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2017德育工作计划

作者: 来源: 发布时间:2018年01月10日
 

一、指导思想:

    本学期学校德育工作将以区教育局德育工作意见为指导,以《江苏省中小学管理规范》的相关条例为依据,以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导,以养成教育为主线,培养学生良好习惯为重点,以多种形式为手段,增强学生的爱国主义思想;巩固校园文化建设成果,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,促进学生健康和谐发展。

、工作目标:

1、队伍建设常态化,强化育人意识。

2、常规教育系列化,提升学生自我觉醒能力。

3、活动教育规范化,多方位给学生提供展示舞台

4、校本教育特色化,坚持“养正”教育理念下孝心教育研究。

5、心理教育常规化,关注学生心理健康成长。

6、家、校、社教育一体化,完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。

三、主要措施

(一)、队伍建设常态化,强化育人意识。

1、教师的师德和职业道德规范的建设,利用政治学习时间,组织广大教师学习有关的文章和文件,践行社会主义价值核心观,从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展。

2、提高班主任队伍的育人水平。结合师德培训,班主任例会,班主任青蓝工程、班主任专题讲座等活动,促进班主任间的相互学习,相互借鉴,促进青年班主任的成长。推广部分班主任的特色管理,点带面,推动学校整体班主任队伍建设。

3、努力进行德育科研探索,鼓励班主任积极撰写教育随笔、案例或论文。参加各级各类评比活动, 起到“以评促教”。实行班主任工作的“两个转变”,即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。

 

 

(二)、常规教育系列化,提升学生自我觉醒能力。

1.学习《中小学生守则》,利用校本“养正手册”,对常规教育进行全面系统的训练。

2.利用国旗下讲话、班队课每学期进行常规专项教育不少于2次。

3.通过公开招聘、竞选大队委,组建“养正志愿团”,依托学生自主管理,加强常规检查,每周1反馈,每月1小结,每学期1次综合评比。

4.以评促优,每学期开展养正中队等团队评比活动,20%的班级获得校级或校级以上优秀团队称号。

(三)、活动教育规范化,多方位给学生提供展示舞台。

1.规范升旗仪式,每周一次,配合鼓号队、升旗手,做到有安排、有内容、有实效。

2.校园节日科技节、体育节、艺术节,做到有方案、有落实、有成效,学生参与率达80%左右。

3.优化四大仪式“入学仪式”“入队仪式”“成长仪式”“毕业仪式”,学生参与率100%,通过报纸、网络等新闻媒介扩大仪式教育的影响力。

4.社团活动、主题活动多样性,由“教师主导式”逐步转向“学生自主式”。

5.开展个人评优活动,10%以上学生获得校级及以上个人综合荣誉,确立榜样效应,提供展示舞台。

(四)校本教育特色化,坚持“养正”教育理念下孝心教育研究。

1.依托班队课、主题活动进行孝心教育,渗透 “养正”理念。

2.开展“讲身边的孝心故事,寻找滨小小孝星”孝心节专题活动。

2.每个年级开展特定的孝心活动,逐步形成校本孝心活动系列化。

3.每学期至少开展一次走进敬老院等教育基地的献爱心活动。

4.特色班级建设开展班级特色活动,体现其养正理念。

(五)心理教育常规化,关注学生心理健康成长。

1.心理咨询室制定规范的规章制度、管理机构、工作计划等,改善心理辅导室的布置,体现温馨的家感觉。

2.学校设定兼职心理教育教师,教师持证上岗。

3.心理辅导室安排专人值班,完善值班记录。

4.心理教育教师及班主任,关注学生心理健康,完成学生心理辅导记录。

5.每学期开设专门的校级及以上心理辅导公开课不少于2节,班主任每人撰写一个心理辅导的活动方案。

(六)家、校、社教育一体化,完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。

1.选出一年级家委会成员,重新整理家委会名单,

2.各年级一学年不少于1次家委会活动,1次家长会,采取“请进来、走出去”的形式,充分发挥家长的教育作用。

3.利用社区资源优势,开展实践活动,学生走进社会实践活动一学期不少于2次,有方案、有新闻、有实效。

 

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