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做有“心”的班主任

作者:史玉燕 来源: 发布时间:2018年01月10日
 

自参加工作以来,史老师踏踏实实,严格要求自己,谦虚好问,有较强的事业心和责任感。她曾被评为“滨湖区优秀教育工作者”,她所带的班级被评为滨湖区优秀“动感中队”。

作为班主任,她尽心尽力做好每一件事,她所带的班级是一个团结一心、积极向上、具有较强凝聚力的班集体。队员们朝气蓬勃,是一群生活在阳光下的孩子。在他们幼小的心灵里,阳光不仅会带来光明,更会带来真诚、友爱、快乐和幸福。学生们兴趣爱好广泛,积极参加各项活动,有较强的集体荣誉感,在学校组织的多项活动中,都取得了骄人的成绩。

班主任可以说是世界上最小的主任,但是却担着最重大的责任。一个人的力量是有限的,而且大多数班主任都身兼学科教学的重任,哪还有那么多的时间和精力去关注一切呢?作为一名班主任,她很清楚一个优秀班集体的形成,是一个漫长的潜移默化的过程,事事包揽,并不能形成良好的班风班貌。想要做好这份工作,就要做一个有“心”的人。

一、拥有一颗平淡心,及时捕捉教育契机

做为一名班主任,就是要善于在平淡、琐碎的班级管理中捕捉教育契机,用敏锐的“眼”去发现,用迅急的“手”去捕捉,用睿智的“脑”去思考,用勤快的“嘴”去鼓动,用灵活的“脚”走进学生之中,培养学生良好的学习、生活习惯。

日常的班级管理是平淡、琐碎的,然而在这平淡、琐碎的生活中却蕴藏着无限的教育契机。这个班级是三年级时新接手的,班级学生的纪律和别的平行班相比,相对较好,大部分学生很朴实,比较乖,但还有一些特别的学生总是说也说不好。针对这些情况,从下半学期开始,她采取了一些积分奖励措施,“捕捉”“发现”学生的优点,给予表扬,激励他们自己慢慢地一步一步地改变,从而养成良好习惯:全班按座位分成7个小组,每一个小组都可以用良好的自身行为来为自己的小组加分,形成集体意识,表现不好的就相应的减分,当天哪组加分最多就可以获取一颗五角星,集满五颗星,全组学生就可以到班级图书角借一本书带回家阅读,两个星期后还回,当然扣分做多的一组也要接受相应的处罚:打扫教室、为其他同学做一件事等等。一直坚持到现在,慢慢地,学生从扣很多分到现在有的扣一两分,有的不扣分,有的积极表现争取加分,学生的进步很大。

二、拥有一颗平常心,积极感染学生情绪

做一名班主任不容易,班主任工作很辛苦,班主任工作也有很多无奈,但她认为既然选择了它,就不要抱怨,就要有一颗平常心,要有一种“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”的阔达胸襟,要从苦中寻求快乐。以良好的情绪感染学生,使学生也保持一颗平常心,能正确看待每件事物,促使自己的教育教学收到最好的效果。

同时她还时刻关注班级中学生们的变化,适时的给予表扬或批评。她善于发现学生身上的优点和特长,注重培养他们的集体意识,善用小干部。为了班级这个大家庭,她认为每个人都应该奉献出自己的一份力,尤其是小干部们,都是老师的得力助手,同学们的好榜样。学生的潜力是无限的,创造力是惊人的。班干部可以说是班主任的左膀右臂,运用好了,班主任就可以轻松很多。早读、收作业、两操、排队等等,有相应的班干部负责管理好,班级的秩序就不用班主任操心,还充分培养了一批孩子的管理能力。为了达到很好的效果,她还定期对班干部进行培训,把方法交给班干部们之后,他们可以让方法生出方法,大家集思广益,总比单兵作战要强的多。

三、拥有一颗平和心,关爱呵护学生成长

班主任工作是繁琐的,来不得半点急功近利,尤其是作为一名中年级班主任,更需要保持一种平和的心态,耐心的对学生进行教育。班主任工作不可能一帆风顺,有时处理一个事件,转化一个学生需要足够的时间和毅力。班主任工作是艰辛的,任何一个班级都可能存在几个“问题”学生,特别是在中年级,有些学生思想发生转变,个性怪异,特立独行,经常惹是生非,令人气恼。如果一味训斥压制,根本不能令他们接受,有时还引起学生逆反心理,事态闹大,造成师生对立。这就要求班主任有坚守一颗平和心,耐心细致地做思想工作,给学生一个逐渐改变自己的时间和空间,学生才会自然、健康地成长。

她的班级中有这样一名学生:调皮、任性,不听老师管教,随意性较强。学习上非常困难:缺乏学习兴趣,上课不能集中精力,经常无缘无故哈哈大笑,作业经常乱写、不写。对老师的批评与教育,不能虚心接受,会大发雷霆,甚至逃避学习。面对这样的孩子,史老师决定从他的家庭入手,于是,通过了解,知道了他是一个极度缺乏爱的孩子,爸爸妈妈已离异,爸爸远走他乡,对他管教甚少,家中只有年迈的爷爷奶奶。父母的分离对他造成很大伤害。从小失去幸福的家庭生活,失去爸爸、妈妈的呵护,使幼小的心灵留下阴影,害怕得不到大家的重视,因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误,经常受到大家的批评、指责,使他变得更加顽固不化,更加放肆。针对这一切,史老师保持一颗平和心,给他足够的关心、关爱,经常和他对话,时刻提醒他的学习、作业,使他感受到老师没有抛弃他。另外,还安排比较开朗的孩子和他坐同桌、交朋友,让他感受到班级中大家都是他的朋友,建立家庭般的温暖感。他慢慢地能安静下来,能认真听课,能及时完成作业,能和同学和睦相处了。每个人都能感受到他的巨大变化。

作为工作已经第六年的教师,她将继续努力,坚守在三尺讲台上,在这一方阵地中,她愿和孩子们度过一个个平凡的春夏秋冬。因为她坚信:“教育是一项平凡而伟大的事业!”她会坚守着自己平凡的岗位,倾注爱心,扛起责任,和学生们一起成长,一起进步。用时间和汗水坚守在这平凡的工作岗位上,让每一位学生都绽放出灿烂的光彩,照亮整个世界!

 

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