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提升教育服务质量 办好家门口的学校

作者:校办 来源:本站原创 发布时间:2016年02月21日
 

 

指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,办好人民满意的教育为目标,紧紧围绕第二轮校本提升发展规划,按照“提升教育质量,强化师德素养,突出制度建设,创建特色品牌”的工作思路,以深化素质教育、推进有效课堂、打造精细管理、发展阳光体艺为重点,全面提高教育教学质量,全面推进质量强校建设,努力办好百姓家门口的学校。
工作目标
1、抓好 “一个中心”。即以教学工作的中心,全面提高教学质量。
2、突出“两个重点”。即强化德育工作和提高教师职业素养。
3、搞好 “三项建设”。一是突出制度建设,实施精细化管理;二是打造校园文化,以日常行为规范养成为重点,细化过程管理,突出学校文化建设,推动德育工作再上新台阶;三是落实课堂教学效益活动,推动学校教学质量的提高。
4、确保“四个稳定”。学校安全稳定、教育工作秩序稳定、教师教学热情稳定、学校良好声誉的稳定。
5.深化“一个品牌” 。即深入探索养正文化的内涵。
【工作措施】
一、加强教师队伍引育,提升学校教育实力
1、 以师德活动为契机,树立师表形象
进一步深化“大气为人、雅致为师、严谨为学、仁爱为教”师德主题教育,深入开展“做党和人民满意的四有好教师”大讨论和征文活动,弘扬优秀教师典型,组织“好教师、好故事”演讲比赛,深化职业理想和职业道德教育。持续开展各类师德新规培训活动,进一步规范教师行为,切实提高教师职业道德水平,坚决制止有偿补课、以教谋私等现象。进一步完善师德评价体系,开展“全员、全程、全面”的师德测评活动,对于教师从事有偿补课、体罚或变相体罚、赌博、酒驾等行为,一经查实,实施师德考核一票否决制。深化教育人文管理,培育教师志愿者队伍,推进教师社团建设,关注教师心理健康,不断消除教师职业倦怠。
2、 以“三格”培养为模式,提升业务能力
根据“三格”教师考核的内容和评价指标,展开学习提升。完成每学期36课时的教师培训。开展书香校园读书活动,认真阅读专业书籍或经典名著,每学期撰写一篇读书笔记,阅读教科室每月推荐的好文,参加 “网上读书沙龙活动”,并及时跟帖。认真完成学科组指定的备课任务,教案教学方法适当,设计的练习有效,对他人的教案能认真进行二次备课。每学期完成学校规定的1到2节研究课,听满20节数的课,有点评。积极投身教育科研工作,积极参与学校课题研究,每学期有1篇在校级及以上发表或获奖。认真辅导学生学习,认真批改作业,积极辅导学生参加各种比赛,争取优异成绩。
3、 以提高素养为目标,打造管理队伍
加强“学习型、创新型、服务型、清廉型”班子建设,从校级领导到终端管理者(备课组、学科组、年级组)都要落实工作责任,细化工作目标,提高管理水平。每位管理者要在工作中逐渐养成“六种习惯”:认真学习、善于思考的习惯;作风扎实、深入一线的习惯;勤于交流、善于沟通的习惯;提纲挈领、抓住关键的习惯;身体力行、以身示范的习惯;不断探索、勇于创新的习惯。做到“四好”:管好一条线,蹲好一个点,带好一个级、值好一天班。达到“四不”:分工不分家,补台不拆台,建功不居功,服从不盲从,为塑造滨小新形象做出积极的贡献。
4、 以示范指导为要求,建优骨干队伍
   努力打造一支师德高尚、结构合理、适应学校发展的高素质骨干教师队伍,充分发挥骨干教师的示范性和指导性。全面推行教学骨干蹲点制,每位骨干教师每学期主持1次教研活动,发挥自身引领作用,切实提高教研实效。全力打造1-2个校级特色工作室, 编印1本工作室研修成果集。为骨干教师、特色教师的发展提供支持,带动教师团队共同发展。鼓励优秀教师参加骨干教师参评,不断补充骨干教师群的活力。
二、    全面实施素质教育,提高学校教育质量
1、 深化德育工作内涵
多层面开展学生活动实现活动育人。充分发挥学生的自主性,开展丰富多彩的学生社团活动,通过评选“优秀社团”促进学生特长的培养;围绕“四有三心”校本德育课程,抓实养成教育;结合四大校园节日,开展学生“自主体验”活动,充分发展学生个性,确保每一个活动都有亮点,并对活动成效进行有效宣传,全面提升学生的综合素质,为学生的终身发展奠定基础。
以核心价值观为主题推动少先队组织建设。引导少先队员全面学习队章,了解少先队的性质,培养队员的组织认同感。组织优秀少先队员成立养正志愿团,实现学生自我管理、寻访活动、义工活动,以点带面体现新时代少先队员的风采。要以核心价值观为精神,细心寻找、悉心筹划、精心组织开展各类有意义的主题活动,增强学生爱国主义思想。
深化习惯养成教育,提高学生的文明素养。以“五星中队”为抓手,充分发挥小干部队伍作用,提高大雁岗监督岗检查力度,通过每日检查、每月小结,引导全校队员养成良好的行为习惯。
2、 全面提高教学质量
抓质量管理者是关键。从校长到中层行政必须从思想上和行动上深入到教学管理中,走进课堂,用管理者的眼光去听课,透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题,为逐步改进学校教学管理提供真实的依据。
抓质量教师是依靠。 全体教师要有齐心协力,心往一处想,劲往一处使的团队精神。学校教研组是学校开展教科研工作的基层组织,各教研组长要做好计划的制定、活动的安排、对公开课及听评课等基础性工作要常抓不懈,同时本学期要结合区教育局开展的常规检查,下大力气规范和做好各学科作业的安排、布置、批改与评价工作。教研活动的开展要有利于教师的业务成长,要促进教师的理念提升,有效的教研活动才能真正提高教师的教学业务水平,提升学校的教学质量。
抓质量学生是主体。老师们应该想办法出主意调动学生的学习主动性和积极性,随时掌握学生的心理状态,做好学生的思想工作,加大对学生的情感投入,建立校长与学生,班主任与学生,教师与学生之间的定期与不定期的谈心制度,让学生明确学习目的。教育教学要立足中等生,关注优等生,辅助学困生。教师要舍得时间和精力为学困生补差,鼓励他们克服学习上的畏难情绪,发挥其学习的主体作用,体验学习的乐趣,享受进步的喜悦。在班上因材施教,不同层次的学生采用不同的教学方法,不让一个学生掉队。
抓质量常规是保证。全体教师要根据学校教学常规进行备课上课、布置作业、培优补差、考试检测,落实“教学五认真”。教导处的工作应立足日常教育教学工作的过程管理与检查,要落实到教研组和教师个人并持之以恒地进行质量检测。
抓质量教研是推手。学校要制定好校本研究制度,要落实教研措施。多形式、多角度来开展教研。通过“走出去,请进来”等方式加强教师的教学研究培训工作,还要经常开展有效课堂教研、各级各类教学比赛、听课评课、教育教学反思和案例分析等丰富多彩的教育教学研究活动,让老师们不仅会教书,还要会研究。
3、 有机推进专题教育
严格执行课程计划,重视体艺科技工作,促进学生身心健康发展。 继续深入开展阳光体育活动,上好体育课与体育活动课,开展“大课间”活动,做好“两操”,落实211工程项目。组织体育运动队训练,积极参加区运会,力争“区前六”,组建各类球队,严格训练,参加各类比赛争取出成绩。上好艺术、科技教学课,重视艺术素养和科技能力的培养,坚持艺术、科技训练,保持常年训练,积极参加各级各类艺术、科技比赛,促进学生全面发展。
三、    深化管理体制改革,夯实学校建设基石
1、 以严格执行规范常规管理
继续严格执行《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定,严格执行课程计划,严格执行“三表”,并上墙、上网,接受社会监督;开齐、开足、上好全部课程,不随意增减课程和课时;严格控制学生作业总量。要进一步重视课堂管理,加强课堂常规训练,打造活而不乱的高效课堂。进一步强化依法治教意识,规范教师的教育教学行为,坚决杜绝有偿补课、体罚和变相体的现象。 以《滨湖中心小学常规管理细则》,严格执行学校常规,经得起上级部门的突击检查。
2、 以创新发展深化校本提升
充分发挥“校本提升战略”的标杆作用和自我诊断功能,认真对照学校第二轮校本提升第三年发展规划,深入推进校本提升发展规划的实施工作,关注实施过程,有形式重内容,有预设重生成,有分工重整合,不断形成学校提升发展的新思路、新举措和新机制。认真预设第三轮校本提升新蓝图,构建学校发展和评价模式的工作新范式,推动学校综合实力的提高。
3、 以追求品质精细后勤管理
后勤工作人员要树立一切为了师生的观念,养成“注重细节、追求完美”的服务品格。科学地编制经费预算,用好用足公用经费,多为师生办实事,暑期要合理调整办公室、教室和专用教室。管好校园物品,防止资产流失,发挥资产最大效益。发挥好网络报修系统的作用,促进管理服务的精细规范,提高维修效率。管好学校安全,做一次安全动员、搞一次安全逃生。
4、以创建和谐完善绩效方案
学校绩效方案要在调动全员积极性,促进学校发展,力求客观、公正,兼顾人文关怀的原则下进行部分条例的修改和增补,为绩效工资更好地体现教师的实绩和贡献,更好地发挥激励功能,更好地促进学校和谐稳定提供制度保障。
四、    完善特色品牌创建,创新学校发展思路
1、 完善养正教育品牌
继续深入开展“基于养正文化背景下的实践研究”的课题研究,挖掘养正文化内涵,不断完善养正文化。借助“三香校园”创建方式构建充满花香、书香、人香的和谐校园。借助“三品课堂”评价机制,开展“养正课堂”教学实践,提高课堂教学能力。借助“三格教师”培养模式,分层培养优秀教师。
2、 持续开展孝心教育
有效开发“四有三心”校本德育实践课程,整合社区教育资源,开展德育实践活动;不断创新孝心节形式,通过孝心活动、孝心演讲、成长仪式、公益活动,丰富孝心教育内涵,培养孝心少年。
3、 深入打造水墨经典
“亲近经典”课程作为学校特色课程,与语文、音乐、美术课程相结合,分别在语文学科中开展童诗创作、诵经典活动,在音乐学科中开展班班唱经典活动,在美术学科开展“家乡水墨情”画经典活动。尤其是在儿童水墨画这一块,在原有的市级研讨、作品出国的基础上,要坚持开发“诗配画”和“画家乡”题材的教学,把特色课程和美术课相结合,助推养正教育的深入发展。要梳理整合特色活动资料,组织编撰《养正报》、《泉声》等文集和《学校宣传手册》,提炼养正教育思想,提升学校文化品位。
五、    着力推进效能建设,规范学校教育生态
1、 加强廉政教育,营造风清气正氛围
认真落实中央《八项规定》和省市区相关规定精神,进一步加强廉政建设,严格规范公务接待管理,严格执行会议费、培训费、差旅费开支标准,积极推进节约举措,严控“三公”经费总额不超上年支出水平。加强校园廉政文化建设,推进“廉洁文化进校园”活动。
2、 深化内控机制,提高依法治校水平
加强依法治校,继续做好滨湖区中小学校制度建设相关工作,改进内控机制手册相关条例,迎接四月份的检查验收。深入推进校务公开,规范权力运行,增强工作透明度,不断完善教代会制度。加强财务制度建设,严格执行各类新财务制度和规范,合理开支经费,规范执行学校年度预算。
3、 坚持服务为先,提升学校作风效能
将作风建设融入日常工作,巩固教育实践活动成果,严格规范教育收费,规范作息时间,规范教辅用书征订使用,规范校讯通服务。完善教育救助机制,全面落实各项教育惠民政策。持续推进 “开放办学 ”依托校站结合示范点,以“锦绣家长学校为载体,展示办学成果,服务社区百姓。完善教师义工组织,坚持“三访万千百”、“爱生三走进”活动。
4、 做好教育宣传,树立滨小教育形象
紧紧围绕“内外宣齐头并进、质与量稳步提升”的工作目标,建立好学校通讯员队伍,加强与各级新闻媒体的联系,多形式、广渠道、立体化搭建展示学校、师生亮点的平台,宣传学校的经验成就和特色,通过平面、网络传播学校正能量。
5、 参加创建工作,促进学校全面发展
以完成特色创建,提高学校办学内涵,促进学校发展,本学期学校要完成 “关工委常态化合格学校”、“滨湖区红旗党支部”、“滨湖区模范职工之家” 三个创建工作。
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