一、       学校“十二五”课题情况：

1、“基于养正文化内涵的校本课程开发研究”。课题领题人：谢廷峰。此课题有四个子课题组，分别是：

（1）德育校本活动课程开发课题组：组长：唐佳宁（孙静）。组员：全体班主任。

（2）经典诵读课题组：组长：鲍天宇。组员：全体语文教师。

（3）经典童谣、古诗演唱课题组：组长：朱飞燕。组员：全体音乐教师。

（4）儿童水墨画课题组：组长：袁琦。组员：全体美术教师。

2、“基于信息素养培养的小学信息技术教学研究”。领题人兼组长：陶旭明。参与老师：张虎、彭涛、龚小兵。

3、“小班化教育探索研究”。组长：许小君、尤锡筠。参与老师：学校低年级所有任课教师。

二、课题组活动要求：

1、组长负责制订好课题或子课题计划，并组织组员人员认真学习计划，确保组内人员对课题的研究内容、要求、实施进程等心中有数。在实施过程中，如果发现有些做法不合理，不科学，组长要学会及时调整课题方案，以确保课题顺利进行。

2、课题组要形成例会制度，经常研讨，并确保一学期一次的大型研讨活动，所有人员参与讨论，并学会在研讨中反思、总结。每个课题组每学期要保证有一篇高质量的论文发表在市级以上（包括市级）有关刊物上。

3、平时要做好资料的积累工作，例如教案、案例、论文、学生作品等，为课题结题做好准备。

三、学校对课题组的管理：

1、教科室指导各课题组制订切实可行的计划，并负责指导和督促研究活动的推进，通过例会、研讨等活动，确保课题落实到位。

2、学期结束，教科室将根据平时的研究情况、研究实效、资料积累等的情况，评选优秀课题组。