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滨湖中心小学2014年上半年教科研工作计划

作者:杜若媛 来源:无锡市滨湖中心小学 发布时间:2015年01月30日
 

一、整体目标:

本学期,我们将根据学校“走内涵发展之路,铸养正教育品牌”的三年发展目标,坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平和教师业务能力的推进器,坚持教育科研与改变传统的教育教学方法结合,与提高教学质量和注重人的发展结合,与学校教育教学的实际情况结合,努力发挥教育科研的先导性、基础性和全局性,大力推行校本研究和教育行动研究,着力追求教育科研的实效性,积极营造学校教育科研发展的新优势。

二、主要工作:

(一)继续推进养正课题研究,加强校本课程建设

语文诵经典:

1、编写凸显地方特色的读本。发动教师、学生搜集与地方特色相关的诗文、楹联、传说等,编写相关读本,作为学生诵读的资料,激发学生爱家乡的情感。

2、开展书香班级评比活动。期初,每班根据实际情况,切实制定书香班级推进计划,根据计划,各班认真实施,教导处加强过程管理。五月进行评比,结合艺术节进行表彰。

美术画经典:

1、以“水墨重彩画家乡”为主题,结合教师自身的教学特色,加大各年级的水墨画研究,凸显水墨画的特色。

2、结合课题研究,面向无锡市开展相关的课题研讨活动,展示课题研究的成果。

数学“思维加速度”和“英语俱乐部”:

1、继续组织各年级数学老师开展“周周练”题库的编写工作;组织社团老师编写各年级“思维加速度”题库。

2、组织英语老师编写与阅读相关的拓展内容;组织社团老师开展相关的实践活动。

“三心”德育实践活动:

1、完善“三心”德育实践活动,开辟学生微博,延伸后续活动。(包括学生家长的心得体会、相关作品等)

2、完成“三心”德育指导手册,展示学校德育工作的理念和特色。

(二)注重科研队伍建设,促进教师自我发展

1、完善教师项目工作室活动,探索校本培训的新模式。把教师特色项目工作室活动纳入到平时的教学研究工作中去,提高活动实效。期末展示活动成果。

2完善三格教师考核的内容和评价指标,加强过程性考核及运用,体现评价的过程性和激励性。根据自主发展的原则,期初教师制定计划,期末根据计划自评。量化考核结果,评出优秀、良好、合格、不合格四个等级,给予不同的奖励。

3、开展关于学生发展方面的专业知识系列培训活动,增进教师对学生的认知度,提高教学效果。

4积极组织教师参加各种论文比赛,向各级杂志积极推荐教师优秀论文。

(三)加强教师读书活动,丰富教师文化底蕴

1、组织教师开展每月一次的“共读杜威读书活动,学习杜威的教育思想的精髓,撰写相关的读书体会,并参加学校协作组的“网上读书沙龙”活动。

2、组织教师进行“读名著”活动,丰富教师的学识修养。在此基础上,要求教师人人撰写读后感,并进行读后感的评比。

(四)加强学校宣传工作,提高学校办学声誉

1、做好通讯报道工作,及时宣传学校的大型活动,报道学校有创新的做法,提高学校的知名度。

2、继续办好校刊《泉声》,提高刊物质量。

(五)加强学校文化建设,做好收藏文化工作

继续加强收藏文化方面的资料收集工作,将学校区级及以上所有的获奖证书、奖杯、奖章等拍成照片,分类保存到学校FTP相关文件夹中,以便学校、老师以后查看,并把教师学生中有价值的作品、证书等进行收藏,并发放收藏证书。

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