论文撷英

• 聚焦课堂意外，生成精彩瞬间 [11-07]
• 主体回归：让学习真正发生 [11-07]
• 迁移已有建构，“温故而知新” [11-07]
• 游戏激发数学兴趣，生活渗透代数思维 [11-07]
• 研读教材，关注学生 [11-07]
• 身临其境，体验数学的跳动 [11-07]
• 聚焦表达，因“材”施教，提升素养 [11-07]
• 教学发于生活，归于生活 [11-07]
• 用于主题探究课的“档案袋评价方式” ——以《与纸… [11-07]
• 小改编蕴含大味道 [11-07]
• 让核心素养在小学英语教学中生根 [11-07]
• 浅谈新形势下的小学美术教育的思考 [11-07]
• 绘本习作的定位与策略 [11-07]
• 习惯养成 从小抓起 [10-27]
• 让即时评价充满生命的张力 [10-27]
• 捧出真心育纪律 尊重你我养责任 [10-27]
• 讲“法”更要讲“理”        ——“大数目… [10-27]
• 打破思维固势，提高解题能力 [10-27]
• 学生视角下的数学概念构建 [10-27]
• 借鉴教材，让练笔更有效 ——小议三年级… [10-27]