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家访好故事:想说爱你不容易

作者:李娟 来源: 发布时间:2017年10月31日
 

作为老师,我们希望自己的学生都热爱学习,把学习当乐趣,至少也得不排斥,从而认真工整、及时完整地完成各项学习任务。作为家长,也都希望自己的孩子聪明能干,学习上自觉主动,一点就通,至少不需要家长天天在旁边催着、盯着。可是我们也不难看到一种真实的现象:孩子学习成绩不好,不爱学习,作业拖拖拉拉,能晚点做就晚点做,能不做就不做。    

一次家访,让我充分感受到了家长的无奈,老师的技穷。盛光耀,我们班一个个子小小、默默无闻的男孩。无论在课上还是课下,你几乎听不到他的声音。但这并不代表他在认真听讲。课上让他回答问题,每次站起来都是一脸无辜,根本不知道你在干什么。课堂作业几乎每次都是最后完成,而且往往都是留了晚学再完成。课文背诵迟迟不能过关,每次默写都不能及格,这对一个二年级的孩子来说的,的确是最糟糕的情况了。于是,我决定家访,看看家长的态度,并询问一下他在家的学习状态。  

可是,当我和他的爸爸妈妈坐下来,不等我开口,他妈妈就开始掏心掏肺,滔滔不绝地讲了起来:我和他爸爸都是厂里上班的,我们文化水平不高,所以特别希望他能学习好,以后能考上大学。为了全身心陪他学习,我辞了之前薪水较高的工作,来到现在这个岗位,因为这个工作不需要加夜班,我可以早早地去接他回家,然后督促他写作业。我们一回到家就开始写作业,我什么都不做,不烧饭、不做家务,也不玩手机、不看电视,就坐在旁边陪着他。他的爸爸负责烧饭。可是,就算这样,我们发现也还是没有什么效果。他的心思根本不在学习上,他做题根本不动脑子,就随便写。让他背书,他也背,可是半天都背不出来。我和他爸都很急,打也打过,骂也骂过,平时更多的还是激励,比如提前做完作业可以看电视,可以请你吃好吃的等等,但好像都没有效果,他仍然是那个不温不火不急不慢的样子。你说,我们该怎么办呢?  

是啊,他在学校也是这样啊!家长的一番诉苦,竟让我顿时没了主意,平时的大道理都不知道怎么说出口了。我该和家长一样着急,一样去指责他吗?肯定不行。我该运用鼓励的方法吗?好像也用过,效果不明显。我思考了一会儿后,说:“的确,一二年级的孩子做作业是需要陪伴的,而且是全身心的陪伴,你做得很好,继续保持。我觉得,孩子对学习不感兴趣也是正常的,没有哪条道理告诉我们孩子一定会热爱学习。当孩子不爱学习的时候,我们应该找找原因,多鼓励,多激励,慢慢培养他对学习的兴趣。作为家长,你们在家里也要少些指责,多些鼓励,降低对孩子的要求,看见孩子一丁点的进步,就要不吝啬表扬的语言和目光。让我们一起努力!”  

话是这么说,期待也是美好的,但也有可能我们付出了,却还是看不到实质性的好的转变,好的结果。即使这样,我们也不能放弃,更不能还没开始就打退堂鼓。我们唯有谨记:时随地播种,耐心等待花开。

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