前放学,严格遵守学校作息制度。
 三、每天对本班学生人数进行清点,对未按时到校上课的学生要及时查明原因,办理有关手续。
 四、每逢大型集会或劳动,班主任要跟班,并随时做好上下楼梯的安全教育和防范措施,严禁拥挤现象的发生。
五、班主任组织学生外出参加活动,必须书面向学校请示,批准后方可离开,并做好外出活动的一切安全教育工作。
六、严禁体罚或变相体罚学生,挖苦、讽刺、罚抄作业等都是体罚现象。
七、每天每周都要向学生进行安全教育,确保安全工作万无一失。
八、本班学生如果在校期间生病,班主任要及时与学生家长联系,并配合家长及时送往医院就诊。
九、班主任是本班安全工作的第一责任人,对本班学生的安全负主要责任。
 
学生安全教育制度
全校教职工必须高度重视对学生的安全教育,把安全教育列入安全保卫工作计划和班主任工作计划,不断提高学生的安全意识,确保学生的人身安全。
一、学生安全教育的主要内容:
1、防火、防盗、防骗
2、防滋扰、防抢劫
3、防地震等自然灾害
4、防爆炸
5、防溺水
6、防运动损伤
7、防实验实习损伤
8、防交通事故
9、健康心理和良好行为教育
10、未成年人犯罪预防教育
二、开展学生安全教育的主要形式:
1、新生入学教育
2、毕业生教育
3、宣传栏、黑板报、广播
4、专题报告会
5、思想品德课、法制课、心理辅导课等课堂教学形式
6、升旗仪式学校领导讲话,午会、班会课班主任讲话、
7、个别谈话
8、实际演练
三、学生安全教育的组织开展
 主要由分管校长、德育处、总务处、班主任和任课老师组织开展。学校根据工作计划和当前工作实际,确定当前学生安全教育的中心内容和重点形式。在学期工作计划中有专列学生安全教育的内容。班主任要经常性地强化学生安全意识,进行有的放矢的安全教育,做到多引导、多跟班、多观察,密切注意安全隐患。体育课、科学课老师要结合课程实际做好每堂课的安全教育工作。
 
学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似病人患病及病因排查结果登记表

 

日期
姓 名
性别
年龄
班 级
排查
原因
主要
病状
是否
就诊
排查
结果
登记人
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)因病缺勤        (2)传染病早期症状     (3)疑似传染病病人
 
传染病疫情报告制度
根据卫生部办公厅和教育部办公厅联合下发卫办疾控发[2006]65号《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》的通知精神和上级教育行政、卫生行政主管部门的具体要求,根据有关传染病疫情报告制度和报告程序,结合学校实际,特制订如下疫情报告制度:疫情报告人在分管校长领导下,具体负责各单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件的报告工作。具体安排如下。
一、疫情报告分管领导:唐佳宁(副校长)
二、疫情报告人:朱红阳(保健教师)
疫情报告人要求工作认真负责,责任心强;具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作;定期对全校学生的出勤健康情况进行巡查;负责指导全校学生的晨检工作。
三、疫情监测
1、晨检
晨检应在疫情报告人的指导下进行,由班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问,了解学生出勤,健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病人时,应当及时书面告知疫情报告人。
2、因病缺勤
班主任应当密切关注本班学生的出勤情况,对于因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况和可能的病因,如有怀疑,要及时书面报告给疫情报告人。疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因,以做到尽早发现传染病病人。
四、报告内容时限
1、同一班级一天内有三例或者连续三天内有多个学生(5例以上)患病,症状相似,有共同用餐或饮水史时。上述可疑症状必须在24小时内报出相关信息。
2、当学校发现传染病或传染病病人时,学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
4、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
五、病情报告
报告程序:由各班班主任向疫情报告人报告。如有疫情,学校疫情报告人必须向属地疾病预防控制机构报告,同时向属地教育行政部门报告。
六、要求
各班主任以及病情报告人,若遇上述第四条所列内容,务必及时上报,不得贻误,以避免疫情扩散。
 
校外集体活动事故应急预案
本预案所称突发事件,是指在校外集体活动中突然发生的,造成或者可能造成师生员工生命财产和身心健康的交通事故、意外暴力事件、因活动器械损坏而造成的人身伤亡事故等重大安全事件。
一、组织与指挥
(一)现场成立突发事件应急处理领导小组,负责突发事件的应急处理工作。应急处理领导小组由学校安全工作领导小组成员和随队的各年级年级主任、班主任、随队教师组成。
(二)应急领导小组履行下列主要职责:
1、指挥有关教师立即到达规定岗位,采取相应的应对措施;
2、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作;
3、根据需要对师生员工进行疏散,并根据事件性质,报请学校安全工作领导小组迅速依法采取紧急措施;
4、根据需要对事件现场采取控制措施。
(三)突发事件发生后,现场突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织开展工作,决定是否启动突发事件应急预案,并在第一时间内向学校安全工作领导小组报告。
(四)应急状态期间,突发事件应急处理领导小组各成员之间必须保证通讯畅通。活动的各年级(班级)应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署,做好本年级(班级)的突发事件应急处理工作,配合、服从对突发事件应急处理工作,并加以督察和指导。
(五)参与活动的任何集体和个人都应当服从突发事件应急处理领导小组为处理突发事件所作出的决定和命令。突发事件涉及的有关班主任积极做好对学生的安抚工作,突发事件涉及的其他教职员工应当配合班主任做好学生的疏导工作。
二、监测与报告
(一)建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息,采用逐级汇报制度,事件第一发现人应及时向集体活动带队的学校领导汇报,集体活动带队的学校领导应在第一时间向校安全工作领导小组汇报,并随时与上级保持密切联系。
(二)严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件,应迅速判断事件性质,根据事件性质,及时向社会、政府各救治排险机构求救,并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前,对事故可能影响膳后处理的现场、证件证物等要进行保护。
(三)突发事件向外发布情况,需要经校突发事件处理领导小组同意,在确定性质的基础上以集体形式发布,不得主观臆测、夸大其词,或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。
三、应急调查与救治
(一)突发事件发生后,校应急处理领导小组及有关部门,负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验,采取控制措施等,对危害程度做出评估。
(二)突发事件发生后,在进行事件调查和现场处理的同时,学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院,对无法判断伤情的伤病员,应及时报警求救求援。
(三)突发事件发生后,突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施,加强学生管理,并做好学生思想政治工作,确保学生心态和情绪稳定。
(四)突发事件发生后,突发事件应急处理工作领导小组根据需要,可以采取中止活动、疏散等措施,并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。
(五)突发事件发生后,根据事件性质,应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系,在适当条件下,告知事件原因、处理结果,或者联系家长进行救治。
 
制订重大安全事故应急预案的要求
学校安全事故分为八大类:重大火灾事故、重大交通事故、重大危险物品安全事故、工程建设安全事故、特种设备重大安全事故、外出大型活动安全事故、外来暴力侵害事故和食物中毒事故。按上级教育局规定,凡是发生上述事故造成1人以上死亡的,要立即向教育主管部门和当地公安、交警、安监、卫生等部门报告(6小时以内形成书面报告),同时按照“先控制,后处置,救人第一,减少损失”的原则,针对不同类型的事故,在稳妥可靠的前提下,果断处置,积极抢救,做好善后处理工作。要及时抢救受伤师生,疏散现场师生和贵重物资,协助公安、安监等部门保护好事故现场。面对突发情况,学校有关人员应及时制止非法侵害行为,稳定师生情绪,保护现场。学校教职工都有参加特大事故抢险救灾的义务。
对学校安全事故,学校一把手负总责,学校行政各部门负责人要立即赶赴现场,成立指挥部,控制局势,展开救助措施。各级教育部门和学校要尽快研究制定切实可行的应急预案,并加强对师生的安全教育,组织师生开展有针对性的安全应急预案的演习;配备好救援物资和器材,做好应急准备,确保信息联络畅通。
 
校园交通安全管理制度
为加强校内交通安全管理,维护校园秩序,确保师生人身安全,特制定本规定:
一、外来车辆入校管理
1、非本校车辆无正当理由,未经门卫允许,一律不准擅自驶入校内。出租车禁止进入校园。
2、外来办事车辆需进入校园,必须先登记,待联系好后方可进入校园。
3、负责定期给学校送货的车辆,需凭证进入校园。任何来装货物的车辆出校园大门,必须持相关部门批准单可放行。
二、校园车辆停放管理
校车以及老师的私家车须按学校指定的位置和要求停放,车辆必须上好车锁。
三、机动车管理
1、各种机动车出入校门时,必须减速缓行。
2、各种机动车在校园内行驶,时速不准超过十五公里,通过路口或转弯时要慢行观察。
3、校园内不准鸣号、试刹车和练习驾驶。
4、校园内道路两旁禁止随意停放机动车辆。进入校园办事的车辆应停放在指定地点。
 
                     行政、教师值日制度及安排
、行政人员值日职责:
1、早晨7:10前准时到岗,在校门口迎接学生;巡视校园,督促各班认真及时搞好环境卫生。
2、课间巡视校园、检查各班情况。
3、大课间、活动课期间,检查各班活动情况。
4、放学时到校门口检查学生放学情况;安排好未能及时离校的学生。
5、抽查值日教师到岗情况,发现问题及时与相关人员进行沟通。
6、全面关心校园内的情况,及时处理突发事件。
7、认真记录当天值日情况,并在下班前将值日记录本移交给第二天的行政值日人员。
8、所有值日人员须佩戴值日标志。
二、校门口值班教师职责:
1、早晨7:10前准时到岗,在校门口迎接学生,指导值日学生检查学生礼仪。
2、维护校门口秩序,保证通道畅通及学生上学安全。
3、所有值日人员须佩戴值日标志。
三、年级组教师值日职责:
1、早晨7:10前准时到岗,巡视本年级学生到校后的情况,督促学生搞好本班的卫生工作,指导学生自主学习。
2、午间巡视本年级组所在教学楼情况,做好学生管理工作,处理突发事件。
3、下班前巡视本年级各教室电器设备、门窗关闭情况,安排好未能离校的学生。
4、认真记录当天值日情况,并在下班前将值日记录本移交给第二天的值日教师。
5、所有值日人员须佩戴值日标志。
四、校园活动区域值班教师职责:
1、中午12:00前,值班教师到达值班区域值班,12:40值班结束,填写好值班记录本并移交给第二天的值日教师。
2、在自己所负责的区域内进行巡视,制止学生的不文明和危险行为,如乱扔纸屑、追逐打闹等,到了午间阅读时间,督促学生进入教室,并做好相应的记录。
3、全面关心所管区域的情况,及时处理突发事件。(如情况严重,及时上报德育处)
4、所有值日人员须佩戴值日标志。
附校园活动区域:大操场及方圆楼北广场、悦知楼前场地
 
                     行政、教师值日安排表               
 

 

 日期
部门
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
行 政
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
校门口教师值勤安排汇总表表 

 

周次
时间
周一
周二
周三
周四
周五
备注
1周
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
级组教师值班教师安排表
                                                                  

 

年级
周一
周二
周三
周四
周五
 
 
 
 
 
 
 
活动区域值班教师安排表
                                                     
日期
地点
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
操场、方圆楼北广场、悦知楼南活动场地
 
 
 
 
 
景行楼
 
 
 
 
 
 
 
 
九、工会管理制度
滨湖中心小学工会工作任务
1、执行上级教育工会要求和本校教工(代表)大会决议,认真制订实施工会工作规划和年度工作计划,完善和坚持各项工作、管理制度,建设好工会“教工之家”。
2、健全和完善教职工大会(或教代会)制度,按时筹备、定期召开教代会和有关会议,落实教代会职权;提案征集面达1/2以上,做到条条有答复、件件有落实,定期向大会报告工作;工会代表教工参与学校涉及职工切身利益的重大事项的方案制定;督促学校每年向教代会报告教代会决议的落实情况。
3、坚持民主评议干部制度,组织学校教职工对学校行政领导干部每年进行一次民主测评;完善校务公开制度,设立校务公开栏,规定公开的内容在校园网或校务公开栏上公布。
4、开展好师德主题教育活动,加强教师师德考核和测评;组织举办以提高教职工思想业务素质为中心的各类基本功竞赛和教学比武活动。
5、坚持“五必访”制度,关心教职工生活,定期组织教职工进行体检;积极推行职工住院医疗互助保障、大病互助补充保险和女职工健康计划,为教职工办实事、做好事;维护女教职工特殊利益和合法权益,落实“五期”保护措施。
6、按月收集教工的意见和要求,上报校情民意并及时处理反馈;关心困难教职工,积极开展送温暖活动;发扬敬老传统,积极支持退教协开展活动,努力为他们办实事。
7、组织开展丰富多彩、寓教于乐、有益身心健康的群众性文化体育活动,不断丰富教工业余文化生活,提高教工整体素质。
8、加强工会自身建设。有学校工会工作制度;工会按期换届,组织健全;有固定教职工活动场所,并有相应的管理制度;工会委员会建立定期学习制度,讨论和研究工作,;工作有计划、有检查、有总结;健全工会电子台帐,建好工会网页,及时更新,宣传工会工作和发布相关信息。
9、按照《工会法》、《工会章程》和上级工会有关规定,收缴、管理和使用好工会经费,为工会建设和工会活动提供保障。
10、工会自觉接受党的领导,每年向党组织汇报工作;遇到重大问题应及时汇报。
 
滨湖中心小学工会工作制度
一、校工会例会制度
1、校工会例会一般定于每季度召开一次,遇有特殊情况可随时召开。
2、校工会例会一般召集工会委员会议。
3、校工会例会由主席主持。
4、校工会例会必须在委员超过半数时方可召开。
5、校工会例会讨论,制定年度工作计划、总结;研究讨论计划实施情况;交流教职工思想状况;交流工作情况;讨论、制定工作条例及有关制度;总结工作条例及制度实施情况等。
6、一般情况下,会议应提前1-3天由校办公室通知。做好会议准备,以便提高质量。
7、每季度要对工会工作做出阶段性小结。
二、校工会学习制度
1、坚持工会委员会及专职工会干部每月第一周周三下午的学习制度。
2、认真制定年度学习计划,并做好阶段分析,组织落实。采取自学、专题研讨、交流体会相结合的办法。
3、以学习邓小平理论为主,同时结合学习市场经济理论,学习工运理论、学习《劳动法》、《教师法》,学习教育学、心理学等知识。
4、学习中要坚持理论联系实际,要求联系自己工作实际和思想实际,要注意学会运用马克思主义观点、立场、方法分析问题和认识问题,增强洞察力,提高政治敏感性。
5、创造条件,定期召开学习心得报告会、理论研讨会,并提倡结合工作撰写论文,不断提高理论水平及工作水平。
三、民主通报会、座谈会工作制度
1、凡涉及学校党委、学校全局性重大问题,教代会常设机构、工会主要负责人都要邀请各代表团长、工会各工作委员会成员,召开民主通报会征求意见。
2、每季度召开一次工会活动积极分了或工会小组负责人座谈会。
3、通报会、座谈会内容:
(1)全校教学、科研工作方面的重大决策。
(2)学校发展和改革计划。
(3)学科建设、综合改革的重大决策和措施。
(4)校风、党风、师德和精神文明建设的重大问题。
(5)有关群众生活的重大问题。
(6)有关临时性变化的重大问题。
(7)学校面临的各种困难及如何克服困难等。
对大家提出的建议、批评和意见,认真记录。及时向学校党政领导汇报,并针对提出的问题逐步解决。
四、校工会密切联系群众,广泛开展谈心活动的制度
1、工会干部都要经常同教职工保持密切的联系,每个人都要联系不同层次的5人左右。并经常与教职工开展谈心活动,就共同关心问题自由交淡,沟通思想、征询意见,做好正确诱导工作。
2、保持同教职工密切联系,交知心朋友,要求每个人交1-2名知心朋友,至少每季度谈心一次,在政治上、思想上、生活上互相了解和帮助。
3、坚持节假日慰问病人和困难户的制度,定期为他们解决实际困难。
 
滨湖中心小学民主管理制度
根据中共中央《关于教育体制改革的决定》精神,学校应建立和健全民主管理制度,它对调动广大教师的积极性,实行科学领导,提高教育质量有重要意义。现制定如下民主管理制度:
1、校务会议制度。学校校务会成员由党、政、工等成员组成,作为审议机构,每月对涉及学校重大事情,重要规章制度,重要的活动进行研究,提出意见、建议。
 2、教代会制度。每年至少召开一次教代会。根据《教代会条例》要求,保证教代会工作的制度化、规范化,充分体现教职工参与学校民主管理的权益。
 3、决策过程民主化制度。凡属学校重大问题,涉及教职工切身利益的问题,在决策过程中都要充分听取教职工的意见、建议,在民主集中的基础上作出决策。可通过各种会议(校务会、支委会、行政会、教代会、专题讨论等)或通过谈话、对话、征询、合理化建议等形式,广泛倾听群众意见,集中群众智慧、民主办学。
 4、民主评议干部的制度。在上级主管部门的组织下定期在教职工中对干部进行民主评议。按教育局的要求,对校长任期届满进行民主评议。校长需作述职报告,接受教职工的评议和民主测评。
 5、校务公开制度。学校应定期或不定期地公开校务,校务公开分为对社会公开和教职工公开,其公开的项目、内容按校务公开的有关规定执行。
 
滨湖中心小学校务公开制度
为了激发广大教职工的智慧和创造力,加强学校党风廉政建设,加强民主管理和民主监督,推进学校改革与发展,制定学校校务公开制度。
一、校务公开的基本原则:
1、党组织统一领导,党、政、工共同推进的原则;
2、尊重教职工的知情权,参政权和监督权的原则;
3、从实际出发、实事求是、真实准确的原则;
4、依法办事、照章执行的原则;
5、有利于促进学校改革、发展、稳定的原则。
二、 校务公开组织领导
1、校务公开领导小组职责:
(1)认真贯彻执行党的有关方针政策和校务公开的制度规定。
(2)加强对校务公开工作的组织领导,对校务公开工作进行安排部署。
(3)及时发现并解决校务公开工作中出现的重大问题。
2、校务公开监督小组职责:
(1)监督学校校务公开的执行情况。
(2)及时纠正违反实行校务公开制度的行为。
(3)有权向校务公开领导小组以及上级有关部门反映学校实施校务公开的情况。
三、校务公开的内容
推行校务公开,坚持“突出重点,实事求是,公开透明,循序渐进”的原则,除法律、法规规定的有关不宜公开的内容外,原则上都应公开。校务公开的主要内容为:
1、学校办学思想和教育、教学改革和发展的方案。
2、学校内部体制改革、人事分配制度改革等情况。
3、民主评议领导干部,干部选聘任免等有关事项。
4、教职工考核、奖惩,职称评聘。
5、教育经费收支情况;教育收费依据及收费标准。
6、学校基建、大宗维修、大宗物资的采购情况。
7、学校各项规章制度。
8、学校招生工作情况。
9、学生评选表彰、纪律处分等有关事项。
10、其他需要公开的重大事项。
四、校务公开的形式
1、落实教职工代表大会制度。校务公开工作应与教代会职权落实有机结合,坚持重大事项向教代会报告制度。
2、定期召开校务办公会、教职工代表会、民主党派座谈会、教职工大会、离退休教师座谈会、学生代表会、家长会等形式公开校务。
3、在学校内部和外部设置校务公开栏,按公布范围公布有关项目,接受监督。
4、在学校校园网站上开辟校务公开栏,公示学校重要信息。
 五、校务公开的程序
1、校务公开领导小组审议确定公开的事项及形式。
2、公布校务公开信息,接受群众的评议和监督。
3、校务公开监督小组成员、教代会代表以适当方式听取、收集群众意见,向校务公开领导小组反馈信息,及时向群众解答。
 
滨湖中心小学教职工代表大会制度
为保障教职工参与民主管理和民主监督的权利,充分调动广大教职工的积极性和创造性,加强学校民主管理,构建和谐校园,促进学校学校政治民主建设,特制定本制度。
 1、教职工代表大会(以下简称教代会)是学校民主管理的基本形式,是落实“党组织保证监督、校长负责、教代会参与管理”的学校管理体制的重要组织部分,是学校教职工参与学校重大决策、行使民主管理、民主监督权利的机构。教代会的组织原则是民主集中制。
2、教代会的基本任务是坚持党的基本路线,贯彻党的方针、政策,遵守国家法律、法规;正确处理国家、集体和教职工个人三者利益关系;维护教职工合法权益,保障教职工参与学校的民主管理和民主监督的权利;团结和动员教职工投身教育改革,完成教育教学、科研、管理、服务等各项任务,群策群力,办好学校。
3、教代会在学校党委组织领导下开展工作,是学校领导体制的重要组成部分。工会是教代会的组织者、参加者,又是教代会的工作机构。
4、教代会的职权:(1)听取学校领导的工作报告,讨论学校的年度工作计划和发展规划、改革方案、学校教职工队伍建设等主要问题,并提出意见和建议。(2)讨论和通过学校岗位责任制方案,教职工的聘任、奖惩条例、分配改革的办法和其他与教职工权益有关的重要规章制度。(3)听取学校财务工作报告,讨论学校的年度财经预算、决算情况,并提出审议意见。(4)评议和监督行政各级领导干部,可以建议上级主管部门对他们予以表扬、嘉奖、晋升或批评、处分、免职。
5、教代会代表由工会小组直接选举产生,代表名额不少于教职工教职工总人数的25%,其中教师代表不少于60%。根据需要,教代会可设特邀代表、列席代表参加会议。列席代表一般是未被选为正式代表的单位党、政、工、团主要领导,中层主要负责人,人大代表,政协委员等;特邀代表一般是民主党派人士、离退休教职工、教职工家属等。教代会代表实行任期制,可连选连任,教代会代表接受选举小组教职工的监督,必要时原选举小组可依照规定程序更换或补选本小组的代表。
6、教代会代表的权利:(1)有权按教代会规定程序提出意见、建议和提案;(2)有权就大会的各项议程发表意见并参加表决;(3)有权对教代会的工作提出批评和建议;(4)有权对有关行政部门落实教代会决议和提案情况提出询问;(5)因行使正当民主权利而遭到打击报复时,有权向有关部门申诉、控告。
7、教代会代表的义务:(1)努力学习并模范地执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法令;(2)认真做好本职工作,在建设优良校风、学风中起带头作用;(3)积极参加教代会活动,认真贯彻教代会决议,做好教代会交给的各项工作;(4)密切联系群众,听取和反映广大教职工的意见和要求,具有一定的民主管理和参政、议政能力。
8、教代会每三年为一届,到期改选,换届改选时选举大会主席团主持会议。主席团成员由学校各方面人员组成,其中包括党、政、工、团主要领导干部。教代会每年至少召开代表大会一次以上。每年召开教代会必须有2/3以上代表参加方为有效。大会选举和表决,须经总数半数以上通过方为有效。
9、教代会每次会议的议程,一般应包括以下内容:(1)听取并讨论学校工作报告;(2)听取审议学校、工会财经工作报告;(3)听取上届教代会决议和代表提案落实情况的答复;(4)审议教代会工作报告,并作出相应决议;(5)讨论通过按规定应由教代会通过的有关方案、条例和其他规章制度。
10、教代会的议题,应根据学校的中心工作和教职工关心和迫切需要解决的问题,广泛汲取各方面的意见,经大会领导小组审议,提请大会通过。
11、教代会闭幕期间,学校工会委员会为教代会日常工作机构,在学校党组织的领导下负责做好下列工作:(1)教代会有关会议的召集与组织;(2)征集和整理代表提案;(3)收集汇报教职工对年度工作计划、发展规划、改革方案、各项规章制度及队伍建设等方面的意见和建议。
 
                          滨湖中心小学“养正教师”评选方案
一、评选目的
“养正”是几千年来中国教育思想的核心,是我校悠悠百年办学史的灵魂。为了继承和发扬“养正”校训,打造“养正”教育品牌,引领 “尊贤学范,浩然求正”滨小教师团队建设,特制定本评选方案。
二、评选范围
从教工作时间为二年以上的我辅导区所有在职的教学人员。
三、评选名额:全校评选10人(含三湖分校),每个项目评2名。
四、评选条件
(一)基本条件
1、依法治教。拥护党的基本路线,遵守党和国家的教育路线方针政策,自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律、法规,遵守学校规章制度,保护学生的合法权益。
2、为人师表。以自身的良好形象感染和引导学生,学习劲头足,文明礼仪好,要求学生做到的自己首先要做到,言而有信,表里如一。
3、爱生爱教。忠诚自己心爱的教育事业,关心爱护全体学生,尊重学生人格,善于激励和赏识学生,关心孩子的身体、心理、学习、做人、做事等各方面的进步,努力促进学生全面、主动、健康发展。
(二)五种类型的特性条件
1、维护学校荣誉“思想正”老师的特性条件
①、忠诚党的教育事业,热爱教育,工作踏实勤勉,为教育事业无私奉献一切。
②、热爱学校,时刻维护学校的荣誉,不说不利于学校的话,不做不利于学校的事。
③、有良好师德,爱生如子,循循善诱,教育有方,深受学生和家长的敬爱。
2、学习提升发展“业务正”老师的特性条件
①、自觉学习教育教学理论,不断提升教育理念。
②、认真钻研业务,不断提高业务水平。
③、积极参加各项业务比赛,成绩优良。
3、教师礼仪执行“形象正”老师的特性条件
①、穿着整洁得体,仪表端庄大方。
②、举止文雅,说话文明,教态亲切。
③、待人接物自然得体,为人处事有分寸讲礼节。
4、个人爱好高雅“情趣正”老师的特性条件
①、平时注重修身养性,有良好的生活作息习惯。
②、兴趣爱好健康,有一定修养和品味,不赌博,不做低级趣味的事情。
③、能把自己的爱好和学校教育教学工作紧密结合起来,促进工作和教学。
5、同事互相帮助“合作正”老师的特性条件
①、与同事和睦相处,包容谦让,相互尊重。
②、同事有困难需要帮助,能主动伸出援手热情相帮。
③、工作中善于和同事合作,互相促进,共同进步。 
五、评选程序
1、宣传发动,推荐初选阶段(2011年1月5日~1月16日)
通过全校教师大会和校园网,对“养正教师”评选活动进行宣传,使全体师生充分认识此项活动的意义,把活动开展的过程作为教育的过程,师生共同成长的过程。对照“养正教师”评选条件,教师自主申报与办公室推荐相结合,按名额要求产生推荐人选。在此基础上,学校评审小组汇总推荐人选名单,确定20名候选人入围者,并整理、宣传候选人入围者事迹。
2、网上展示,评选公示阶段(1月17日~1月20日)
通过校园网对20名入围候选人进行事迹展示,组织全校教职工民主测评、学生家长代表书面投票,学校评审小组根据民主测评、学生家长投票、业绩材料以综合赋分的方式确定10名“养正教师”和提名奖的最终人选,并通过校园网及公示栏予以公示。
3、事迹宣传,表彰奖励阶段(1月21日~1月27日)
学校将结合2010年度总结大会对“养正教师”提名者、入围者予以表彰、奖励。2011年学校将进一步总结“养正教师”的精神内涵,编辑事迹材料成册,利用宣传橱窗开展事迹宣讲,弘扬“养正教师”的事迹精神。
六、评选办法
1、以办公室(年度考核小组)为单位,推荐出“思想正”、“业务正”、“形象正”、“情趣正”、“合作正”老师候选人,每一类候选人的推荐名额为至少1人。
2、20名候选人入围者要认真填写推荐表(见附件),并附300~500字事迹材料(推荐理由)。先进事迹材料务必准确、生动、翔实,具有代表性、典型性、时代感。
3、凡违反师德规范,教育教学法规、行为和教育收费规定者均一票否决。
七、评选要求
1、积极营造活动氛围。要围绕“树阳光心态,做-品质教师,建幸福学校”主题,形成“共创优质教育,齐求职业幸福,同享品质学习”的幸福意识,努力达成“学校发展、教师幸福、学生快乐、家长满意、社会认可”的幸福学校目标,在全体教师中积极倡导勇于创新、敬业爱生、无私奉献的精神,树立热爱学生、教书育人、才智出众的先进典型,营造尊师爱生的良好氛围。
2、学校成立 “养正教师”评选小组。由谢廷峰校长任组长,副校长唐佳宁、尤吉任副组长,曹文武、吴方敏、张路平、杜若媛、孙静、杜晓明、章伟明、陈林兴等任组员。
无锡市滨湖中心小学
二○一一年一月五日
 
                滨湖中心小学    年度师德建设目标责任书
为了积极落实《滨湖区教育局关于开展“学为人师,行为世范”师德主题教育活动意见》,进一步规范教师行为、提高师德水平和业务能力,充分展示我校教师的良好形象,促进我校教育教学工作健康和谐发展,现结合我校实际,学校与全体教师签订师德建设目标责任书如下:
(一)职业道德
1)树立终生学习理念,不断学习相关法律法规、职业道德和业务知识,积极参加行风、师德师风建设活动。
2)忠诚党的教育事业,坚持全身心投入教学工作,反对拜金主义和利己主义。
3)爱护尊重学生,诲人不倦,关爱每一位学生,尊重学生人格,严禁体罚和变相体罚学生。
(二)劳动纪律
1)自觉遵守教师考勤制度,不迟到、早退,不旷工,请假要履行请假手续。
2)上课要按时进教室,不得接、打电话,非特殊需要不离开教室。对学生的一切活动负全责。
3)空课时,不闲聊,不做与教育教学无关的事,更不在电脑上(网上)聊天、玩游戏。自觉加强政治业务学习,认真备课、作业批改、进行学生情况分析等工作。
4)值班工作到位,保证学生和校产安全。发现安全隐患,能及时排查、报告。
5)开会准时参加,不迟到,不请假;在开会期间保持会场安静,不随意走动,手机设置振动或静音状态,不影响会场秩序。
(三) 师德师风
1)严格依法治教,廉洁从教,反对以生谋私;
2)严禁参与“黄、赌、毒”和封建迷信活动;
3)严禁强行学生购买学习和复习资料;
4)勇于开拓创新,好学上进,反对因循守旧,不思进取;
5)顾全工作大局,服从工作需要,听从学校工作安排;
6)反对极端个人主义、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较;
7)严以律己,举止文明,为人师表,接待家长要有礼貌;
8)反对奇装异服,举止粗俗,出言不逊,伤害他人;
9)居安思危,警钟长鸣,尽职尽责,做好学生安全工作,避免意外伤亡事故,反对麻痹大意,心存侥幸;
10)不搞有偿家教和有尝辅导以及在校外办补习班。
(四)责任追究
以上各条要求各位教师要严格执行,对于在师德教育活动中违纪违规的人和事,一经查实,将视情节轻重,追究当事人的责任,在各项考核、评优及职称评定中实行一票否决。
(五)附则
本责任书签订之日起生效,有效期至2012年1月底。本责任书一式两份,签字双方各执一份。
学校法人代表(签字)                 学校教师(签字)             
 
无锡市滨湖中心小学教职工住房货币分配实施办法
(无锡市滨湖中心小学三届二次教代会通过)
根据区教育局锡滨教(2003)16号文件精神及雪浪街道教职工住房货币分配实施意见,我校教职工购房补贴的发放按效率优先,兼顾公平原则,根据教职工的职称、工作年限和现住房情况等因素确定,并实行有条件的轮候制,分配解决。
一、分配对象
1、1998年11月30日之前参加工作的未享受过福利分房、货币分房和其它房改政策的,或当初享受时未达到标准的在职和退休教职工。
2、1998年11月30日~2003年3月31日去世的暂缓考虑,1998年11月30日之前去世的不再考虑。
二、轮候办法
1、个人积分计算方法:
1)工龄:享受补贴的工龄年限计算到1992年:工龄每实足一年为1分。
2)职称: 小中高(中学高级):15分
             小学高级(中教一级):10分
             小学一级(中学二级):7分
             小学二级(中学三级):5分
一般教职工:3分
注:86年1月24日前退休的没评上职称的教师,1985年工改前原为中教3级和小教1级及其以上(含相当级别的人员,下同)的,按中教高级教师计分;1985年工改前原为中教4级、5级、或小教2级、3级的,按小学高级教师计分; 1985年工改前原为中教6级或小教4级的,按小学一级教师计分。
3)标准面积与已享受面积之差(建筑面积):与标准面积每少1平方米得0.5分依次类推。(标准面积:小中高:110平方米,小学高级:90平方米,小学一级及以下:75平方米。)
4)历年来本区已安排过住房的减10分/次。历年来在本区已享受过补贴费的减7分/次。
2、在职教师与退休教师分开计分,分开轮候,并根据我校在职人员与退休人员人数按比例同时推进。
3、当年退休并新购房的教工优先解决。
4、身患绝症的教工优先解决。
5、如积分相等的条件下,优先考虑工龄长、再考虑进入本辅导区(包括原南泉辅导区和原大浮辅导区)时间早、再考虑新购房时间早的教工。
三、个人分配额度计算方法
个人分配金额计算公式为:
400元+7.2元×1992年以前的工龄)×(标准面积-已享受面积)
四、住房货币分配工作小组
由校长室、人事秘书、中层干部代表、工会代表、教代会代表等组成工作小组,全面负责住房货币分配工作。
五、工作流程
1、工作小组确定当年分配指标并公示
2、根据积分及新购房情况确定当年补贴名单并公示
3、向区教育局、街道报送相关名单及数据
4、区教育局、街道审批同意后做好相关材料并报批
六、几点说明
1、工作未满25年的教职工,在享受购房补贴后,如果调离、辞职、辞退、自动离校或退职的,需有调入单位或本人一次偿还学校未满25年部分补贴的额度,公式为:(个人补贴总额÷25)×(25年-个人工龄)
2、本办法如有与市、区房改精神有不符合的及时按上级精神修改。
3、本实施办法解释权归滨湖中心小学教职工住房分配工作小组。
                                               无锡市滨湖中心小学工会
 2011年6月29
 
无锡市滨湖中心小学教职工住房货币分配积分表  
  
姓名____        _   在职或退休             参加工作时间_______     
 
 
工龄
(1992年以前)
 
积分①
 
  
 
积分②
 
标准面积与已享受面积之差
         )m2
积分③
 
本区曾安排
住房次数
 
减分一
 
享受过本区
补贴费次数
 
减分二
 
合计
积分
 
 
 
 
 

 

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